证券与投资课程说课稿课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5/29/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/29,#,证券投资分析,说课,证券投资分析说课,1,说课大纲,SHUOKEDAGANG,课程定位,学情分析,教学内容,教学资源,教学方法与手段,教学程序设计,1,2,3,4,5,6,7,存在问题与改进,说课大纲 SHUOKEDAGANG 课程定位12345,2,证券投资分析,是经济管理类专业课程,之一。其作用是通过对证券投资的基本概念和基本方法的学习，使学生了解整个证券市场的基本概况及运行规律，较熟练地掌握证券投资分析方法、交易操作程序和投资技巧，并基本能够运用这些方法、技巧制定证券投资策略，进行证券投资交易。本课程涉及证券投资基本概念的讲解，证券交易的实盘解读、数据分析以及模拟证券实盘操作等内容；让学生通过,实践,操作来熟悉与掌握证券投资的相关知识，以培养学生的证券行情分析、判断及交易操作能力。目的是,拓展经济管理类专业,学生相关工作岗位的从业能力，并为自已今后投资理财打下基础。,一、,课程,定位,课程简介,证券投资分析是经济管理类专业课程之一。其作用是通过对,3,学生实践分析与,操作技能的,培养,基础会计,国际贸易,前 导 课 程,证券与投资,后续课程,岗位实习,实现可持续发展,能力的培养,经济法,西方,经济学基础,一、,课程,定位,课程衔接,学生实践分析与基础会计国际贸易前 导 课 程 证券与投,4,一、,课程,定位,课程作用,课程作用,对,学生掌握证券投资等,基本知识和实务操作技能起,重要基础性作用,对经济管理类专业学生知识面,和就业面的拓展,起重要辅助性作用,一、课程定位 课程作用课程作用对学生掌握证券投资等对经济,5,根据“知识,+,能力,+,素质”三位一体的指导思想，,证券投资分析,的课程目标包括三个部分：,能力目标,素质目标,知识目标,一、,课程,定位,课程目标,根据“知识+能力+素质”三位,能 力,素 质,知 识,通过本课程的理论教学，让学生了解及掌握证券投资的基本概念和理论，熟悉证券投资的品种和操作交易方法，掌握证券投资的分析方法和股票投资策略等知识。,通过本课程的实验教学，增强学生风险控制意识、计划执行意识、投机意识及自我贪念控制的意识；培养学生的证券投资分析能力及证券交易的实际操作能力。,认真负责的态度,居安思危的意识,坚毅不拔的毅力,积极乐观的心态,一、,课程,定位,课程目标,能 力素 质知 识通过本课程的理论教学，让学生了解及掌握证券,7,针对学生的实际情况，充分利用,现有教学资源，提高学生对课程的,认识，加强实训环节的教学，提高,学生参与的兴趣，鼓励学生多参加,实训实习活动，有意识的提高分析,解决问题的能力，实际操作的能力。,有一定理论基础。,学习态度较认真，理性思维能力较强。,对课程的实用性认识较深，学习态度端正,有利因素,已学专业知识不够扎实，应用不熟练，有困难。,主动性不够。,不利因素,应对方法,经济管理专业大二学生,教学对象,二、学情分析,针对学生的实际情况，充分利用有一定理论基础。有利因,8,教学内容选取,证券从业,资格考试的需要,知识为能力服务,能力与证书并重,教学,内容选取原则,三、教学内容,教学内容选取证券从业资格考试的需要知识为能力服务能力与证书并,9,三、教学内容,任务一,证券交易,软件,的应用,任务二,收集,和处理,证券信息,任务三,大盘,和个股,行情解读,分析,任务四,进行投资,分析并选,择证券投,资标的,六大,典型,工作,任务,任务六,进行证券,买卖交易,任务五,投资决策、,制定证券,投资计划,三、教学内容任务一任务二任务三任务四 任务六任务五,10,针对以上六大教学内容任务进行细化和分类，本课程设计了,9,个课程项目内容，具体是：证券交易软件应用股票行情解（大盘和个股）股票行情实盘分析（大盘和个股）股票模拟交易股票信息收集与处理股票投资、投机分析炒股比赛股票投资策略与技巧应用撰写投资分析报告。,三、教学内容,针对以上六大教学内容任务进行细化和分类，本课程设计了9个课程,11,证券投资学,王,玉霞,主,编,东北财经大学出版社,高等学校,金融学教材新系,目前使用的教材,引用了大量的历史资料、最新发展动态和相关理论，将内容、问题、案例以及中国证券投资的实践融为一体，体现了理论与实务紧密结合的特征，突破了传统教材只注重理论与知识介绍的固化模式，具有全面性、前沿性及实践性的特点。,教材特点,四、教学资源,课程教学参考书,目前使用的教材教材特点四、教学资源课程教学参考书,12,四、教学资源,课程教学参考书,四、教学资源课程教学参考书,13,本课程的教学方法是采用“做中学、做中教”。即：在实践中学习，实践中教学，达到“教、学、做”合一。利用多媒体教学系统、互联网和股票行情交易软件系统等现代教育技术手段，开展丰富多彩的教学活动。,教学方法,与手段,本课程,共计,54,学时,，其中,理论,36,学时,，实,训,18,学时。,课时安排,五、教学法方与手段,本课程的教学方法是采用“做中学、做中教”。即：在实践中学习，,14,方 法,模拟操作法,任务驱动、项目导向法,行情解读法,实盘分析法,五、教学法方与手段,方 法模拟操作法任务驱动、项目导向法行情解读法实盘分析法五、,15,实盘分析法,行情解读,法,任务驱动、,项目导向法,采用任务驱动、项目导向教学模式，以任务项目引入为,中心，整个课程教学完成,9-10,章个理论教学任务和,10,个,以上技术指标、实战技巧知识的穿插。通过教学，学生,既有压力，又有动力，积极性很高，而且提高了学生的,综合能力。,在教学情境中经常会结合政策、资金流向对存在潜在投资或,投机机会个股作出具体分析，培养学生的实际分析与应用的,能力。,根据目前的行情走势，让学生对自己购买的个股、大盘趋势,结合已学知识作出分析。对于行情有不同看法或见解，并差,异较大时，可以分组讨论，既有利于各教学项目的能力目,标的达成，同时又利于培养学生的团队管理、协作、沟通、,互助等职业素质。,模拟操作法,通过网络模拟平台，让每个学生申请一个模拟资金账户，每个,账户有,10,万虚拟资金。学生通过账户参与投资交易，了解自己,投资的盈亏实情，从而引起学生的争论、反思及学习兴趣。,五、教学法方与手段,实盘分析法行情解读法任务驱动、采用任务驱动、项目导向教学模式,16,理论教学与实际教学并重。注重教、学、做结合，,实现理论与实践的一体化。理论教学,采取任务驱动、应用导向等模式，以求达到最好的教,学效果；实验教学以基本分析、技术分析为主线，模,拟交易为基础，股市实盘分析为依据。以此训练、培,养学生尽力学以致用。,设计思路,六,、教学程序设计,理论教学与实际教学并重。注重教、学、做结合，设计,17,理论教学,在任务驱动教学中首先构建必备的基础理论知识。,项目驱动、过程指导,教学做一体,在多媒体教室、校内实训实验室完成实训项目，使学生具备从事证券投资的基本职业技能和素养以及实际操作能力。,知识、技能、素质递进上升,六,、教学程序设计,理论教学 在任务驱动教学中首先构建必备的基础理论知识。,18,撰写投资分析报告,平时成绩,课程考核,本,课程采用撰写投资分析报告考核为主，着重考核检验学生对证券基础理论知识的掌握水平和证券实际操作能力的高低,期末成绩,=,撰写投资分析,报告,6,0,%+,平时,4,0,%,六,、教学程序设计,撰写投资分析报告平时成绩课程考核本课程采用撰写投资分析报告考,19,七、存在问题与改进,存在问题,1.,限于,课程性质为,考察,课，,课程中学生的重视程度和参与,积极性不是,很,高。,2,.,限于教师缺少实战经验，,对金融投资领域知识多为自学,教师自身素质有待提供,改进,改进,改进措施,1.,在条件允许的情况下,，可举,办模拟炒股大赛等活动的方式,让学生提高学习积极性,，让学,生在,动手的过程中,掌握知识。,2.,通过组织教师进行培训，,鼓励教师多参与相关行业的,社会实践等方式来提高教师,自身素质,七、存在问题与改进存在问题1.限于课程性质为考察课，2,20,