初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中生英语学习兴趣的培养开题报告,小组成员:15号蒋娟,20号刘恩碧,21号刘斐君,31号斯涛,33号王雨欣,40号姚博文,50号朱娴,初中生英语学习兴趣的培养开题报告,1,选题背景(姚博文),在全球化和信息化的今天,英语作为国际性语言,作为最重要的信息,载体之一,其重要性日益突岀,英语的使用也变得越来越普遍。英语教,育也因此成了学校教育的重头戏之一。但是长期以来,英语教学总是或多,或少的受到传统育的影响,过分地强调了知识的教授,而忽略了兴趣、实,践、体验等方面的培养。学习兴趣,我们都知道,兴趣是学习的动力,特别,是对于义务教育阶段的学生而言。初中生正处于成长的关键时,趣较大地影响着他们的学习效果。然而,“学习兴趣”这个重要因素在初,中英语教学实际当中,并没有发挥应有的作用。,一)初中生英语学习兴趣现状,在初中阶段,中考的压力使英语作为“主科”之一备受学校和家长的,重视。即使初,在拼命地学习英语,但实际上厌学情绪也在学习过程,中滋长。他们把学习当作一种苦差事,因为英语的学习就是背诵单词和语,法、反复做练习的单调劳动,毫无乐趣。英语学习的价值取向基本停留在,两个层面:英语是进行国际交流的工具;英语是让学生在中,得好成绩的工具。然而,学生的学习动力是不容忽略的,只有,习或者乐于学习,才能从根本上保证学习的效率。,选题背景(姚博文),2,二)新课程改革的必然要求,根据乂务教育英语课程标准(2019年版),在分级标准,情感态度”这一部分中强调“教师应在教学中不断激发并,强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的,学习动机”。虽然如此,在相当长的一段时间里,英语学习,受还是过分地强调了知识的传授而不是培养学生的积极性。,兴趣一作为英语教学中一个重要的非智力因素,也未受到,应有的重视。这一要求提出后,随着教育不断改革,英语教,师们纷纷采取措施,通过生动有趣的课堂来吸引学生的兴趣,相关的研究工作也在陆续开展。,二)新课程改革的必然要求,3,二、研究意义(王雨欣,理论意义,深化学习兴趣:目前学习兴趣在理、化、数学科的关注度较高,而在第,方面并未受到应有的重视。有关学习兴趣方面,的研究也主要集中在一线英语教师的个人经验总结,缺乏系统的整理。硏究,付象主要涉及大学生、小,高中生。初中生,趣研究较少。本,项研究主要针对初中生在英语学习中的兴趣硏究,特別是在我国所特有的,英语学习环境中的兴趣研究。将在一定程度上拓宽学习兴趣硏究的范围,学科认识:在英语学科中对兴趣应给予实实在在的考虑。因为兴,趣并不是课程开发的附属物,兴趣是英语学科的组成部分。,英语知识,更重要的是在进行创造性活动,不只是在创造问题解决,的结果,也是在创造浓厚的学习兴趣,进而使被创造的浓厚的学习兴趣,新的创造性思维活动。正是通,兴趣研究,将达成对英语学科的不断,识、改造、重组和构建,也正,兴趣研究,将促使师生双方达到对,学习价值的深层理解和人生意义的不断追求。,实践意义,指导英语教学实践通过剖析和探讨与英语学习兴趣有关的一些问题,从,而结合自身英语教学的实际情况,形成一套行之有效的初中生英语学习,培养方,二、研究意义(王雨欣,4,三、国内外研究现状(斯涛),教育要覆盖人的发展的全部过程,实现终身学习,就必须,尊重每个人的学习兴趣和自我选择。学校教育不是要使学生在,学校学完终身够用的知识,而是使学生具有强烈的学习兴趣,为人生打下终身学习的基础。同时,新课程改革也要求初中,段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有,责任和义务培养学生的学习兴趣,使学生树立爱学、乐学的信,心,实现自尊、自信,个性健康发展。教育要真正为学生的可,持续发展着想,就必须把学习兴趣培养硏究放在突岀的位置。,然而,由于社会上认识兴趣扭曲,应试倾向明显,教师整体水,平有限及英语学习兴趣研究薄弱致使初中生英语学习现状不尽,意。鉴于中学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键期,培养,学习兴趣在初中阶段的英话学习中具有重要作用,本论文,初中生英语学习兴趣培养硏究为方向,展开较为深入的,三、国内外研究现状(斯涛),5,(二)主体,兴趣研究是一个古老的话题。柏拉图提倡“寓学习于游戏”,他主张通过游,戏教学,尊重儿童的自然兴趣。亚里士多德也认为学习兴趣是重要的,因为在,人的一切行为中,幸福才是人的目的。可以讲,古希腊哲人的教育观对以后的,兴趣研究具有重大影响。随后的很多教育家都十分重视兴趣研究。自然主义教,育思想的代表者夸美纽斯和卢梭认为兴趣是人的自然本性,教育要注重培养儿,童的兴趣。裴斯泰洛齐认为兴趣与努力要相结合,兴趣是激励学生努力的动力。,他倡导并践行教育和劳动相结合,主张通过劳动让学生感受到其中的快乐和趣,味。到20世纪80年代,兴趣硏究重新受到重视并逐渐呈现岀多样化趋势。索里,与特尔(Sawrey,Telford,1982)从需要层面分析学习兴趣的本质是增强快乐,感。海蒂、贝尔德(Hidi,Baird,1988)和柯普拉(Kra,1989)深入探讨兴趣,的结构和特征,并将兴趣分为个人兴趣和情景兴趣,并认为个人兴趣是建立在,个体知识、经验、情感基础之上的,是内发而相对持久的。而情景兴趣受外i,活动或任务的影响容易发生变化,并可能转化为个人兴趣。,并非彼此,独立,而是具有关联性。希尔福(Schiefele,1991)认为兴趣应与特定的领域,内容或学科相关,才经得起现实教学实践的考验。,(二)主体,6,米切尔(Mitchel1,1992)结合具体的数学学科特点,对中学数学学,习兴趣进行研究,他通过设计智力试题、运用计算机、小组学习的方,式强化引发性兴趣,通过学生参与、意义教育等强化持续性兴趣,形,成了拓展式学习兴趣模式。同样,在音乐、科学、写作、阅读等学,科,国外也都开展了不同程度的学习兴趣研究。施劳(Schraw)、斯,沃博达(Svoboda2019)等以大学生为研究对象,针对阅读内容的生,动性、紧凑性、广泛性等方面展开了阅读情境兴趣硏究。海蒂(Hidi),和安德森(Anderson)从新奇和情感两个角度开展写作情境兴趣硏究。,帕尔默(Palmer),大卫(David2019)等强调非科学领域如数学领,域、阅读领域是情境兴趣的重要来源。总之,国外学习兴趣硏究在数,学、音,起了学者的重视,并且成为教育硏究的热点,在涉及第二语言学习兴趣方面的研究,尤其是初中生的语言学习兴,趣研究还未受到应有的重视;国外学习兴趣研究在理论和实践层面上,的很多观点也不完全符合我国自身的文化传统和现实的学习状况。因,此,在参考、借鉴国外学习兴趣研究的基础上,开展有针对性的,适,合我国教学特色的学习兴趣研究迫在眉睫。,米切尔(Mitchel1,1992)结合具体的数学学科特点,7,近年来,随着我国基础教育新课程改革的不断深入,学习兴趣硏究,日益受到重视,但主要集中在广大一线教师的教学研究,而教育界的专,家、学者对此方面的研究相对较少。其中,叶伯范(2019)针对大学生,论述学习兴趣在英语教学中的必要性,并提出了相应的实施方案。夏华,娇(2019)依据关键期假说理论和学生认知特点探讨学习兴趣在中小,英语教学中的重要作用,并强调教师的作用,尤其是教师的教学激情和,仪表对学生英语学习兴趣的影响。侯鸿兵(2019)着重对师生关系与英,语学习兴趣之间的关系进行研究,并强调了教师要注重维护师生关系,培养学生学习兴趣。王颖则主张运用形成性评价激发初中生的英语学习,兴趣,培养学生的自主学习能力,进而达到提高英语成绩的目的。通过,对相关文章的综合分析,不难看出,不管是教师个人经验总结式的学习,兴趣研究,还是对学习兴趣培养策略的论述,无一不是用兴趣讲兴趣,只是涉及外在学习条件的影响,或是追求表面兴趣,培养学习兴趣的策,略也重点是从外部学习条件入手,很少牵涉到学生个人内在因素对学习,兴趣的重要影响。因此,学习兴趣研究要从学生内在因素着手,培养学,习兴趣的策略也应该考虑到此方面。另外,如何把兴趣上升到志趣,把,情感上升到强烈的责任感,让学生形成积极的价值观,并且升华对“学,习价值”的认识,促使学生趣学、乐学及终身学习也是本文研究的,近年来,随着我国基础教育新课程改革的不断深入,学习兴趣硏究,8,三)总结,综上所述,关于英语学习兴趣的文献相对来说还是比,较多的,但还存在很多问题以及不足,第一,从研究对象来说,国外关于第二语言习得的环境以,及教育方式与中国有较大的区别。,第二,从研究內容来说,国外对于学习兴趣的研究,主要,集中在数理等学科,而关于第二语言的硏究相对来说比较少,而国内教育学者对英语学习兴趣的研究相对较少,大多是在教,学过程中一些教学经验的总结,缺少实证性的研,第三,从研究方法来说,国外关于学习兴趣的硏究有适合,国情的量表,有助于促进研究结果的量化,而国内学者更多停,留在纯理论的描述性分析,研究缺乏可信度。,因此,本论文将尽量克服上述问题,使关于初中生英语学,习兴趣培养的硏究这一课题更加完善。,三)总结,9,四、研究内容(蒋娟),1.初中生英语学习现状的调查研究,初中生对英语教材的学习情况调查,b.初中生对英语课外书籍的学习情况调查,C.初中生英语学习时长调查,2.影响初中生英语学习兴趣的因素分析,a.内部因素(学生自身因素),b.外部因素(包括家庭环境情况,校园学习环境,教师因素等),初中生英语学习兴趣的培养方略研究,a.培养学生积极的学习理念,b.优化家庭学习环境,优化校园学习环境,教学要采取多元化课堂教学手段,精选学习内容,巧妙设计课堂活动,适当普及课外知识,建立和谐师生关系,四、研究内容(蒋娟),10,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,11,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,12,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,13,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,14,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,15,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,16,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,17,初中生英语学习兴趣的培养开题报告课件,18,