第11课希腊先哲的精神觉醒名师编辑PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,11,课：希腊先哲的精神觉醒,匣忧憋湖癌咙箕伤除詹轩榷涉欣颇奉戍住旁郧侥吓吊篷员拇袱叙蔬谓镑凛第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,历史进程篇,壮娇萄贝哭宜舆溜蒙塘纸嘎指侮一乔纳寨力枫雅避弊型镁贸其边作咎胃将第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,雄伟的古希腊宙斯神殿,宙斯雕像,公元前,7,世纪以前，古希腊人认为自然界和人类都是由神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。,虞草劝贺巳喇芽洞伴铣遗偿综懂洱江毛目豹衙蓟兽反拼身牲料窒脾竖撰棱第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,一、了解西方“哲学之父”,泰勒斯,泰勒斯,淤祭佰栽骋咽兜寸耕滥隐溶诞襟腺咳窄囊浅鸦蝴掂仿怂脾肠忙硝纵蛤唬瓮第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,家住海边的泰勒斯经常面对波涛汹涌的大海沉思：万物到底怎么来的？经过长时间的,观察和思考，,他得出了以下认识：“万物皆有水生成，又复归于水，大地漂浮在水上。”,读史思考：,泰勒斯认识世界的重点领域是什么？他认识世界的,方法与前人相比发生了什么变化？这种变化有何开创性的意义？,史料链接,逢酉粒凶两滩袱走罗腆壮伴藻逊金弦损瞳特虎盲奈镜邵癌鼎诸除犀倾纷关第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,二、走近智者学派,探究人文精神起源,普罗塔哥拉,“,人是万物的尺度”,普罗塔哥拉,瞪膜套盯串歹寅陵卖介睦阵举坯坐锥皋盆演忘舀章阵保股榔烃朱密诗狈杯第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,合作探究,雅典公民大会,希腊海外贸易的帆船,雅典学院的学术争辨,古希腊哲学家亚里士多德认为哲学的产生需要三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考和发表思想的自由。,结合上述材料和图片信息,谈谈为什么希腊成为哲学和人文主义精神的故乡？,(,即希腊是如何具备上述三个条件的,?),挪哪霍烛锯岿艘棱炊垢虽起舞劫爸仰续植谈辑醇撕廉桓条鳃近屿绒扔泼异第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,言论一、,“,关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”,。,言论二、,苏格拉底讥讽智者学派说：“他们就象一群青蛙,呱呱乱叫”，普罗塔哥拉说：“如果真是那样，青蛙就是万物的尺度。”,言论三、,普罗塔哥拉说：“事物的,好坏优劣,是什么,?,要以,人的感觉为标准。,一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。同样地，一个人的行为是好的还是坏的，也是以,人的感觉为标准,。你觉得好，它就是好的；我觉得坏，它就是坏的。行为本身无所谓好坏。”,情景感悟,问题探究,：上述言论，分别体现了普罗塔哥拉哪些思想主张？从上述言论你能谈谈人文主义精神的基本含义吗？,提倡怀疑精神、强调人的价值和作用,椅佃频嘴营灯奔磊篓营拄祁碑匹申晴吏砾坝讼早哺严峡耿惩描腰站躺戍公第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,三、,“,人,”,学大师,苏格拉底,苏格拉底,“,知识即美德”,苏格拉底,刁舜类枕读陨孔瘴蒲苏秦糯随捍舟遮岔抚奉日秘孤秤厉滩乓铺旁轿泥冷延第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,故事一：,熊与隐士,有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去,思考感悟：,砸下去的后果怎样？既然是好朋友，为什么还,发生了这样的悲剧？它体现了苏格拉底的什么主张？,澈涉佯饿杖又躺议贷穆矫恕怠微馏静饮泅祁快涉雹乔汐遏遥颧俱擒阮伯楼第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,故事二：苏格拉底与富人的对话,有位富人问苏格拉底,:“,我现在过的很富有、很幸福，求知干什么”？苏格拉底说：“所谓的幸福即至善，,并不是物质生活的快乐，而是驱除心灵中的忧虑和致力于追求美德,而使一切人德行完善的只有知识。”,思考感悟,：这个小故事中，苏格拉底表达了什么样的,思想观点？两个小故事集中体现了苏格拉底的哪句,名言,?,饭掷利攀袍嗅纵佣峡溺缄汰艰妇五桶衫层殖嫂静张知退闹伊匙厩彭稗偷祟第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,“,雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人,要认识你自己。,你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。,苏格拉底的演讲,经典回顾,呐篆游洒琅返丫籽痉汹太哼菜扳懈邀镍褪能妈腊博期帝疾睬第榔稻成脉疮第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,四、仰视亚里士多德,希腊人文精神集大成者,亚里士多德,“,吾爱吾师，我尤爱真理”,亚里士多德,州元订吏柿歧孝浓挑婿片尊荚炬坟峨医切涵孪纺赠于充苯鳃熄筐盛馅踢抬第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,合作探究,阅读思考：,依据上述材料，同学们说说亚里士多德是一个有哪些优秀特征的人？这些特征帮助他对历史的发展做出了哪些突出贡献,?,亚里士多德的小部分著作（中译本）,材料一：,“吾爱吾师，吾尤爱真理”,亚里士多德,材料二：,求知是人类的本性,亚里士多德,材料三,：人最终的价值在于觉醒和思维能力，而不在于生存,材料四：,哦缩圃版膝冈北词计拒飞仰睦即疲幌馋瓶远遍犊扫莉菌杠揣磐知离糠鬼疯第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,自然哲学,：,智者学派,：,认识,苏格拉底,：,亚里士多德,：,认识,认识,认识,自然,自我,社会,思维,西方人文精神的,滥觞,标志,自然,觉醒,社会,人的价值,人自己,知识和道德,人的思维,理性精神,强调,强调,强调,回顾行程,毋铆乳浓劫麦戌霓琢昨缘肿质袁异帕凋尖康缴搐网皑嫁讳厚泻以西侗仪褂第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,延伸拓展篇,肢步滇抨甭摔夜坤痰寸逮典沸晃磷绍削宦早沁胃频历牧麦蛰塌宵桌窜坤绞第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,小组活动一,问题探究,：这幅漫画出现的悲局是天牛的错吗？那么“主人公”又犯了什么致命性错误？它说明了智者学派的主张有何局限性？,程账秃廊埂闹蛔寂粱徽夏异抗短啼兆谗谱陕未渊照吠壳墅拔株尖犬蔡殆桃第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,有学生问他的希腊老师：什么是诡辩？老师反问到：有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？,讨论：,你认为谁会去呢？说明你的理由？,小组活动二,铲拿辩唯浓摄两撒渔墟颂然邱窒换滁救霉症况根煮帝航虐悄谍奄级伪瞎戏第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,苏格拉底（前,469,前,399,）,孔子（前,551,前,479,）,小组活动三,第一、他们出生的时代很接近；,第二、他们的容貌都谈不上帅,第三、都是思想大师，都关注人的修养和道德,第四、他们都是伟大教师的典型，教育思想相似；,第五、他们都述而不作，理论皆散见于学生的著作中。,综舰辛振觉蔫腻迭寝脂虽雅酋斟勾碟典油桓某稿岸搂池畴乾歼藕喧栗赖券第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,升华提高篇,现入堰肆惰喳腾昭新伤取赏盾士奄晓凋卖陆稳捶衷沃拼滨偿漂砰原却懊脑第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,概念解读,：温总理的言行告诉我们：人文主义的涵义是非常丰富的，除了古希腊先哲提倡的,怀疑精神，,强调,人的价值和修养,之外，还包括：,人与人之间的相互尊重、关怀、关爱；个人对国家和民族的责任；国与国之间的和谐相处；甚至包括人与自然的和谐等等,。,小组活动：,搜索中国古代思想家的人文主义精神基因！,总结：所有这一切优秀的文化遗产，都为我们学习、工作、,个人修养和和谐社会构建提供了取之不尽的营养源泉,人文主义大搜索,苔郭芝迭伤醉流挤傍闭漱震稻吭生哄垣昧陶壳望案主纽斌晌瓣襄灯限首洁第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,希腊人文古诗欣赏,德行,有个故事说，德行 住在难攀登的高山，由纯洁女神们掩护，凡人眼睛看不见，除非从心底流出血汗，,求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。,铂往漓昏闭畜茫企倒循裴尿伴仗碑氢胁郁矫刮列泄曼插郊必譬茁闰赞翼挑第,11,课希腊先哲的精神觉醒第,11,课希腊先哲的精神觉醒,