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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象复习,声现象复习,1,中考要求：,1.知道声音的发生和传播,2.声音在空气中的速度,3.知道声能.,4.知道声音的三特征,5.噪声的危害与控制;,6.了解超声波、次声波,7.能探究声音的有关问题.,中考要求：1.知道声音的发生和传播,2,第一章 声现象,一.声音的产生与传播,二.,声音的特性,三.声的利用,四.噪声的危害和控制,第一章 声现象一.声音的产生与传播,3,考点一、声音的发生和传播,知识点：,1、知道声音是由于物体振动产生的。,2、知道声音传播需要介质。,3、知道声音在空气中的传播速度。,4、知道回声现象。,考点一、声音的发生和传播知识点：,4,考点二.我们怎样听到声音,知识点:,了解人类听到声音的过程,知道骨传导的原理,考点三.声音的特性,知识点:,了解声音的特性,知道音调,响度,和音色的区别,考点二.我们怎样听到声音,5,考点四、噪声的危害与控制,知识点：,知道噪声防治噪声的途径.增强环境保护的意识,考点五.声的利用,了解现代技术中与声有关的知识的应用,考点四、噪声的危害与控制,6,一、声音的发生和传播,相关知识:,1.声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.声音传播依靠介质,声音可以依靠任何,气体、液体、固体,物质作介质传播，真空不能传播声音。,一、声音的发生和传播相关知识:1.声音是怎样发生的声音是由物,7,3.回声现象,（,1）、如果回声到达人耳比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到,0.1S,，回声和原声混合在 一起，使原声加强。,（2）、利用回声可以测距。但应先知道,声速V,、声音在介质中,传播的时间t,，再应用,S=Vt,计算。,3.回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人,8,1、发声原理：声是由物体的,产生的。一切正在发声的物体都在,，振动停止，发声也停止。,2、传声途径：声靠,传播。声音在金属中传播比在液体中传播得,，在液体中比空气中传播得,。,中不能传声。在15的空气中，声音的传播速度为,。,基础知识巩固,1、发声原理：声是由物体的 产生的。一切,9,1、关于“声音”，下列说法中错误的是,（）,A声音是由物体振动产生的,B声音可以在水中传播,C声音可以在真空中传播,D声音可以在传播过程中减弱,C,中考连接:,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）C中考,10,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）,A、声音在不同介质中的传播速度相同；,B、人说话是靠舌头振动发声的；,C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D、一切发声物体都在振动.,D,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）D,11,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,12,4、下列关于声现象的说法中，错误的是(),A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B声音传播需要介质，真空不能传声,C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()D,13,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,A钢轨,B纯水,C木材,D空气,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）D,14,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠_,传播的。,振动,空气,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能,15,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的.,枕头,水,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头,16,9、声音在15的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,。,（河北2001）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北,17,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能,是。,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空,18,二.我们怎样听到声音,相关知识,1.人耳的构造,鼓膜,听小骨,听觉神经,2.骨传导:声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉,二.我们怎样听到声音相关知识1.人耳的构造鼓膜听小骨听觉神经,19,三.声音的特性,相关知识,1.音调,（1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。,（2）、频率越,高,，音调越,高,；频率越,低,，音调越,低,。所以说，,音调,与发声体振动的,频率,有关。,三.声音的特性相关知识1.音调（1）、物体在1秒内振动的次数,20,2.响度,（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（2）、人耳感觉到的声音的,大小（强弱),称之为响度。,（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,2.响度（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。（,21,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,3.音色不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音,22,基础知识巩固,1、乐音三要素：其三要素为,、,、,。,音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的,有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。,响度：是人身感觉到的声音的,，它跟发声体的,有关系。,音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的,。,基础知识巩固,23,基础知识巩固,2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.,3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做,，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。,基础知识巩固,24,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）,A.响度不同 B.音调不同,C.音色不同 D.节奏不同,C,中考连接:,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是,25,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的(),A.响度 B.音色,C.音调 D.频率,B,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了,26,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_,27,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的,，台下观众听到口技演员的声音是靠,传播的,音色,空气,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，,28,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，,29,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,响度,音色,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,30,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：,，,。（写出两点）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗,31,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；,（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；,32,10、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图1),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，,”的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.,10、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不,33,四.噪声的危害和控制,相关知识,1.噪声及来源,（1）、从,物理学的角度,看，噪声是指,发声体做无规则的振动时发出的声音,。从,环保保护,的角度看，,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。,四.噪声的危害和控制相关知识1.噪声及来源（1）、从物理学的,34,2.噪声的等级和危害,（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。,（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。,（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,2.噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，,35,减弱噪声的途径：,在声源处减弱,：改造声源结构，减小噪声,响度；在声源处加防护罩；在内然机排气,管处加消声器。,在传播过程中减弱,：用隔音或吸音材料把,噪声声源与外界隔离开。,在人耳处减弱,：戴防噪声耳塞，用手指塞,住耳朵等。,减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声,36,1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）,甲,乙,丁,丙,抽气,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度,B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高,C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大,D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,中考连接,1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气,37,2.,为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）,A.将市区的工厂迁往郊外,B.市区内严禁车辆鸣笛,C.种草植树搞好城区绿化,D.在机器上安装消音器,C,2.为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）,38,3.关于噪声的叙述不正确的是（）,A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康,B.噪声是机器发出的声音,C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声,D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循,4.关于噪声,下列说法正确的是（）,A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声,B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声,C.现代的高科技能杜绝噪声的污染,D.
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