高考复习小说阅读模式解题演练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读,模式解题演练,新兴华侨中学 刘灵芝,小说阅读新兴华侨中学 刘灵芝,学习目标,1,、明确小说阅读常见的,考点,2,、实战演练，运用模式,解题,3,、熟练掌握各考点的,答题模式,学习目标1、明确小说阅读常见的考点,小说的,考点,考点一、分析人物形象,考点二、分析小说中的环境,考点三、分析小说情节,考点四、分析小说的主题,考点五、分析小说的标题,考点六、分析小说的表达技巧,考点四、分析小说的主题,考点六、分析小说的表达技巧,小说的考点考点一、分析人物形象考点二、分析小说中的环境考点三,题型有：,1,、结合全文，简要分析人物形象。,2,、,XX,是一个怎样的人物？,3,、,XX,有哪些优秀的品质？,解题思路：,通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。,根据要求组织语言表达：,XX,是一个,的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。,考点一、分析人物形象,考点一、分析人物形象,题型有：,描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？,解题思路：,明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合,景物描写的一般作用：一是烘托人物的心情；二是烘托周围的气氛；三是推动情节的进一步发展。四、暗示社会环境五、突出主题,然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XX,具体描写了,景色，营造（创设）了一种,气氛；渲染（定下）了,的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文,情节展开作了铺垫，推动,的情节发展。,考点二、分析小说中的环境,题型有：考点二、分析小说中的环境,题型有：,1,、文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,2,、某事物、人物在小说中有什么作用？,解题思路：,明确情节构思为表现人物的宗旨，结合,情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。,然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XX,情节（事物）为下文,埋下伏笔；与文中,相照应，突出了,，点明了,考点三、分析小说情节,题型有：考点三、分析小说情节,题型有：,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,解题思路：,一是从,小说的情节和人物形象,入手；二是联系作品的,时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的,；三是,从小说的精巧构思中把握作品,的主题。,根据要求组织语言表达：,小说通过描绘,XX,故事情节，暗示了,刻画了,抒发了,(,呼吁,),考点四、分析小说的主题,题型有：考点四、分析小说的主题,题型有：,小说的标题如何理解？有何作用？,解题思路：,一是通过分析小说的,主要情节,；二是通过分析小说的,主要人物,；三是通过分析小说的,主要内容,。,常见的作用有：一是起,线索作用，贯穿全文,；二是,点明主题。,答题模式：,一是具体的意思。（文中具体的,XX,）,二是与主题相关的意思。,考点五、分析小说的标题,题型有：考点五、分析小说的标题,题型有：,文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。,解题思路：,一,、,表达方式,A,、描写的角度（,直接描写、间接描写,）,B,、人称运用（,第一、第二人称的妙处,）,C,、明确各种描写的特点和作用（,外貌、语言、心理、行动、细节、环境。,）,D,、不同顺序的作用（,顺叙、倒叙、插叙,）二、,结构方式,（,前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题,）,三、,表现手法,（,烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬,）,答题模式：,小说,用了什么方法,。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）,表达了什么内容,。（,分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，,要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）,有何效果或作用,。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）,考点六、分析小说的表达技巧,题型有：考点六、分析小说的表达技巧,课堂实战演练,阅读步骤：,1,、标序号,2,、抓文脉（按故事的发生、发展、高潮、结局）,3,、边读边划关键词，适当点评（尤其是有关人物的）,解题步骤：,1,、审题干,2,、定考点,3,、根据模式酝酿,4,、准确答题，力求准、全、通,课堂实战演练阅读步骤：,阅读下面这篇小小说，完成后面的题目。,伞,汤学春,1,徒儿功成，拜别师父下山。,2,师父送至山门。,3,风雨凄迷，山色空蒙。,4,山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。,5,这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技,“,天罡刀法,”,的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。,6,可是，就在这时候，徒儿回首了。,7,师父一怔。,阅读下面这篇小小说，完成后面的题目。,8,徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。,9,是师徒情份实在难分难舍么？,10,师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。,11,徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。,12,师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。,13,却是扶不起。,14,师父愕然。,15,一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：,“,天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？,”,8徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还,16,徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”,17,师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”,18“,谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。,19“,师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”,20,师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”,16徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行,21“,别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”,22,断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。,23,师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。,24,师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”,25,徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。,26“,求师父指点。”徒儿又跪下了。,27,师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”,28,待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”,21“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边,29,这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。,30,山雨凄迷，山风如诉。,31,师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。（选自,小小说十年宝典,）,29 这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，,15,、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。,（,4,分）,参考答案,:,为作品,定下了悲剧的基调,，预示了作品情节的扑朔迷离，也,为师傅雨中送伞埋下了伏笔,.,15、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作,17,、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。,（,6,分）,含义,伞是一把普通的伞，师父用它为徒儿挡雨；它又能轻易化作一招毙命的利器，师父用它击毙了徒儿。,伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义。在师傅手中，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。,作用：,以伞为线索,以小见大，深化主题,.,通过师徒对伞的处理，在结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，高下已分。,17、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作,18,这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（,7,分）,参考答案,:,学艺要先学做人。,徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。,教徒应先教做人。,老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。,18这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。,哲学人格大于武功。,中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。,人不能失其本心。,饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的,。,哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国,种下一种思想，收获一种行为；,种下一种行为，收获一种习惯；,种下一种习惯，收获一种命运。,祝同学们金榜题名！,种下一种思想，收获一种行为；祝同学们金榜题名！,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,