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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分一分,(,二,),六,认识分数,剪成,9,个小正方形，每种颜色的小正方形占,9,个小正方形的几分之几？,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝,3,种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,探究点,1,用分数表示部分与整体的关系,剪成,9,个小正方形，每种颜色的小正方形占,9,个小正方形的几分之几？,观察下图，你能得到哪些分数？,1,填一填。,(1),把一张饼平均分成,8,份，明明吃了其中的,3,份，用分数表示为,(,),；妈妈吃了其中的,5,份，用分数表示为,(,),，这里把,(,),看成一个整体。,(2),把,9,个梨平均分给,3,个小朋友，每个小朋友分到,(,),个梨，占这些梨总个数的,(,),；两个小朋友分到,(,),个梨，占这些梨总个数的,(,),，这里把,(,),看成一个整体。,(3)4,分米是,1,米的 ；,2,角是,1,元的。,6,一张饼,9,个梨,3,10,4,10,2,2,涂一涂，填一填。,(1),把图中的,3,个小长方形涂上红色，占所有图形的 。,(2),把图中的,2,个小长方形涂上蓝色，占所有图形的 。,(3),把图中的,4,个小长方形涂上黄色，占所有图形的 。,(4),还剩下,(,),个小长方形没有涂色，占所有图形的 。,涂一涂略,10,3,10,2,10,4,10,1,1,一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几，涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。,归纳总结：,1.,(1),涂一涂，填一填。,把图中的,2,个三角形涂上红色，占图形的（）；,3,个三角形涂上黄色，占图形的（）；,3,个三角形涂上蓝色，占图形的（）。,夯实基础,（教材,P71,练一练）,(2),每种颜色的小三角形分别占,8,个小三角形的几分之几？与同伴说一说。,红色的小三角形占,8,个小三角形的,(,或,),；,黄色的小三角形占,8,个小三角形的,；,蓝色的小三角形占,8,个小三角形的,。,2,观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。,略,3,判断。,(,对的画“”，错的画“,”),(1),一包饼干有,12,块，分给,3,个人，每个人分到这包饼干的 。,(,),(2),涂色部分占,。,(,),辨析：涂色部分占,。,有只小鸭子，圈出其中的。,探究点,2,多个物体或图形作为整体的分数认识,第一排,第二排,第三排,第四排,第五排,有排小鸭子，圈出其中的。,1,有,30,个苹果，圈出其中的,。,略,2,用分数表示图中的阴影部分。,3,按分数圈一圈。,略,1,在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。,2,用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。,3,分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示的数量也不同。,归纳总结：,3,圈一圈，说一说。,夯实基础,（教材,P72,练一练）,圈法不唯一，说一说略,4,圈起来的占总数的几分之几？,1,2,4,5,按分数圈一圈。,6,12,位小朋友拍合影照。,男生占全部小朋友的（）。,在这幅照片中，有（）的小朋友梳小辫。,或,7,钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表,示出来吗？,或,或,或,4,用分数表示图中的阴影部分。,(),辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母。,
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