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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选读,荆轲,选读荆轲,风萧萧兮易水寒，,壮士一去兮不复还。,风萧萧兮易水寒，,荆轲刺秦王背景简介,荆轲的故事发生在战国末期的公元前,227,年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前,230,年灭韩，又于公元前,228,年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而,“,秦遇之不善,”,，太子丹于公元前,232,年逃回燕国。,为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报,“,见陵,”,之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，,“,使悉反诸侯之地,”,；或者刺杀秦王赢政，使秦,“,内有大乱,”,，,“,君臣相疑,”,，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前,226,年破燕，公元前,222,年灭燕。,荆轲刺秦王背景简介 荆轲的故事发生在战国末期的公元前,咏荆轲,燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。,君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。,雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。,渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。,商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。,登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。,图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。,其人虽已没，千载有余情。,陶渊明,咏荆轲燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。陶渊明,大意：燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要从招募的壮士中百里挑一选杰出的，年深日久后选中了荆轲。君子甘愿为知己者死，荆轲决定离燕国京都赴秦为太子丹报仇。荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣，周围都是一片为其送行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽子，豪猛之气冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行，周围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为,筑,的乐器奏出悲壮的乐曲，勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧，易水中寒波淡淡。乐声中的,商,调使人悲痛流涕，,羽,调的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程，但会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看，高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程，途中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首一现就自然暴露出了刺杀一事，这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那里。可惜荆轲的剑术不够精熟，这一举世奇功没能实现。荆轲这个人虽然死去了，但人们对他的怀念之情却会千载流传。,大意：燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要从招募,内容梗概,（认真朗读课文，把下面的小标题标在课本相应位置）,读书击剑,与盖聂论剑,勾践怒斥,结交渐离,太子求计,接受於期,引见田光,引见荆轲,田光自杀,太子委命,秦国破赵,燕国危难,刺秦准备,易水诀别,秦廷行刺,行刺失败,荆轲被斩。,内容梗概（认真朗读课文，把下面的小标题标在课本相应位置）,阅读思考：,1.,文章写荆轲与盖聂、鲁勾践的交往的两个细节，是否有损于荆轲形象的塑造？,2.,写高渐离与田光这两个人物，对刻画荆轲有什么作用？在结构上有什么好处？,3.,荆轲刺秦王的行动分几步进行？,4.,分析一下易水诀别场面描写的作用,否。写这两个人物，两个细节，以表现荆轲的沉稳。,说明荆轲不是庸俗之辈。与后来的故事发展密切相关，起着铺垫作用。,准备（信物、匕首、助手）诀别行刺,对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示，为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛。,阅读思考：1.文章写荆轲与盖聂、鲁勾践的交往的两个,5.,本文人物形象塑造有何特色？,6.,荆轲形象有何特点？,（,1,）善于通过冲突来写人物（,2,）通过语言、神态、表情和动作描写，栩栩如生地刻画人物形象（,3,）善于用反衬手法，衬托荆轲的英雄形象（写秦武阳，衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬托荆轲英雄虎胆）,沉稳隐忍，侠肝义胆、扶危济困，果敢勇决、不畏强暴、机智镇静、秉性刚烈。,5.本文人物形象塑造有何特色？（1）善于通过冲突来写人物,语言积累,1.,通假字吾曩者目,摄,之,通,“,慑,”,，震慑荆轲,嘿,而逃去,通,“,默,”,，沉默祸必不,振,矣,通,“,赈,”,，救北,购,于单于,通,“,媾,”,，和好心,惛,然,通,“,昏,”,，迷惑恐不,能,须臾,通,“,耐,”,，经受得住太子送至门，,戒,曰,通,“,诫,”,，告诫其意不,厌,通,“,餍,”,，满足莫敢合,从,通,“,纵,”,，合纵使悉,反,诸侯侵地,通,“,返,”,，返还秦王必,说,见臣,通,“,悦,”,，高兴,右手揕其,匈,通,“,胸,”,，胸膛此臣之日夜切齿,腐,心也,通,“,拊,”,，拍请辞,决,矣,通,“,诀,”,，告别燕王诚,振,怖大王之威,通,“,震,”,，震摄荆轲,奉,樊於期头函,通,“,捧,”,，捧着图穷而匕首,见,通,“,现,”,，露,卒,起不意,通,“,猝,”,，突然,语言积累1.通假字吾曩者目摄之通“慑”，震慑,2.,古今异义尽与其贤豪,长者,相结,古义：性情谨厚之人,其后秦日出兵,山东,以伐齐,古义：崤山以东,且,至于,燕,古义：到,秦将樊於期,得罪,于秦王,古义：获罪,足为,寒心,古义：内心恐惧,夫樊将军,穷困,于天下,古义：处境困难,愿太子疾遣樊将军入匈奴以,灭口,古义：消除借口,太子,逢迎,古义：迎接,不知臣精已,消亡,矣,古义：消耗尽,长者,为行，不使人疑之,古义：有很高修养的人,丹,所以,诫田先生毋言者,古义：表示原因,2.古今异义尽与其贤豪长者相结,3.,常见虚词,与,盖聂论剑,同,（介词）人,或,言复召荆卿,有的（代词）荆轲,既,至燕,已经（副词）酒酣,以往,以后（名词）,相,乐也,互相（副词）荆轲虽游于酒人,乎,表示肯定，相当于,“,也,”,（语气助词）其,所,游诸侯,置于动词前，组成所字结构，构成名词性短语（助词）,会,燕太子丹质秦亡归燕,正赶上（副词）,稍,蚕食诸侯,逐渐（副词）,是,固丹命卒之时也,这（代词）是固丹命,卒,之时也,终（动词）燕国,莫,不知,没有谁（代词）不知吾形已不,逮,也,达到（动词）,幸,而教之曰,敬词，表示对方这样做使自己感到幸运光,窃,不自外,谦词，私下,方,急时,正在（副词）,3.常见虚词与盖聂论剑,4.,词类活用盖聂怒而,目,之目视（名词活用作动词）会燕太子丹,质,秦亡归燕作人质（名词活用作动词）必入,臣,称臣（名词活用作动词）太子,前,顿首上前（名词活用作动词）於期乃,前,曰上前（名词活用作动词）其后秦,日,出兵山东以伐齐天天（名词作状语）稍,蚕,食诸侯 象蚕一样（名词作状语）,北,有甘泉、谷口之固 北面（名词作状语）,南,有泾、渭之沃 南面（名词作状语）乃遂盛樊於期首,函,封之 用匣子（名词作状语）,函,封，燕王拜送于庭 用匣子（名词作状语）发尽,上,指冠 向上（名词作状语）请,西,约三晋，南连齐、楚向西向南（名词作状语）又举兵,南,伐楚 向南（名词作状语）,4.词类活用盖聂怒而目之目视（名词活用,4.,词类活用,太子受而,舍,之使,居住（使动用法）使使以,闻,大王使,知道（使动用法）,臣,海内之王者使,称臣（使动用法）,太子,迟,之以为迟（意动用法）群臣,怪,之以为怪（意动用法）,4.词类活用,5.,特殊句式荆轲者，卫人也 判断句,往而不返者，竖子也,判断句,曩者吾与,(),论剑有不称者省略句会燕太子丹质,(),秦亡归燕省略句归而求为,(),报秦王者 省略句置之,(),匈奴 省略句可与,(),谋 省略句驽马先,(),之 省略句使,(),悉反诸侯侵地 省略句以,(),试人 省略句欲与俱 省略句而为,(),治行 省略句待吾客与,(),俱 省略句见燕使者,(),咸阳宫 省略句诸郎中执兵皆陈,(),殿下 省略句,5.特殊句式荆轲者，卫人也,日与狗屠及高渐离饮,于燕市,状语后置故尝质,于赵,状语后置窥,以重利,状语后置嘉为先言,于秦王,状语后置燕王拜送,于庭,状语后置,北有甘泉、谷口,(,之固,),定语后置南有泾、渭,(,之沃,),定语后置擅巴、汉,(,之饶,),定语后置太子及宾客,(,知其事者,),定语后置群臣,(,侍殿上者,),不得持尺寸之兵定语后置,日与狗屠及高渐离饮于燕市状语后置故尝质于赵,作业,1.,熟读课文，将课上所讲文言知识点标在课文相应位置。,2.,完成,荆轲,模拟试题。,3.,完成基础训练相关题目。,作业1.熟读课文，将课上所讲文言知识点标在课文相应位置。,廉颇蔺相如列传,司马迁,廉颇蔺相如列传司马迁,学习目标：,1,、熟读、翻译课文，背诵最后五段；,2,、指出文中通假字、词类活用、一词多义、,古今异义的特点；,3,、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；,4,、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要,性格特点。,学习目标：,一、司马迁和,史记,简介,史记,是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分表、书、本纪，世家，列传，共篇，余万字。,史记,又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”,司马迁（约前,145,约前,90,），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是,史记,。,一、司马迁和史记简介 史记是我国第一部纪,二、时代背景简介：,课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张,二、时代背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时,三、字词释义,通假字,可与不,臣愿奉璧西入秦,拜书送于庭,召有司案图,秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也,唯大王与群臣孰计议之,（,不否,，表疑问语气）,（,奉捧,，用手托）,（,庭廷,，朝廷）,（,案按,，察看）,（,缪穆,）,（,孰熟,，仔细）,三、字词释义通假字（不否，表疑问语气）（奉捧，用手,2,、一词多义：,负,秦贪，,负,其强,臣诚恐见欺于王而,负,赵,相如度秦王虽斋，决,负,约不偿城,均之二策，宁许以,负,秦曲,廉颇闻之，肉袒,负,荆,引,引,赵使者蔺相如,左右欲,引,相如去,相如,引,车避匿,幸,而君,幸,于赵王,而君,幸,赦臣,则,幸,得脱矣,（,依仗，凭借,）,（,辜负，对不起,）,（,违 背,）,（,使承担,）,（,背 着,）,（,引见，延请,）,（,拉,）,（,牵，拉，引申为掉转,）,（,宠 幸,）,（,幸而，幸好，侥幸,）,（,侥 幸,）,2、一词多义：负秦贪，负其强 引引赵使者蔺相如,3,、词类活用：,名词活用为动词,舍相如,左右欲刃相如,乃使从者衣褐,相如前进缶,使动用法（,使宾语动,）,完璧归赵,秦王恐其破璧,宁许以负秦曲,毕礼而归之,舍，安置住宿,刃，用刀杀,衣，穿,前,走向前,名词作状语,相如庭斥之,故令人持璧归，间至赵矣,廷，在朝廷上,间，从小路,完，使,完整,破，使,破碎,负使,承担,归，使,回去,羞，以,为羞耻,先，以,为先；后，以,为后,美：以,为美,意动用法（,以宾语为,）,且庸人尚羞之,先国家之急而后私仇也,吾妻之美我者,3、词类活用：名词活用为动词 使动用法（使宾语动）舍,4,古今异义,拜为上卿,欲勿与，即患秦兵之来,请以咸阳为赵王寿,臣所以去亲戚而事君者,请指示王,于是相如前进缶,宣言曰：事见相职必辱之,布衣之交,拜，授予官职,患，忧虑，担心,寿，向人敬酒或献礼,去，离开；亲戚，近亲及姻亲,指示，指给看,前进，上前进献,宣言，扬言，到处说,布衣，平民,小结,：,抓住一个最基本的意思；,结合上下文内容加以引申。,4古今异义 拜，授予官职患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼去,1,判断句,：,廉颇者，赵之良将也,和氏璧，天下共传宝也,我为赵将。,四文言句式,2,被动句,：,而君幸于赵王,臣恐见欺于王而负赵,秦城恐不可得，徒见欺,3,倒装句,：,宾语前置：,君何以知燕王
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