资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,流浪歌,流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈,流浪的脚步走遍天涯,没有一个家,冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下,走啊走啊走啊走,走过了多少年华,春天的小草正在发芽,又是一个春夏,把我的泪吹下,又是一个春夏,流浪歌,我的叔叔于勒,(,法,),莫泊桑,我的叔叔于勒,我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。,左拉,莫泊桑,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但,关于作者,莫泊桑,（,18501893,）,十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有,羊脂球,漂亮朋友,米隆老爹,项链,等。,关于作者莫泊桑（18501893）十九世纪,(1),理解小说表现的主题思想。,(2),理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。,(3),学习巧妙的构思，曲折的情节。,学习目标,(1)理解小说表现的主题思想。学习目标,课时目标：,通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。,按小说的情节结构划分层次。,落实文中的生字词。,课时目标：,读准下列画线字的读音。,拮据,（）,栈,桥（）,煞,白（）,撬,开（）,诧,异（）,牡蛎,（）,别,墅,（）,皱,纹（）,褴褛,（）阔,绰,（）,女,婿,（）,嘟哝,（）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,检查字词积累,读准下列画线字的读音。ji jzhnshqioch,解释下列词语。,拮据：,煞白：,呆直：,张皇：,十拿九稳：,褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,比喻很有把握。,惊慌。皇用,“,惶,”,。,衣服破烂。,解释下列词语。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,钱有有有无无无盼于勒全家人的希望开端全家人的恐怖躲于勒结局,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。钱有有,小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“,盼于勒,”“,赞于勒,”“,见于勒,”“,躲于勒,”的情节，全文可分为四个部分。,第一部分（,14,）,开端,盼,于勒。,第二部分（,519,）,发展,赞,于勒。,第三部分（,2047,）,高潮,见,于勒。,第四部分（,4849,）,结局,躲,于勒。,结构示意,小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒,名人如是说,罗兰,:,凡事若在,金钱,利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄,.,三毛,:,世上的喜剧不需要,金钱,就能产生,世上的悲剧大半和,金钱,脱不了关系,.,其他,:,贫,居闹市无人问,富,在深山有远亲,.,有,钱,能使鬼推磨,名人如是说罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有,钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。,龙应台,钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠,小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，,揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系,。,小说的主旨,小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理,我父亲突然好像,不安,起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分,苍白,，两只眼也跟,寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，,吞吞吐吐,地说,-,母亲回来了，我看出她在,哆嗦,。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪,怕,躲,我父亲脸色早已,煞白,，两眼,呆直,，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么,神色张皇。,结结巴巴,地说,-,父亲神色很,狼狈,，低声嘟哝着,-,母亲突然,暴怒,起来,-,父亲指着女婿对她,使了个眼色,。,神 态,怕躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲,品析人物的性格,菲利普,克拉丽丝,爱慕虚荣,冷酷自私,唯利是图,虚荣冲动,没有主见,小气精明临乱不慌,若瑟夫,纯真、诚实、善良、慷慨,孩子是纯真的,大人是世故的,;,孩子是诚实的,大人是虚伪的,;,孩子是善良的,大人是势利的,;,孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明临乱不慌,于勒,早,:,中,:,后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,于勒早:行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？,当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：,“,这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。,”,并给了于勒,10,个铜子的小费。,这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,从,“,我,”,的角度来观察，叙述,“,我,”,的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。,通过一个未被,“,金钱,”,玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。,用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,小结：,莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的,言语、动作、神情,等，让他们自己去自然地表露。,小结：,为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？,为什么要安排船上相遇呢？可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？,品味小说的情节美,为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？品味小说的情节美,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心,情，埋下伏笔；,一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。,安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有,一种较强的讽刺意味。,品味小说的情节美,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心一波三折，高潮,环境,环境,衬托：,愉悦心情；,阴郁心情,金钱至上：,一个女婿写,出一个社会,自然环境,社会环境,环境环境衬托：愉悦心情；金钱至上：一个女婿写自然环境社会环,人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬,人,谁是主人公？,主人公,人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”,小说的主人公是谁？为什么？,主人公是,菲利普夫妇,，不是于勒。虽然题目是,“,我的叔叔于勒,”,，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，,关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。,小说的主人公是谁？为什么？主人公是菲利普夫妇，不是于,
展开阅读全文