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,71,语文,统编版二年级下册,第,四单,元,第,9,课,枫树上的喜鹊,友情提示：,课件含配套教学设计。双击下页预览部分，选中所,有复,制到,word,中即可。,配套,教学课件,教学设计,语文统编版二年级下册第四单元 第9课枫树上的喜鹊 友情提,教学设计预览（部分）,教学设计预览（部分）,第一课时,激趣导入,同学们，你们看到过树上的鸟儿吗？请你说一说，这些鸟儿在树上是怎么叫的。,第一课时激趣导入 同学们，你们看到过树上的鸟儿吗？请你,喜鹊,是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有,10,个亚种。体长,40-50,厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白,。,喜鹊简介,第一课时,喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-50厘米,自读课文,标注,：,标出自然段的序号。,识记,：,用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。,想想,：为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟。（讨论）,初读课文,自读课文标注：标出自然段的序号。初读课文,学习字词,d,pn,m,yu x,渡,口,拼,音,字 母,游,戏,sn y n,bin,打 伞,阿,姨,山,冈,方,便,认读生字,学习字词d pn,A.,一会儿教他们学自己发明的,拼,音字,母,。,B.,它的绿,荫,遮,蔽,了村里的渡口。,C.,我正要,撑,着渡船到对岸的树林里去打柴。,D.,我,懂,得，太阳从渡口对岸山,冈,后面升上来了。,巩固认字,A.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。巩固认字,朗,读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系我们学拼音时是怎么读的，也学着怎么读。,朗读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系我们学拼,伞,里面是两个点，不要写成了“人”字。,姨,右边“弓”写的不要太宽了，跟上面的横基本平齐，这样美观些。,戏,右上角没有点，不要多写了一点。,书写指导,母,先写紧折，然后写横折钩。,伞里面是两个点，不要写成了“人”字。姨右边“弓”写的不要太宽,1.,朗读课文，读准字音。,2.,将课文的生字在小字本上写五遍。,作业布置,1.朗读课文，读准字音。作业布置,渡船,绿荫,遮蔽,撑船,拼音字母,山冈,懂得,答案,太阳伞,阿姨,弟弟,童话,喜欢,第二课,时,复习导入,回顾：,课文中反复说“我喜欢”，“我”喜欢的是什么,?,渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 第二课时复,故事发生在哪里,？,渡口旁的枫树,上。,故事发生在哪里？渡口旁的枫树上。,理解课文,学,习,第,1,自然段,你,看到了一棵怎么样的枫树,？,想把什么词语送给枫树？四个字的词语。,绿荫遮蔽,理解课文学习第1自然段 你看到了一棵怎么样的枫树？想把,我喜欢,站,在,枫树地下，抬头看喜鹊的窝,。,我,常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样,，,在,心中称呼她是我的喜鹊,阿姨,。,我喜欢站在枫树地下，抬头看喜鹊的窝。,默读,第,2-12,自然,段,，把喜欢枫树、喜鹊的,句子,画,出来,。交流,。,我就像在童话书本里那样,阿姨,。,我的喜鹊弟弟。,默读第2-12自然段，把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。,哪个词读出我特别喜欢,阿姨,？,常常 喜欢,哪个词读出我特别喜欢阿姨？常常 喜欢,“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟,？,爱喜鹊。,“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？爱喜鹊。,把这两句变成诗行，生齐,读,。,我像童话书里那样,在心中,称呼她是我的喜鹊阿姨,我真是像童话书里那样,在心中,称呼他们喜鹊,弟弟,把这两句变成诗行，生齐读。我像童话书里那样,一会儿教他们学自己发明的拼音字母,还会教什么呢？,教“我”唱歌,；,教,“我”飞翔,；,教,“我”梳理羽毛,一会儿教他们学自己发明的拼音字母还会教什么呢？教,四人小组合作编故事,。将本文用自己的话改编成一个故事。,作业布置,四人小组合作编故事。将本文用自己的话改编成一个故事。,谢 谢,!,谢 谢!,
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