人教版部七年级上册道德与法治《第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊》ppt课件

第二单元 友谊的天空,第四课 友谊与成长同行,第,2,课时 深深浅浅话友谊,人教版部编教材,道德与法治,七年级上册教学课件,第二单元 友谊的天空人教版部编教材道德与法治七年级上册,导入新课,乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了,友谊的小船说翻就翻,乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己,P,图,友谊的小船说翻就翻,乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆（偶像）,友谊的小船说翻就翻,导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了友谊的,新课探究,目标导学一：友谊的特质,1.,友谊是一种亲密的关系,（,1,）在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。,活动：运用你的经验,新课探究目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系（1）,（,2,）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。,（,3,）统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。,（2）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。,友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。,友谊的特质,友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和,2.,“我”和李鸣的故事,（,1,）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。,2.“我”和李鸣的故事（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和,（,2,）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。,（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事,（,3,）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。,（,4,）深入思考：分享和分担是对等的吗？,（3）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友,小 结,小 结,3.,君子之交淡如水,据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因,平辽,有功，被封为,平辽王,时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：,早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。,君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。,“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？,3.君子之交淡如水 据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。,友谊的美好,马克思和恩格斯,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志,目标导学二：友谊的澄清,1.,友谊的改变,(,教材第一个探究与分享,P46),（,1,）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？,（,2,）为什么我和小美的友谊变淡了？真的是由竞争带来的吗？,目标导学二：友谊的澄清1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P,（,3,）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞争关系的？,（,4,）淡了的友谊还有必要维持吗？,（3）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞,林,丹,和,李,宗,伟,既是最好的,朋友,，也是最伟大的,对手,2.,“林李大战”,伟大的对手也是最好的朋友,林既是最好的朋友，也是最伟大的对手2.“林李大战”伟大的对,二人赛后相拥,二人赛后相拥,当李宗伟谈到林丹时，他说,感谢,有这样一位,伟大的对手,。,当李宗伟谈到林丹时，他说感谢有这样一位伟大的对手。,而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我,最伟大的对手,，因为有他，我的冠军才有,更高的含金量,。”,而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我最伟大的对,2013,年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤疼痛蹲在地上，林丹马上从网下穿过来，询问伤情，手落在他胳膊上安慰，,真诚的关怀，远比输赢重要得多,。,2013年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤,两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要打很多回合，但从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。,两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要,3.,友谊不能没有原则,小组讨论：,作为小川的好朋友，应该怎样做？请说说小川的想法为什么不对。,3.友谊不能没有原则小组讨论：,当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。,友谊的原则,当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不,课堂小结,课堂小结,1.,友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（,）,忠诚和信任 理解和支持 分享 志趣相同,A,B,C,D,A,随堂训练,1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,24,