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,*,*,*,*,第三节,重力,抛出的篮球，最终落向地面,撒开的鱼网会飘落到水里,水总是由高处向低处流,这些物体运动都有什么共同特点？,它们为什么向下运动？,观察现象,1.,认识重力，,知道重力是如何而产生的。,2.,认知重力的方向大小作用点。,3.,知道重力的大小与质量的关系，并能进行简单的计算。,学习目标,物体的运动状态发生了改变，说明受到了力的作用。,牛顿观察发现：宇宙间任何两个物体大到天体，小到灰尘之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,地面附近的物体是否受到了这种吸引力吗？请你举例说明？,一、重力：,地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母,G,表示。,单位：牛顿N,施力物体：,地球,如果没有重力我们的生活会是什么样子？,受力物体：,地面附近所有的物体,推出的,铅球,在重力作用下最终落到地面，滚落的,山石,和山涧里的,小溪,在这里作用下往下运动，秋天的,落叶,在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。,重力,猜测：,重力的大小可能与物体的质量有关，,质量越大，物体所受的重力越大。,器材：,弹簧测力计、钩码。托盘天平,实验：探究重力的大小跟质量的关系,重力的大小,把质量均为,50 g,的,3,个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。,实验：探究重力的大小跟质量的关系,设计实验,重力的大小,实验记录表格,次数,1,2,3,质量,m,（,kg,）,0.05,0.1,0.15,重力,G,（,N,）,0.49,0.98,1.47,结论：,物体所受的重力跟它的质量成正比。,重力,/,质量,即,G,/,m,（,N/kg,）,9.8,9.8,9.8,0.05,0.5,1,0.1,0.15,1.5,O,G,/N,m,/kg,图,像,法,结论,物体所受重力大小跟其质量成正比；,重力与质量之比（用,g,表示）不变，,比值近似为：,g=9.8N/kg,为方便计算，在粗略计算时可以取,g=10N/kg,G=mg,或写成：,G,重力,单位,牛顿N,m,质量,千克kg,g,常数,单位,N/kg,单位,质量为,1kg,的物体受到的重力为,重力的大小,工式,同一物体所在纬度越高，,g,越大,同一物体质量不变，在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。,如何描述重力的方向？,重力的方向是,竖直向下,的，而不是垂直向下。,重力的方向,重锤线在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。,工作原理：重力的方向总是竖直向下,利用,重垂线,检验建筑物墙面是否竖直；,利用,重垂线,检验桌面和窗台是否水平。,重力的方向,指向地心,我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？,我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？,重力的方向,概念：,重力的,等效作用点,形状规那么、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上,形状规那么、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上,G,G,注意：重心不一定在物体上,G,重心,如何确定质量不均匀、不规那么物体的重心？,用,悬挂法,寻找重心,重力：由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的大小：,G,=,mg,重力的方向,重力的作用点：重心,规那么物体的重心,不规那么物体的重心,竖直向下,应用：重锤线,重力,课堂小结,课后作业,同步练习,1、跳高运发动跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，那么运发动受到 的作用，这个力是由 施加的。,重力,地球,2,、,宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是,；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做,；地球上的所有物体都受到,的作用。,万有引力,重力,重力,课堂练习,3、一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？g=10 N/kg,：,m,=3 t=3 000 kg,g,=10 N/kg,求：,G,解：,由重力计算公式得,G,=,mg,=3 000 kg10 N/kg,=30 000N,答：质量为,3 t,的汽车重力是,30 000 N,。,课堂练习,玩具“不倒翁被搬倒后会自动立起来。自研究其中的微妙。,课堂练习,第二节 阿基米德原理,浸在液体中的物体所受的浮力大小与流出水的重力是否有关呢？,浮力可能与,_,有关。,排开,液体的重力,浮力可能与,_,有关。,排开,液体的体积,浮力可能与,_,有关。,液体的深度,浮力可能与,_,有关。,液体的密度,浮力大小与那些因素有关？,探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系,浸没在液体中物体都会受到浮力的作用，所受浮力的大小可以用弹簧测力计测出。,物体排开液体所受的重力可以用小水桶和弹簧测力计测出。,探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系,1.,怎样测浮力？,2.,怎样收集排开的液体？,3.,怎样测出排开液体的重力？,4.,物体浸在液体中包含哪两种情况？,称重法：,将小桶放在溢水口,G,排,=G,总,-G,桶,浸没,部分浸入,实验器材：溢水杯、质量不同的钩码、小水桶、弹簧测力计、水,实验步骤,部分浸入,G,桶,G,物,F,拉,G,总,实验步骤,G,桶,G,物,F,拉,G,总,物体浸没,浸入状态,物体的重力,/,N,物体在液体中测力计示数,/,N,浮力,/,N,小桶的重力,N,小桶和排液的总重,/,N,排开液体的重力,/,N,部分浸入（,1,）,部分浸入（,2,）,浸没（,1,）,浸没（,2,）,数据记录,分析数据得出结论,浮力的大小等于物体排开液体所受的重力,1,内容：,浸在液体中,的物体所受的浮力，,大小等于它排开液体所受的重力。,2,数学表达式：,F,浮,=,G,排,阿基米德原理,小金同学用弹簧测力计和烧杯等器材做有关浮力实验，如以下图.请你将测量时的数据填入表中.,空桶的重力,（,N,）,物体重力,（,N,）,物体在水中时测力计数,N,）,物体受到的浮力（,N,）,物体排开的水重（,N,）,1.5,分析表中的数据你可得出的结论是：,_.,2,浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于物体排开的液体所受的重力。,课堂练习,1、一个重的物块挂在弹簧测力计上，将它浸在盛满水的溢水杯中，静止时物块漂浮在水面上，那么此时弹簧测力计的示数_N，蜡块受到的浮力是_N,溢出水的重力是_N。利用器材验证,2、将金属块浸入水中，排开的水，金属块的浮力是_N。g=10N/kg,0,6,课堂练习,F,浮,G,排,=,=m,排,g=,液,g,V,排,阿基米德原理的公式：,物体排开液体的体积,物体浸在液体中的体积,=,体验,:,浮力大小与体积关系,将易拉罐按入装满水的烧杯中，体验浮力与排开的液体的体积关系。,物体浸入水中的体积越大，排开的水的体积越,_,，易拉罐受到的浮力越,_,。,大,大,同一个物体浸在水中的体积不同时，弹簧测力计的示数会怎样变化呢,?,示数变小,探究浮力大小跟排开液体体积的关系,同一个物体，浸没在液体中的深度不同时，弹簧测力计的示数会不会变呢？,示数没有变,探究浮力大小跟液体深度的关系,浮力的大小与什么因素有关：,由公式,F,浮,=G,排,=,液,gV,排,可知，物体受到的浮力只与,液体的密度,液,和排开液体的体积,V,排,有关,而与物体体积、物体形状、物体密度、物体浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。,气体的浮力,气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。,实验证明，阿基米德原理对气体同样适用。,二、阿基米德原理：,浸在液体或气体中的物体受到竖直向上的浮力，等于它排开液体或气体所受的重力。,数学表达式：,F,浮,=,G,排,一、,影响浮力大小的因素：,物体在液体中所受浮力的大小不仅与,液体的密度,有关，还与,物体排开液体的体积,有关。,课堂小结,F,浮,=,r,液,gV,排,推导公式：,数学表达式：,F,浮,=,G,排,F,浮,=,r,液,gV,排,推导公式：,课后作业,同步练习,浸在液体中的物体，受到的浮力大小取决于,(),。,A,.,物体的体积和液体的密度,B,.,物体的密度和物体浸入液体的深度,C,.,物体浸入液体的体积和液体的密度,D,.,物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素,C,课堂练习,把两个物重相同的实心铁球和铝球浸没在水中，它们受到的浮力 。铁 铝,A相等 B铝球的比铁球大C铝球的比铁球小 D浮力都等于重力,【解析】,铁球和铝球的重力相等，那么质量相等。,B,根据 ，,铁,铝,，则,V,铁,V,铝,，,根据,F,浮,=,液,gV,排,，,F,铝浮,F,铁浮,。,课堂练习,比较以下物体受的浮力,体积相同的铜、铁、铝浸没水中,铁,F,浮铝,F,浮铁,F,浮铜,铜,铝,课堂练习,A,、,B,两个物体的体积相等，,哪个受到的浮力大？,A,B,F,浮,A,F,浮,B,比较以下物体受的浮力,课堂练习,1、如以下图：有一个正方体，浸没在液体中，要求出它所受浮力大小，还需要给出哪些条件？,
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