高中物理一第四章课《用牛顿定律解决问题》完美版资料

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用牛顿定律处理问题 二,我们常见的物体的运动形状有哪些种类？,假设物体受力平衡，那么物体的运动情况如何？,那么共点力作用下物体的平衡条件是什么？是不是物体所受合力为零？,思索问题：,在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。,请学生列举生活中物体处于平衡形状的实例.,竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间，是不是平衡形状？,例题：如下图，F1、F2、F3三个力的合力为零，表示这三个力在x方向的分矢量之和及y轴方向的分矢量之和也都为零，也就是：,解：三个力的合力为0。,F2F1cos=0,F1sinF3=0,由以上两式解出钢索OA遭到的拉力F1,硬杆OB的支持力F2,练一练：质量为m的木块在推力F的作用下，在程度地面上做匀速直线运动.知木块与地面间的动摩擦因数为，F的方向与程度方向成角斜向下.那么木块遭到的滑动摩擦力为以下各值的哪个,A.mg B.mgFsin,C.mgFsin D.Fcos,例题：人站在电梯中，人的质量为m.假设当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力为多大？,人对地板的压力F与地板对人的支持力大小相等，即F=mg+a,竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间，是不是平衡形状？,假设物体受力平衡，那么物体的运动情况如何？,此人向下蹲的过程中，台秤底板既遭到人的重力，又遭到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体遭到的重力的景象称为超重景象.,F2F1cos=0,台秤的示数先增大后减小,解：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力F、重力G、质量m、加速度a的方程FG=ma，由此可得：F=G+ma=mg+a,2、在一个封锁安装中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实践重力之间的关系，以下说法中正确的选项是,竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间，是不是平衡形状？,由于mg+amg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大.,由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变,留意察看接下来的实验景象.,由于mg+amg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大.,用牛顿定律处理问题 二,mg B.,解：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力F、重力G、质量m、加速度a的方程FG=ma，由此可得：F=G+ma=mg+a,人对地板的压力F与地板对人的支持力大小相等，即F=mg+a,由于mg+amg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大.,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体遭到的重力的景象称为超重景象.,人以加速度a减速上升，这时人对地板的压力又是多大？,此时人对地板的压力也是小于重力的，压力大小是：F=mg-a.,加速度向上时物体的运动形状分为两种情况，即加速向上运动或减速向下,学生实验,1、一位同窗甲站在体重计上静止，另一位同窗说出体重计的示数.留意察看接下来的实验景象.,1忽然下蹲时，体重计的示数能否变化？怎样变化？,2忽然站起时，体重计的示数能否变化？怎样变化？,3当人下蹲和忽然站起的过程中人遭到的重力并没有发生变化，为什么体重计的示数发生了变化呢？,我们把物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重，当物体运动形状发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小.,思索：发生超重和失重景象时，物体实践受的重力能否发生了变化？,2、取一装满水的塑料瓶，在接近底部的侧面打一小孔，让其做自在落体运动.,物体的加速度等于重力加速度g叫做完全失重。,留意察看接下来的实验景象.,留意察看接下来的实验景象.,例题：人站在电梯中，人的质量为m.,台秤的示数先增大后减小,我们把物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重，当物体运动形状发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小.,2忽然站起时，体重计的示数能否变化？怎样变化？,2忽然站起时，体重计的示数能否变化？怎样变化？,此人向下蹲的过程中，台秤底板既遭到人的重力，又遭到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大,F2F1cos=0,1、一位同窗甲站在体重计上静止，另一位同窗说出体重计的示数.,留意察看接下来的实验景象.,知木块与地面间的动摩擦因数为，F的方向与程度方向成角斜向下.,物体的加速度等于重力加速度g叫做完全失重。,例题：人站在电梯中，人的质量为m.,解：三个力的合力为0。,【课堂训练】,1.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中,A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变,B.此人向下蹲的过程中，台秤底板既遭到人的重力，又遭到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大,C.台秤的示数先增大后减小,D.台秤的示数先减小后增大,2、在一个封锁安装中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实践重力之间的关系，以下说法中正确的选项是,A.读数偏大，阐明安装加速上升,B.读数偏小，阐明安装减速下降,C.读数为零，阐明安装运动加速度等于重力加速度，但无法判别是向上还是向下运动,D.读数准确，阐明安装匀速上升或下降,小结：,1、平衡形状的条件。,2、超重和失重。,3、视重和完全失重。,