《散步》教学PPT (2)

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,散 步,莫怀戚,厦门外国语学校海沧附属学校 黄丽梅,疏通字句，,有感情朗读,课文；,体会文章中流淌着的浓浓,亲情,；,1,2,学习目标,3,品析文章的,景物美、语言美,。,分歧,（）,信服,（）,拆散,（）,霎,（）时,水波粼,粼,（）,嫩,（）芽,熬,（）过,fn,q,x,n,f,chi,s,n,sh,l,n,n,n,o,预习检测,词语解释,不知所措,：,各得其所：,分歧：,不知道怎么办才好，形容受窘或发急。,每个人或事物都得到合适的安顿。,（意见、思想）不一致，有差别。,一读：整体把握,1,.,用一句话概括：这篇文章记叙了一件什么事情？,2.,围绕“散步”一事，课文又具体写了散步过程中发生了什么事？,一家祖孙三代在初春的田野上散步,。,1.,事情的起因：,“我”劝母亲散步,散步过程中产生“分歧”,2.,事情的经过：,一家人妥善处理分歧，在田野里温馨地散步。,3,.,结局如何？,内容条理：,3.,请你给家庭中的四个成员分别加一修饰语，,概括人物性格,。,（）的妈妈,（）的我,（,）的妻子,（）的儿子,这是一个,_,的家庭,慈爱亲切,聪明乖巧,温柔贤惠,孝敬善良,温馨、和睦,二读：理解主旨,1,.,整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。,2.,营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？,母亲、“我”、妻子、儿子,本文通过一家祖孙三代散步的小事，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大。,拓展积累：,“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（孟子）,我能行,“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”（培根）,你还知道哪些传统美德名言？,“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”（孟郊）,三读：,美点追踪,你觉得这篇文章哪些地方写得很美，有感情地读出来并说说为什么。,（找出赏析点,+,句子含义,+,表达效果或情感）,美点追踪,1.,对称美,：,“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。”,2.,含蓄美,：,“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”,3.,意境美：,“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。”,4.“我蹲下来，背起了母亲,就是,整个世界,。”说说你对这句话的理解。,赏析一,：,“,慢慢地，稳稳地,”,，这两个叠词的运用是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失。用这样的小心翼翼来暗示,“,我,”,和妻子责任重大。,赏析二,：,“,世界,”,在这里大词小用，意为,“,老一代,”,和,“,下一代,”,加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，写出了作者的使命感。,示例：环境描写的作用？,交代,了故事发生的背景,渲染,了凄凉忧伤的气氛,暗示,了人物的悲惨命运,烘托,出主人公忧郁的心情,为接下来苦难生活,埋伏笔,与失去的美好暑假形成鲜明,对比,开学为啥要下雨？,“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。”,描写了春回大地，万物复苏的景象，,暗示,“生命”的活力。,渲染,了万物复苏的气氛，,烘托,一家人出门散步的喜悦心情。,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”,描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！小路远景,渲染,了生机勃勃的气氛，,烘托,散步的温馨亲情。,拓展延伸,幸福的家庭是美好的温馨的，生活细节中处处渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。,写写你家中的亲情故事，写出真情。,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！,教师心语,