情节课件-【人教课标版】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情节,情节,1,(,一,),以情节为主线的小说,(一)以情节为主线的小说,2,(,一,),以情节为主线的小说,1,故事与情节,(一)以情节为主线的小说,3,(,一,),以情节为主线的小说,1,故事与情节,情节是一个小于故事的“小说单位”，情节可以构成故事，也可以不构成故事。,小说的精彩有两种：一种依赖故事（,水浒传,西游记,九三年,），一种依赖思想（,墙上的斑点,素芭,）。,故事：有情节、有头有尾的事情。传统小说，一般都比较注重故事，而现代主义小说常常故意不注重故事转而写内心。,(一)以情节为主线的小说 小说的精彩有两种：一种依赖故事（,4,(,一,),以情节为主线的小说,1,故事与情节,情节是一个小于故事的“小说单位”，情节可以构成故事，也可以不构成故事。,情节是有因果关系的一系列事件。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。,(一)以情节为主线的小说,5,情节,情节：,是有因果关系的一系列事件,。是小说中小于故事而大于事件的“小说单位”。在传统的小说中，往往有一个,核心情节,，把这个核心情节作为小说的主线。,如,死魂灵,以买卖死农奴户口的情节为主线。又如,复活,。再设想一个例子：,一个英俊的骗子，通过种种手段骗取了一百万元，多次逃脱了法律制裁，骗子最终被绳之以法。,这里有一个故事，几个情节：“骗钱,逃脱制裁,落网”。,情节情节：是有因果关系的一系列事件。是小说中小于故事而大于事,6,即便是写同一情节，写法不同，故事性的强弱也就不同。以叙述为主，将情景的描写融于事件的叙述，多粗线勾勒，故事性就强；以描写为主，经常将事件的发展停下来，多写风景、静止的人物等，甚至跳开话题（,墙上的斑点,就是不断跳开话题,),，故事性就弱,。,情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。,即便是写同一情节，写法不同，故事性的强弱也就不同。以叙述为主,7,外国古典小说，多采用前一种写法；,19,世纪后期以来的西方小说则常常采取后一种写法。比较第二单元的两篇小说，可以体会外国小说的这种演变。,炮兽,和,安东诺夫卡苹果,都重视“场景”的描写，但是,炮兽,中的场景是融入紧锣密鼓的情节之中的，一环一环，扣人心弦，它的场景描写所用的语汇都特别短促、密集，比如“,这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋,”等，都与紧张密集的情节完美地结合在一起；而,安东诺夫卡苹果,中的场景描写则是舒缓的，或者说，场景没有为一个情节主线服务。,外国古典小说，多采用前一种写法；19世纪后期以来的西方小说则,8,情节的作用,1.,表现人物性格特征。,2.,表达小说的主题。,3.,增强故事性，吸引读者兴趣。,情节的作用1.表现人物性格特征。,9,情节的生发（拓展）,生发故事是情节最重要的任务。情节怎样才能良性的发展下去？或者说我们怎样找到故事的“生发点”？,要选择一个,富有张力的“生发点”（事件），或者含蓄，或者深刻，或者矛盾，或有悬念，或者突然，或者重大,如我们前面设想的例子，如果虚构成“得钱之后回家过日子,”,则无味。又例如：,情节的生发（拓展）生发故事是情节最重要的任务。情节怎样才能良,10,2,情节的生发,2情节的生发,11,2,情节的生发,在传统形态的小说中，情节是行走在故事中的一条寻找方向的线，拓展故事、生发故事是情节的一个最重要的任务。,2情节的生发,12,2,情节的生发,在传统形态的小说中，情节是行走在故事中的一条寻找方向的线，拓展故事、生发故事是情节的一个最重要的任务。,什么样的情节才具有生发性,?,我们该如何利用情节的生发功能,?,这就涉及到事件及事件的选择问题。有的事件，本身构成一个独立的情节系统，情节的生发是事件自然的开始点，本单元所选的两篇小说就是如此；还有的时候，事件本身是历程较长的一系列事件，小说家需要从中选择一个富有张力的“生发点”来组织自己的情节。,2情节的生发,13,小说,都是因为我们穷,中，为了表现“都是因为我们穷”，选择,洪水冲走了“我”姐姐的那头小母牛,这一事件为情节的生发点。“我们家”很穷，为了能让第三个女儿“达恰”顺利嫁出去，父母给了她一头小母牛作为嫁妆，而前面两个女儿因为没有嫁妆，婚姻成了大问题，最好只好沦落为娼。但是大水恰恰在这个时间到来了，席卷了村庄。“我”和姐姐“达恰”站在水边寻找她的小母牛，如果它被洪水冲走了，那么“达恰”将会像两个姐姐一样，必然走上娼妓之路。小母被淹死了，连牛犊也被冲走了。到此，我们知道，“达恰”的未来已经以这场大水中提前到来了。小说选择洪水冲走母牛这个事件作为生发点是极为有效的。,小说都是因为我们穷中，为了表现“都是因为我,14,3,情节与细节,3情节与细节,15,3,情节与细节,细节从属于情节，为情节服务。,3情节与细节,16,3,情节与细节,细节从属于情节，为情节服务。,有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。,3情节与细节,17,3,情节与细节,细节从属于情节，为情节服务。,有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。,但是也有另一种情况：细节只为局部情节服务，不与情节主线相关，有时干脆就没有情节主线。,3情节与细节,18,细节服务情节,细节可以表现人物的内心世界和,性格特点,；可以为,表达主旨,服务；也可以,推动情节,发展，它常以,伏笔,的方式出现在,不显眼,的地方，后文与之照应。例如：,炮兽,中写到“船上满载着这种伪钞”，表面一看，只是闲笔，顺提一下英国人的卑鄙，实际上正因为这些伪钞，才有后文将军用它终止了灾难。,这与影视作品里很相像，比如，匆忙中掉出一张纸，死者手里一颗钮扣,细节服务情节细节可以表现人物的内心世界和性格特点；可以为表达,19,(,二,),情节运行的方式,(二)情节运行的方式,20,(,二,),情节运行的方式,1,情节运行的基本模式,(二)情节运行的方式,21,(,二,),情节运行的方式,1,情节运行的基本模式,在强调戏剧性的传统小说中，情节的运行方式，整体上都遵循着一个基本的模式：发生发展高潮结局。情节一点一点向最后的结局逼近，整个情节呈历时状态，轨迹如同一段抛物线，情节和故事性一路攀升，高潮为顶点，在下滑的一刻戛然而止，结局来到了。在这个模式中，一切都为了奔向高潮和最后的结局。,(二)情节运行的方式,22,到了现代形态的小说作家跟前，为了在讲故事中获得更大的自由，有些作家干脆取消故事的高潮，甚至不再遵循“发生发展高潮结局”的情节运行历时性的、线性的基本模式，转而创造出新的方式来连缀小说中的诸多事件，比如,追忆似水年华,喧嚣与骚动,的散点往复式，在记忆的碎片中随意跳动；,弗兰德公路,的全景共时式，各个场景都是同时发生的等等,。,到了现代形态的小说作家跟前，为了在讲故事中获得更大的自由，有,23,2,摇摆,2摇摆,24,2,摇摆,摇摆是小说运行的动力之一。通过语言、情节、性格以及主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，常常就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，我们将会发现，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。不管这个图形多么复杂，它都是由大大小小的摇摆组成的。,2摇摆,25,2,摇摆,摇摆是小说运行的动力之一。通过语言、情节、性格以及主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，常常就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，我们将会发现，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。不管这个图形多么复杂，它都是由大大小小的摇摆组成的。,摇摆的弧度可大可小。,2摇摆,26,2.,情节摇摆,小说如果仅仅只有四个基本情节是令人窒息的，因为只有“张”而没有“弛”；而且故事也太单调。所以，小说常常通过,语言描写,、,环境描写,、,其他情节,、,人物性格,及,主题,的摇摆（插入）来,改变节奏,，使情节,迂回曲折,，,人物形象丰满,，,主题深刻,等等。如,鸿门宴,中张良的行动。,炮兽,中将军处决队长之前奖励他。,素芭,在“出生,交友,出嫁”这个基本情节主线中插入心理描写和环境描写使人物形象丰满。,情节运行方式（二）,2.情节摇摆情节运行方式（二）,27,摇摆走到极端，就成了“否定之否定”在每一次摇摆中都走向原来的反面，摇摆的过程是不断自我否定的过程，就是否定之否定的过程。通过无止境的否定，情节得以巧妙地运行。,摇摆走到极端，就成了“否定之否定”在每一次摇摆中都走向原,28,3,出乎意料与情理之中,3出乎意料与情理之中,29,突转,突转是指情节（经常是结尾）的,出乎意料,，它可以加强故事性，让人有美的享受。但是这种,出乎意料又要在情理之中,。,欧,亨利,的小说是这方面的典范。,再如,悲惨世界,中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当作“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。,这种手法如果用得太多，则会太像一个故事了，有做作的弊端。,突转突转是指情节（经常是结尾）的出乎意料，它可以加强故事性，,30,(,三,),情节运行的动力,(三)情节运行的动力,31,(,三,),情节运行的动力,1,突发性事件,(三)情节运行的动力1突发性事件,32,(,三,),情节运行的动力,1,突发性事件,2,危机爆发,(三)情节运行的动力1突发性事件,33,(,三,),情节运行的动力,1,突发性事件,2,危机爆发,情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发。这个危机的爆发同样也是情节的新起点。,(三)情节运行的动力1突发性事件,34,河豚子,迷路,梅莉的晚约,欣赏几篇文章,河豚子欣赏几篇文章,35,河豚子,他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二三月夜，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！但是,-,怎样挨得下去呢？这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。孩子们都手舞足蹈地向前进去。,爸爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！,这么样的情景，真使他心伤泪落的了。,吃！,他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。他嘱咐妻子把河豚子煮来吃，自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。,河豚子,36,已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。日车已驾到斜西了，河豚的子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。,怎么还没死呢？,他想。,爸爸！我们是等你来一同吃呀！,哦！,他知道了。一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降临。但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿。他一觉醒来，叹道:,真是求死也不得吗？,泪绽出在他的眼上了。,已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲,37,迷 路,过了水泥桥，车上的乘客骤然减少。吴索呆望着窗外的景物，心中想着回家后，如何开口跟妻子说，今天四处求职却没有一处成功。再想起孩子的医药费、房租与会钱，吴索不觉叹一口气，合上眼睛,“先生，你知不知道博大街在哪一站下？”,吴索张眼一看，前座的男子正指着身旁的幼童，说：“这个小男孩迷路了。”,“这班车不经过博大街。”吴索说。,“那怎么办？我有急事，再过一站就要下车了。”,“我知道路。”吴索说