2021学年高一语文统编版必修上-《琵琶行并序》全文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琵琶行,并序,琵琶行并序,音乐与我们的生活密切相关，是我们表情达意的手段。我国是一个古老的音乐大国，音乐作品浩如烟海，但其中有一首琵琶曲，哀婉动人，流传千古，赚取了不知多少儿女的眼泪，引发了不知多少志士的慨叹。今天我们就来聆听这首精妙绝伦的琵琶曲，共同走进诗人白居易的心灵世界。,音乐与我们的生活密切相关，是我们表情达意的手段。我国,白居易,白居易,白居易（,772846,），,字乐天,，晚年号,香山居士,，,唐代诗人,。早年家境贫困，颇历艰辛，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。,29,岁中进士，历任秘书省校书郎、盩厔（,zhu zh,）县尉、翰林学士、左拾遗等职。他抱着,“,兼济天下,”,的理想，屡次上书针砭时弊。以此同时，他又于,“,启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之,”,，写下了以,新乐府,和,秦中吟,为代表的许多,“,讽喻诗,”,。这些诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪感。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在,43,岁时被改职任太子左赞善大夫。次年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。白居易激于义愤，率先上疏,“,急请捕贼，以雪国耻,”,。一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。,琵琶行,就写于贬后的第二年秋天,。后升任中州刺史、杭州太守、苏州刺史，官至刑部尚书。自遭受贬职后，意志逐渐消沉，晚年尤甚，过着半退隐的生活，诗文多怡情悦性、流连光景之作。,其诗语言通俗，相传老妪也能听懂,。除讽喻诗外，长篇叙事诗,长恨歌,琵琶行,也很有名。在文学上积极倡导新乐府运动，,主张,“,文章合为时而著，歌诗合为事而作,”,，强调继承,诗经,“,风雅比兴,”,的传统和杜甫的创作精神，反对,“,嘲风雪，弄花草,”,而别无寄托的作品。,和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称,“,元白,”,。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称,“,刘白,”,。著有,白氏长庆集,，今存诗近三千首。,作者背景,白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。,写作背景,白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，,43,岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，,琵琶行,就写于第二年秋天。,诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,写作背景 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，,关于歌、行、引,本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级,“,观风俗,”,。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即,“,乐府诗,”,，简称,“,乐府,”,。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。,关于歌、行、引,古今异义,1.,因为,长句 （古：因此创作 今：表原因的连词）,2.,凄凄不似,向前,声（古：以前 今：介词和方位名词构成的两个 词）,3.,老大,嫁作商人妇（古：年龄大 今：兄弟排序第一）,4.,暮去朝来,颜色,故（古：面貌、面容 今,:,由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象）,5.,又闻此语种,唧唧,（古：叹息声 今：模拟小鸟和虫的鸣叫声）,6.,明年,秋，送客 （古：第二年 今：今年的后一年）,7.,因为,长句,（古：七言诗 今：结构比较复杂的句子，与,”,短句,“,相对）,8.,铁骑,突出,刀枪鸣（古：突然出击 今：超过一般）,9,.,整顿,衣裳起敛容（古：整理 今：进行治理，使严整、健全、有序）,10.,秋月春风,等闲,度（古：随随便便 今：平常、普通）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,古今异义1.因为长句 （古：因此创作 今：表原因的,一词多义,言：东船西舫悄无,言,（名词，说话的声音）,感斯人,言,（名词，话）,凡六百一十六,言,（名词，字）,自,言,本是京城女 （动词，说）,命：遂,命,酒 （动词，叫，吩咐，命令）,命,曰,琵琶行,（动词，取名）,数：使轻弹,数,曲 （数词，几，表示不确实的数目）,一曲红绡不知,数,（名词，数量）,是：,是,夕始觉有迁谪意（指示代词，这，此）,自言本,是,京城女 （动词，是）,为：因,为,长句 （动词，写，创作）,初,为,霓裳,后,六幺,（动词，弹奏）,为,君翻作,琵琶行,（介词，替，给）,语：琵琶声停欲,语,迟 （动词，说话，回答）,今年闻君琵琶,语,（名词，曲）,一词多义言：东船西舫悄无言 （名词，说话的声音）,轻：,轻,拢慢捻抹复挑 （形容词，轻轻）,商人重利,轻,别离 （动词，轻视）,暂：凝绝不通声,暂,歇 （副词，短暂）,如听仙乐耳,暂,明 （副词，暂时，忽然）,泣：满座重闻皆掩,泣,（动词，哭泣）,座中,泣,下谁最多 （名词，眼泪）,拨：转轴,拨,弦三两声 （动词，拨动）,曲终收,拨,当心画 （名词，拨子）,转：却坐促弦弦,转,急 （副词，更，越）,转,徙于各地 （动词，辗转）,转,轴拨弦三两声 （动词，转动）,辞：我从去年,辞,帝京 （离开）,莫,辞,更坐弹一曲 （推辞）,乍：银瓶,乍,破水浆迸 （忽然）,乍,暖还寒时候，最难将息（刚刚）,于：尝学琵琶,于,穆、曹二善才（向）,转徙,于,江湖间 （在）,然：曲罢悯,然,（形容词词尾，,的样子）,非刘豫州莫可当曹者，,然,豫州新败（连词，可是、但是）,成,然,之 （动词，认为是这样）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,轻：轻拢慢捻抹复挑 （形容词，轻轻）2021学年高一语文,词类活用,1.,闻舟中,夜,弹琵琶者 （时间名词作状语，在夜里）,2.,遂命,酒,（名词用作动词，摆酒）,3.,商人,重,利,轻,别离 （形容词用作动词，重视，轻视）,特殊句式,1.,状语后置句,尝学琵琶,于穆、曹二善才,2.,被动句,感,斯人言,3.,省略句,（吾）,送客,（于）,口,问其人，本,（是）,长安倡女,使,（之）,快弹数曲,感斯人,（之）,言,沉吟放拨插,（于）,弦中,词类活用1.闻舟中夜弹琵琶者 （时间名词作状语，在夜里）特,诗前小序,交代时间、地点、人物和故事的主要经过,概述琵琶女身世,点明写作动机,定下全诗凄切伤怀的感情基调,本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,诗前小序交代时间、地点、人物和故事的主要经过,第一段,诗中描写的景物有：,江水 明月 枫叶 荻花,萧杀、清冷之感,一切景语皆情语，这幅画面是用以衬托诗人当时的心情的，政治上的失意，离别时的悲愁，对此萧条景色，致使主客双方都感到抑郁沉闷，但是随后诗人写“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”,点出了琵琶，是全诗的引线；并且侧面描写琵琶女高超技艺，为她的出场层层铺垫渲染。,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,第一段 诗中描写的景物有：萧杀、清冷之感,第二段,“,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,正面写琵琶女的出场,因为这时是夜间，并且他们听到的只是一种声音，不知道这声音究竟来自何处，也不知演奏者究竟是什么人，所以这里的“寻声暗问”四个字十分传神。,“琵琶声停”表明演奏者已经听到了来人的呼问；“欲语迟”与后面的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”相一致，都表明这位演奏者的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面。这段琵琶女出场过程的描写历历动人，未见其人先闻其声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面故事的发展造成许多悬念。,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,第二段 “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者,从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”写琵琶女的高超演技。其中“转轴拨弦三两声”是写正式演奏前的调弦试音；“弦弦掩抑”写到曲调的悲伧；“低眉信手续续弹”写到舒缓的行板。,动作描写：“转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻”,-,既写出琵琶女从容自若的神态，又写出她精湛娴熟的技艺,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”写琵琶女,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,描写了音乐的旋律变化：低沉抑郁,清脆圆润,婉转流利,冷涩凝结,无声暂歇,激越雄壮,戛然而止。用一系列的生动比喻，通感等修辞方法，赋予抽象的音乐以鲜明的形象性，展现出音乐的千变万化，使音乐形象一下子变成了视觉形象。,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”,侧面烘托音乐的美妙。说明听众都沉浸在“余音绕梁”的境界中，如梦方醒,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小,艺术手法,比喻,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣,曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛,粗重急促,亲切细柔，轻柔尖细，委婉缠绵,错落有致，清脆圆润,婉转优美，悠扬婉转，悦耳动听,低沉凝涩,激越雄壮，高亢激昂,凄厉,好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,艺术手法 比喻好处：把抽象无形的音乐变成形象可,叠词,弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切,使音节悦耳动听,。,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,2021,学年高一语文统编版必修上,-,琵琶行并序,PPT,全文课件（,24,张）,叠词2021学年高一语文统编版必修上-琵琶行并序PPT全,第三段,第三段写出了琵琶女的命运：,琵琶女年少貌美时无限风光，供富人豪客玩弄，年长色衰却被抛弃沦落天涯。这是过去年代里娼妓歌女们的共同命运。琵琶女回顾自己走过的生活路程，从今昔对照和切身体验中认识到自己的悲惨命运，然而处于封建社会层层重压之下的一个弱女子，最多也只能为自己的不幸命运发出这样的叹息，但是对这声叹息，诗人却深有感触。,2021,