卖炭翁--校本教研公开课ppt课件三

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,卖炭翁-校本教研公开课ppt课件三,1,卖炭翁,卖炭翁,导入新知,我们七年级学过的卖油翁,，,同学们还记得吗,？,卖油翁的自信、从容、沉稳给我们留下了深刻的印象,，,今天我们学习卖炭翁,，,这个卖炭翁又会给我们留下怎样的印象呢,？,导入新知 我们七年级学过的卖油翁，同学们还记,教学目标,1,、有感情地朗读诗歌。,2,、品味诗中的描写。,3,、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。,教学目标1、有感情地朗读诗歌。,作者名片,白居易,，字乐天，晚年号香山居士，是杜甫,之后，唐代,又一杰出的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律,。代表作,有,长恨歌、琵琶行等。,卖炭翁,是一首叙事讽喻诗。,作者名片 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是杜甫,题目解读,解题：,乐府诗,叙事诗,讽喻诗,题目解读解题：乐府诗,课文朗读,卖炭翁 唐白居易,卖炭翁,，,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,，,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,？,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,，,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,，,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,，,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁,？,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,，,回车叱牛牵向北。一车炭,，,千余斤,，,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,，,系向牛头充炭直。,课文朗读,了解文意,卖炭翁，,伐薪,烧炭,南山,中。满面尘灰烟火色，两鬓,苍苍,十指黑。卖炭,得,钱,何所营,？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱,愿,天寒。,有,位卖炭的老翁，在,终南山,中,砍柴,烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发,灰白,，十个手指被熏黑。卖炭,得到,的钱,做什么用,？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱低廉，还,希望,天气寒冷。,了解文意 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,了解文意,夜来城外一尺雪，,晓,驾炭车,辗,冰,辙,。,牛,困,人饥日已高，,市,南门外泥中歇。,翩翩,两,骑,来是谁？,黄衣使者白衫儿,。,夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车从冰雪上,碾压,过去，留下,了一道道,车痕,，他很艰难地往宫市的方向赶去。牛都,疲乏,了，人饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在,集市,南门外的泥泞中休息。前面两位,轻快骑马的人,是,谁呢？,是,皇宫内的太监和及其爪牙。,了解文意夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已,了解文意,手,把,文书口,称敕,，,回,车,叱,牛牵向北。,一车炭，千余斤，宫使,驱将,惜不得。,半匹红纱一丈绫，,系,向牛头充炭,直,。,他们手里,拿,着文书，,说,是,皇帝的命令,，然后,调转,车头，大声,吆喝,着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者,驱赶,着,炭,车，老翁吝惜不得。宫里的使者将半匹红纱和一丈绫，,挂,在,牛头上充当炭的价钱。,了解文意手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。他们,1,、,诗歌中出现,了哪些人物？,2,、诗歌主要讲了什么故事？,3,、理清思路，分为两层。,卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使,）。,一,个卖炭翁费劲艰辛烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一,空的故事。,整体感知,（,1,）写卖炭翁烧炭、运炭，表现卖炭翁艰辛困苦的生活。,（,2,）宫使对卖炭翁的掠夺。,1、诗歌中出现了哪些人物？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）。,品读揣摩,卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。,满面尘灰,烟火色,两鬓,苍苍,十指,黑,（肖像描写）,烧炭艰辛,生活艰难,年岁已高,品读揣摩卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。满面尘灰烟,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,（肖像描写）,（心理描写）,生活艰辛、困苦,本应因“衣单”盼天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的,矛盾心理,，点出卖炭翁的无奈和,艰难，表现,了劳动人民生活的艰辛。,品读揣摩,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心,品读揣摩,夜来城外,一尺雪,，,晓驾,炭车辗冰辙。,牛困人饥,日,已高，,市南门外,泥中,歇,。,（动作描写）,运炭辛苦，,生活,艰难困苦,。,路远、车重、天寒、人,苦。,品读揣摩夜来城外一尺雪，（动作描写）运炭辛苦，生活艰难困苦。,品读揣摩,使者,是怎样的人？请从多角度加以分析。,翩翩两骑来是谁？,黄衣使者白衫儿。,（肖像描写）,趾高气扬、,横冲直撞。,“,翩翩”,形容轻快洒脱的样子,，,这里表现了宫使横冲直撞,、骄横无理的样子,，,与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比,，,揭露了唐代“宫市”的罪恶。,品读揣摩 使者是怎样的人？请从多角度加以分析。翩,品读揣摩,手,把,文书口,称,敕，,回,车,叱,牛,牵,向北。,动作描写,仗势凌人、,蛮不讲理。,一连串的动作刻画出宫使蛮不讲理、横行霸道、仗势欺人的丑恶面目。,品读揣摩手把文书口称敕，动作描写仗势凌人、蛮不讲理。,品读揣摩,一车炭，千余斤，宫使驱将,惜不得,。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。,“,半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。,品读揣摩一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱,品读揣摩,课文抒发了作者怎样的情感？,揭露了当时统治阶级剥削、压迫人民的黑暗现实，也表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。,品读揣摩课文抒发了作者怎样的情感？揭露了当时统,巩固提升,描写,生动,，,多处运用反衬。,全诗运用了外貌、心理、动作描写,，,生动地刻画了卖炭翁和宫使不同的形象特点。同时多处运用反衬手法,，,使得作品具有更深刻的思想性。如,：,“牛困人饥”和“翩翩两骑”,，,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊,；,“一车炭,，,千余斤”和“半匹红绡一丈绫”,，,反衬出“宫市”掠夺的残酷。就全诗来说,，,前面表现希望之火的炽烈,，,正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。,归纳本文的艺术,特色,巩固提升 描写生动，多处运用反衬。归纳本文的艺术,课堂小结,在卖炭翁中，白居易通过,描写一位卖炭老人的遭遇，无情而深刻地揭露了“宫市”的罪恶和社会的黑暗，批判了宫市害民的,社会现象。名,为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。,这,篇文章写出宫市的这种弊端带给劳动人民的不幸，同时也表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。,课堂小结 在卖炭翁中，白居易通过描写一位卖炭,板书设计,宫市掠夺社会黑暗,卖炭翁,对比,宫,使,烧炭,运炭,失炭,悲苦,宫使翩翩趾高气昂,把、称、回、叱、牵蛮横无理,（肖像、心理、动作描写）,生活困苦艰辛,（肖像、动作描写）,仗势凌人 蛮横冷酷,板书设计宫市掠夺社会黑暗卖炭翁对比宫使烧炭悲苦宫使翩翩趾,谢 谢,谢 谢,