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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,六年级上册科学,杠杆类工具的研究,六年级上册科学杠杆类工具的研究,杠杆上有三个重要的位置：支点、用力点、阻力点,支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置,用力点：在杠杆上用力的位置,阻力点：杠杆克服阻力的位置,支点,用力点,阻力点,我学习,杠杆上有三个重要的位置：支点、用力点、阻力点支点：支撑着杠杆,1,2,3,4,1,2,3,4,支点,左边,钩码挂的格数就是,阻力,点,的位置,。,右边,钩码挂的格数就是,用,力点,的位置,。,杠杆尺：,我观察,12341234支点左边钩码挂的格数就是阻力点的位置。右边钩,杠杆为什么能够省力？,是不是所有的杠杆都是省力的呢？,杠杆省力跟哪些因素有关？,我质疑,杠杠尺,杠杆为什么能够省力？我质疑杠杠尺,探究要求：,1.,认真读懂探究记录表要求。,2.,杠杆尺左边钩码做重物，右边为用力。,3.,杠杆尺一边只能挂一串钩码,4.,当杠杆尺平衡时，就算完成一种挂法，及时记 录数据。,5.,完成探究后，你发现了什么？,探究要求：1.认真读懂探究记录表要求。,左边,(,阻力点,),情况,右边,(,用力点,),情况,用力情况,钩码数,(,个,),阻力点到支点的距离,(,格,),钩码数,(,个,),用力点到支点的距离,(,格,),1.,省力,;2.,费力,;,3.,不省力也不费力,4,1,4,3,2,3,2,2,1,1,3,1,2,2,2,1,1,1,杠杆尺的记录表,通过实验，我们发现了：,我探究,左边(阻力点)情况右边(用力点)情况用力情况钩码数阻力点到支,左边,(,阻力点,),情况,右边,(,用力点,),情况,用力情况,钩码数,(,个,),阻力点到支点的距离,(,格,),钩码数,(,个,),用力点到支点的距离,(,格,),1.,省力,;2.,费力,;,3.,不省力也不费力,4,1,1,4,省力,3,2,2,3,省力,2,2,4,1,费力,1,3,3,1,费力,2,2,2,2,不省力也不费力,1,1,1,1,不省力也不费力,杠杆尺的记录表,通过实验，我们发现了：,左边(阻力点)情况右边(用力点)情况用力情况钩码数阻力点到支,用力点到支点的距离,大于,阻力点到支点的距离。,用力点到支点的距离,小于,阻力点到支点的距离。,用力点到支点的距离,等于,阻力点到支点的距离。,费力：,不省力也不费力：,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,省力：,我发现,用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。用力点到支点的距离,我挑战,选择自己喜欢的数字，并思考说出它们属于哪种情况的杠杆工具，为什么？,我挑战选择自己喜欢的数字，并思考说出它们属于哪种情况的杠杆工,返回,省力杠杆,返回省力杠杆,费力杠杆,返回,费力杠杆返回,省力杠杆,返回,省力杠杆返回,省力杠杆,返回,省力杠杆返回,不省力不费力杠杆,返回,不省力不费力杠杆返回,省力杠杆,省力杠杆,根据今天所学知识，自主学习，使用小杆秤，研究它是怎样称量物体的重量的。,我快乐,根据今天所学知识，自主学习，使用小杆秤，研究它是怎样称量物体,我相信,我相信,
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