粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-游终南山课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山水田园诗四首,【学习目标】,1,、了解山水田园诗的主要特点,2,、学习鉴赏田园诗的方法。,3,、品味诗歌意境美。,4,、领会评价重点词语。,5,、主旨的理解。,山水田园诗四首【学习目标】,游终南山,作者简介：,孟郊,(751814),，字东野，湖州武康,(,今浙江德清,),人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年,(798),登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。元和年间，河南尹郑余庆辟为水陆转运从事，试协律郎。元和九年，郑余庆镇兴元，奏其为参谋，试大理评事，赴任途中，行次阌乡，暴疾卒。,游终南山 作者简介：,游子吟,孟郊【唐代】,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,游子吟,粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-游终南山课件,基本解读：,“,南山塞天地，日月石上,生,。高峰夜留景，深谷昼未明”,四句写游终南山,所见的奇景,。,南山塞天地：,以,夸张,手法写出了诗人身处深山的独特感受。,日月石上,生：,“生”字，“险”而不“怪”。,“高峰夜留景,”：“夜”与“景”,(,日光,),应不能同时出现，诗人不过是说山下已是不见阳光的夜幕之时，终南山的高峰上尚有落日的余晖。,“,深谷昼未明”，,写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚阴暗无光。,基本解读：“南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明,“,山中人自正，路险心亦平。”,抒发自己在,山中游玩的感受,。,“中”与“正”同义，山“居中”无偏，人“正”而不邪，由山及人，运用,类比,方法，抒发诗人对山及人的赞颂之情。,“险”与“平”义相反，因为人“正”，所以路再“险”，心态仍是“平”的。这是以“路险”,反衬,出诗人心地平坦。,“山中人自正，路险心亦平。”,“,长风驱松柏，声拂万壑清”,写山风的威力惊人。,山高风厉，长风过处，千柏万松的枝叶都向一个方向倾斜，可见“驱”的力量。,声音本是无形无色的，如何“拂”呢,?,因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。这里就,把视觉和听觉结合起来,了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。,“长风驱松柏，声拂万壑清”,“,到此悔读书，朝朝近浮名”，,颇有言外之意，即对山中的景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上的繁文缛节、功名利禄看得就淡了，“悔读书”,(,后悔走读书从仕之路,),也就是很自然的了。,主旨：,写终南山的雄奇险怪之景，表达归隐山林、淡泊名利的情志。,“到此悔读书，朝朝近浮名”，,粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-游终南山课件,粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-游终南山课件,粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-游终南山课件,【鉴赏探究】讲解,第一题,注：陶渊明,归园田居,组诗共五首，其一云：,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,【鉴赏探究】讲解 第一题,第一题参考答案：,储诗与陶诗共同之处在于：,两位诗人都是经历过官场生活后归隐田园，欣喜之情表露无遗；诗人通过对田园风光的描绘，抒发了厌恶官场、向往田园生活的志向；二诗中都刻画了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象；景物描绘栩栩如生，逼真感人。,不同之处在于：,储诗开篇采用对比手法言志，陶诗开篇与结尾都直抒胸臆；陶诗在描写田家风物中表现了归隐的乐趣，写景与抒情浑然一体，而储诗则更多地直说归田之乐和生活情景，不如陶诗平淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。,第一题参考答案：,第二题,参考答案：,意境方面的不同：,王诗景象博大，感情深沉，情景自然浑成。孟诗景象奇特幽深，情感直露，情景相生。,表现方法的不同：,王诗以写景为主，情深而晦。写景时，王诗移步换景，在动态中描绘景物，如“白云回望合，青霭入看无”；结句采用暗示手法，隐含自己对隐居生活的向往。孟诗写景兼具抒情。写景时以静态为主，诗人立足点未变；抒情采用类比抒情，如以山比人，“山中人自正，路险心亦平”；结句直抒胸臆，表达自己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。,第二题参考答案：,【模拟试题】,阅读下面诗歌，完成问题,江村即事,（司空曙,）,罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。,纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,1,、有人说：“不系船”三字之意，在全诗中首尾相贯。你同意么？请结合全诗进行简要分析，说明理由。,2,、诗中反映了诗人怎样的生活态度或生活情调？你对此有何感触？,【模拟试题】阅读下面诗歌，完成问题,罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,1,、有人说：“不系船”三字之意，在全诗中首尾相贯。你同意么？请结合全诗进行简要分析，说明理由。,答,：同意。“不系船”三字是全诗的诗眼，以下三句全从这三字生出。,首句写渔翁夜钓归来，懒得系船，第二句点明“罢钓归来”的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合，表现了悠闲的生活情趣。最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。,罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花,罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,2,、诗中反映了诗人怎样的生活态度或生活情调？你对此有何感触？,答：这首诗歌表现的是一种悠闲自在或者闲适洒脱的生活情调。,第二问正面回答：诗歌即事抒情，将“罢钓归来不系船”这一事件，与“江村”夜景融为一体，表现出一种看似懒散实际是一种闲适的美好的生活情趣，这正是现代都市人包括我们特别向往的理想的生活境界。,（第二问反面回答：可以从“看似闲适实际是一种懒散的生活情趣”“缺乏积极进取的激情”“不符合生活真实”等角度回答）,罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花,