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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,8,课 百家争鸣,第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革,第8课 百家争鸣第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生,学习目标,1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张。,2,、掌握战国时期的诸子百家：,如,墨家、儒家、道家、法家等各学派的代表人物和思想主张。,3,、理解百家争鸣局面出现的原因及影响。,学习目标1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张。,我是编辑家,之老子和孔子,我是编辑家,一、老子,请阅读课本,P36,页，完成老子名片的介绍,春秋后期,楚国,道家学派,认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。,顺应自然,善于从正反两方面思考问题,主张“无为而治”,道德经,（道家的经典）,道家学派的创始人,约公元前,571,年,公元前,471,年,老子,李耳,老子被世人称为哲学之父、智慧之父,一、老子 请阅读课本P36页，完成老子名片的,道德经,书影,一切事物都有对立面，双面性！,难,长,高,强,前,生,易,短,矮,弱,后,死,对立面双方可以互相转化，以柔克刚。,朴素的辩证法思想,道德经书影一切事物都有对立面，双面性！难易对立面双方,看图讲故事,塞翁失马,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。,看图讲故事塞翁失马祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。,二、孔子,请阅读课本,P36-37,页，完成孔子名片的介绍,春秋后期,鲁国,儒家学派,主张,“,以德治国,”,（为政以德），反对苛政，实行德政,核心思想是,“,仁,”,，提出,“,仁者爱人,”,思想家，教育家，儒家学派的创始人,约公元前,551,年,公元前,479,年,孔子,名丘，字仲尼,创办私学，主张,“,有教无类,”,注重,“,因材施教,”,和,“,温故而知新,”,等,论语弟子整理其言行而成,二、孔子 请阅读课本P36-37页，完成孔子,孔子和儒家学说,有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。,孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”,“,马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？,仁、爱人、为政以德,“,仁”,孔子和儒家学说 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷,材料分析,孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。,一天，,子路,请教孔子，“听见了应当做的事，是,不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”。又一天，,冉有,问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是,退退缩缩,，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢,胜过别人,，所以我要他退后一点。”,思考,孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？,材料分析孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。思考 孔子这,孔子的地位,：,孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界都产生了重要影响,。,孔子的地位：孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思,孔子和儒家学说,1994,年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选,世界遗产名录,。,孔子动漫标准像,孔子和儒家学说1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗,孔子和儒家学说,孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院,2004,年在韩国首尔正式设立，截至,2015,年,12,月,6,日，中国已在,134,个国家和地区建立了,500,所孔子学院和,1000,个孔子课堂，学员总数达,190,万人。,韩国,英国爱丁堡大学孔子学院,澳大利亚,北欧,孔子和儒家学说 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。,中华史纲,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中,我是评论家,之诸子百家,我是评论家,三、百家争鸣,1,、何谓“百家”？,“百家”是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。,2,、“诸子百家”形成的时代背景是什么？,战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。,3,、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？,墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。,三、百家争鸣1、何谓“百家”？“百家”是泛指，意为数,荀子,战国,墨子,庄子,韩非子,战国,战国,战国,战国,主张实行,“,礼治,”,，明确尊卑等级,“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭,治国要顺应自然和民心,以法治国；建立中央集权专制统治,主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争,孟子,墨子,孟子,庄子,韩非子,荀子,三、百家争鸣,哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？,法家！,请阅读课本,P38-379,页，完成以下表格的填写：,荀子战国墨子庄子韩非子战国战国战国战国主张实行“礼治”，明确,第二单元,夏商周时期,第,8,课 百家争鸣,百家争鸣,墨子,书影 清光绪湖北崇文书刻本。总计,53,篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。,墨,子,思想主张,著作,“,兼爱”、“非攻”,墨子（公元前,468,公元前,376,年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。,墨子,生平,公元前,468,公元前,376,年,墨家学派代表人,第二单元第8课 百家争鸣百家争鸣 墨子书影 清,第二单元,夏商周时期,第,8,课 百家争鸣,百家争鸣,名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。,提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。,孟子,生平,思想主张,著作,孟,子,约公元前,372,年公元前,289,年,儒家学派代表人,第二单元第8课 百家争鸣百家争鸣 名轲，字子舆，,第二单元,夏商周时期,第,8,课 百家争鸣,百家争鸣,荀子,书影,名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。,实行“礼治”，明确尊卑维系社会秩序。,荀子,生平,思想主张,著作,荀,子,儒家学派代表人,约公元前,313,年公元前,238,年,第二单元第8课 百家争鸣百家争鸣荀子书影 名,第二单元,夏商周时期,第,8,课 百家争鸣,百家争鸣,庄子,书影,名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。,要顺其自然，“无为而治”,庄子,生平,思想主张,著作,庄,子,道家学派代表人,约公元前,369,年公元前,286,年,第二单元第8课 百家争鸣百家争鸣庄子书影 名,第二单元,夏商周时期,第,8,课 百家争鸣,百家争鸣,韩非子,书影,战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。,主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。,韩非子,韩,非,子,生平,思想主张,著作,法家学派代表人,约公元前,280,公元前,233,第二单元第8课 百家争鸣百家争鸣韩非子书影,三、百家争鸣,4,、“诸子百家”为何而“争鸣”？,诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。,5,、“诸子百家”如何“争鸣”？,思想文化繁荣的局面,诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。,6,、“诸子百家”“争鸣”使当时社会出现了一种什么样的局面？,三、百家争鸣4、“诸子百家”为何而“争鸣”？诸子百,三、百家争鸣,7,、百家争鸣的影响？,促进了学术和思想的,繁荣,，成为中国古代第一次思想文化发展的,高峰,，为中国古代思想文化的发展奠定了,基础,，对后世有重要而深远的,影响,。,三、百家争鸣7、百家争鸣的影响？促进了学术和思想的繁荣，成,因为“百家争鸣”中各种学派在互相争论和评判的同时又互相吸引，营造了民主自由的学术气氛，是我国思想空前活跃的时期。,这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础。,中国伟大的思想家大多出现于这个时代，构成了中华文明的精华和基础。,问题思考：,为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？,因为“百家争鸣”中各种学派在互相争论和评判的同时又互相吸引，,我是思想家,之畅所欲言,我是思想家,方式一：以德来教化同学们,取法古人，建设良好校风,我们学校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？（小组同学之间进行讨论）,儒家,法家,道家,方式二：用“刑罚”来限定同学们，,做错一点也加以“处罚”,方式三：自觉遵守、“无为而治”，,让同学们自觉去要求自己,方式四：,方式一：以德来教化同学们取法古人，建设良好校风我们学,儒家,道家,墨家,法家,孔子,孟子,荀子,老子,庄子,墨子,韩非,春秋,春秋,战国,战国,战国,战国,战国,“,仁”，以德治国,“仁政”，民贵君轻,“礼治”,顺其自然，辩证法，,无为而治,治国要顺其自然和民心,兼爱，非攻，选贤任能，节俭,以法治国，君主专制,课堂小结,儒家道家墨家法家孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非春秋春秋战国战国,1,、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）,A“,仁”的思想,B,“兼爱”的思想,C,“非攻”的思想,D,“无为”的思想。,2,、孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在（）,A,论语,中,B,诗经,中,C,道德经,中,D,春秋,中,3,、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是（）,A,孔子,B,孟子,C,墨子,D,韩非,4,、在我国两千多年前就主张对自然资源要保护性利用，不要过度开发的著名思想家是,（）,A,孔子,B,孟子,C,墨子,D,韩非,当堂诊学,A,A,C,B,1、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔,5,、在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是（）,A,老子,B,庄子,C,墨子,D,孟子,6,、“塞翁失马焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理这跟我国古代一位思想家的主张不谋 而合。这位思想家是（）,A,老子,B,墨子,C,韩非子,D,孙膑,当堂诊学,D,A,5、在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。,这反映了什么样的观点？,无为而治,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由,
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