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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,25,忆 读 书,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文五年级,25 忆 读 书人口手勤努奋力人教版小学语文五年级,在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。,在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重,冰心（,19001999,），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集,繁星,和,春水,，散文,小桔灯,、,笑,等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。,冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长,津,斩,限,ji,jn zhn xin ki g,凯,舅,葛,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),津斩限 ji jn zhn x,贾,衰,刊,琐,朴,篇,某,sh,ji shui kn,su,p pin mu,述,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),贾衰刊琐朴篇某 sh ji shu,斩首,席,卷,凯,旋 派,遣,水,浒 刊,物,传,出,琐,事,地,煞,栩栩,荡,寇,志,呻,吟,贾,府,某,人,（,zhn,）,（,h,）,（,qin,）,（,kn,）,（,chun,）,（,sh,）,（,su,）,（,x,）,（,du,）,（,f,）,（,shn,）,（,mu,）,（,ki,）,（,jun,）,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),斩首 席卷,阅读提示：,1.,用喜欢的方式快速读读课文，思考：,初读课文，感知内容。,以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。,读一读,划一划,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),阅读提示：初读课文，感知内容。以梦境,2.,请给课文划分层次，概括每部分大意。,第一部分（,1,自然段）总说感受。,第二部分（,28,自然段）回忆自己幼时、少时读,书情况，侧重说明读书好、,多读书。,第三部分（,910,自然段）回忆自己晚年的读书情况，,侧重说明要读好书。,第四部分（,11-12,自然段）概括全文内容。,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),2.请给课文划分层次，概括每部分大意。第一部分（1自然段）,时间顺序,3.,在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？并回答这样写有什么好处？,七岁时；此后；在我十二三岁时。,条理清晰,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),时间顺序3.在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序,4.,在这篇文章里冰心想告诉我们什么,?(,能否找出书中的原句,),读书好，多读书，读好书。,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),4.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)读,朗读课文，感悟书香。,1.,第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形？,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),朗读课文，感悟书香。1.第二部分作者回忆了自己幼时、少时,那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段,三国演义,，我听得,津津有味,在母亲的催促下，含泪上床。,此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己,一知半解,地读了下去,我第一次读三国演义读到关羽死了，,哭了一场,，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，,又哭了一场,听,：津津有味,读,：一知半解,哭,：人物的命运,可以读到精彩的故事,读,三国演义,感悟书香。,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几,因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，,对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。,那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得也,比没有人物个性的荡寇志强多了。,有助于我了解人物的性格，为我今后的写作打下基础。,读,水浒,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于,红楼梦是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，,才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。,尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。,读,红楼梦,红楼梦是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣,3.,读书带来了快乐,我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了,做人处世的“独立思考”的大道理，,这都是从修身课本中所得不到的。,3.读书带来了快乐 我永远感到读书是我生命中最大,4.,作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？,三国演义,、,水浒传,、,红楼梦,、,西游记,喜欢,故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。,不喜读,荡寇志,、,封神榜,没有人物个性，索然无味，烦琐。,4.作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？三国演义、,合作探究 领悟主旨,1.,那作者认为什么样的书才算是好书？如何来选这样的好书呢？,精彩的情节,栩栩如生的人物形象,质朴浅显的语言,真 实的感情,会挑选、会比较,（,比,）,读好书,合作探究 领悟主旨1.那作者认为什么样的书才算是好书？如,1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？,2、“斩黄巾英雄首立功”中的英雄是谁?,3、三国演义中“三国”指哪三国？,4、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子 背上刺下了什么字？,5、“哪吒闹海”出自哪部书？,6、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件-25忆读书人教（部编版）(共22张P,忆读书,第一部分（,总说,）,第二部分,多读书、读书好,（以时间为序）,第三部分,读好书,读书好，多读书，读好书,第四部分,概括全文,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),忆读书第一部分（总说）第二部分多读书、读书好（以时间为序）,这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年时的读书经历，介绍了自己一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书”。,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年,1.,学了冰心老人写给大家的这篇忆读书，你自己有什么感受或启发？,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),1.学了冰心老人写给大家的这篇忆读书，你自己有什么感受或,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文五年级,五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),五年级上册语文课件,-25,忆读书人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文五年级五年级上册语文课,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。,3.,从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
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