现代汉语-复句-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八节 复 句,本节要点及要求：,1.了解复句的定义，能区别单句和复句、复句和,复句形式、复句和紧缩复句；,2.了解复句的主要类型；,3.能正确划分多重复句；,4.能辨别和纠正复句运用中常见的错误。,第八节 复 句,1,一、什么是复句？,复句是由两个或两个以上意义相关，但结构上互不做句子成分的分句组成。分句是在结构上类似单句但没有完整句调的语法单位，,又称作“单句形式”。,复句的分句之间一定有某种逻辑联系，没有逻辑联系的句子不能构成复句。,关联法,：复句中分句与分句之间用关联词来表示。,如：“只要有了人格，你就有了生命中最精华的部分。”,意合法：,分句与分句之间不用关联词。,如：“,起风了，把窗子关上吧。”,“他不来，我去。”,“他是上海人，我是山东人。”,一、什么是复句？,一般书面语多用关联法，口语中多用意合法。通过关,联词可以明确分句之间的关系。,关联词大多用连词来充当，也有少量副词，如：“也”、,“有”等。关联词还有用短语来充当的，如：“还是”、“不,是”、“一方面”、“另一方面”等。关联词不同句子的意义就,不同。如：,只有努力拚搏，才能做出好的成绩。（必要条件复句）,只要努力拚搏，就能做出好的成绩。（充足条件复句）,因为他努力拚搏，所以做出了好的成绩。（因果复句）,他即然努力拚搏了，就能做出好的成绩。（因果复句）,如果不努力拚搏，就难以做出了好的成绩。（假设复句）,一般书面语多用关联法，口语中多用意合法。通过,3,如果张三不去，那么李四就去。,（假设）,张三不去，李四去。因为张三不去，所以李四去。,（因果）,只要张三不去，那么李四去。,（条件）,一个复句只有一个统一全句的语调，在全句的末尾有,个较大的停顿，书面上用句号或问号、感叹号表示。分句,没有独立的句调，不是独立的句子，但分句之间又不互相,包含。也就是说，分句与分句不能组成主谓、动宾等句法,结构。,分句具有句子的形式但又不是独立的句子，所以叫,做“单句形式”。,同样的道理，一个复句在充当句子成分，,处于被包含的地位而失去独立语调的时候，就叫做“复句形,式”。,如果张三不去，那,4,二、复句与单句的区别,复句中的分句是一种单句形式，分句的构造与一般单句的构,造基本一致，只是分句的单句没有独立的语调，不能表达一个完,整的意思。其区分有三点：,1.句法结构上互不包含,主谓短语是常常做分句的，但并不是所有的主谓短语都是分,句，它如果处于被别的句法结构所包含它就不是句子，而是句子,的某个成分。,例1.,谁去,都一样。（主谓短语作主语）,例2.他记得,你去年已经来过了,。（主谓短语作宾语）,例3.他,身体很结实,。（主谓短语作谓语）,例4.,我们要去英国,的消息很快就传开了。（主谓短语作定语）,二、复句与单句的区别,5,以上的主谓结构只是句子中的某个成分，并不独立成句，也,不被包含在更大的句法结构里，所以上面的句子都是单句。,例5.我清楚地懂得，,即使我不去他们也是会去的,。（“即使,也”虽然是复句的形式，但在句中作宾语，也没有被包含。）,例6.,内容好而且旋律美,的歌曲是大家欢迎的。（有关联词“而且”,但这里是做句子的定语。）,2.关联词是重要的语法标志,关联词有三类,：（1）连词 在复句中连词只起关联作用，,没有语法功能。（2）副词 既做句法成分又起关联作用。如：,“只有才”“只要就”。（3）某些独立成分和固,定短语 如：“反之”“总而言之”“一方面另一方面”,以上的主谓结构只是句子中的某个成分，并不独立,6,使用关联词有两个作用：,第一,，有些句子不用关联词就无法联系起来，造成语义,关系不明确。,例1.（无论）我到了哪里，我都想念故乡。,例2.（即使）他给我金山银山，我也不稀罕。,第二,，可以把分句之间复杂的逻辑、语义关系表达清楚。,例3.（如果）他们知道了这个困境，（那么），（即使）心,里不愿意，（也）会考虑我们的要求，（除非）公司,不批准；（而且）（只有）在他们同意以后，我们（才）有可能解决这个难题。,使用关联词有两个作用：,7,3.停顿是分句与分句之间的重要形式标志,但要注意分清是“句内停顿”还是“句间停顿”，有些单句句,内的成分比较长，也会用标点符号进行停顿。如：,例1.那些刚进校的大一新生，都喜欢背个大书包。（主语停顿）,例2.远远的地平线上，出现了几个移动的身影。（方位短语作,状语的停顿）,例3.到了苏南以后，我们亲眼目睹了中国农民创造的奇迹。（介词短语作状语的停顿）,例4.我心里明白，这一切都是他给我的。（动宾间停顿）,例5.我从来不曾忘记生我养我的山山水水，疼我爱我的父老乡,亲。（长宾语之间的停顿）,复句的分句与分句之间往往用逗号或分号。例如：,3.停顿是分句与分句之间的重要形式标志,8,例1.我们爱祖国爱人民爱和平。（联合短语作谓语）,我们爱祖国，爱人民，爱和平。（并列复句）,例2.他走过去关上门。（连谓短语作谓语）,他走过去，关上门。（顺承复句）,例1.我们爱祖国爱人民爱和平。（联合短语作谓语）,9,三、复句和主语,充当复句分句的可以是主谓句，也可以是非主谓句，非主,谓句没有主语，如：,一阵铃声，上课了。,（,两个分句都没有主语）,分句是主谓句的，自然有主语。主谓句的主语有时候可以,省略，而是否省略应根据语言环境决定。一般有以下情况：,1.分句主语相同时，有三种情况：,（1）,分句主语全出现,，这种情况是对主语的强调。如：,爱,，需要艺术，,爱,，更需要才能。,我们,不能死，,我们,得活着，,我们,得跟他们斗。,三、复句和主语,10,（2）,承前省,后一分句的主语承前一分句的主语省略。如：,布达拉宫,位于西藏拉萨市红山之巅，（）是藏传佛教的圣殿。,范博文,又慌慌张张地坐起来，（）看着林佩珊，（）不明白为什么她突然要回去。,（3）,蒙后省,前一分句的主语蒙后一分句的主语省略。如：,（）作为建筑群，,布达拉宫,堪称是一流杰作。,（）听说爷爷回来了，,大家,高兴得不得了。,（）看着大家那样辛苦地劳动，,老通宝,觉得身上更热了。,分句主语相同时的一般都会省略，以省为常，如不省，倒,是为了某种表达的需要，通常为强调。如1）中的句子“,我们,不,能死，,我们,得活着，,我们,得跟他们斗。”主语相同但没有省,略，就是为了强调主语。,（2）承前省 后一分句的主语承前一分句的主语省略。如：,11,另外，汉语很灵活，分句主语也可以承前面其他句法成分,而省略,。如：,我也做过,这种工作,，（）不算太难。,他身旁站着一个又瘦又黄的,女人,，（）拉着一个三四岁,的孩子。,她买了一件,大衣,，（）是羊毛的。,上面这几个句子，后一分句的主语都是承前一分句的宾语,而省掉了。又如：,我们,的研究工作取得了不少成绩，但（）丝毫也不能自,满。,后一分句的主语承前一分句主语的定语而省掉了。,另外，汉语很灵活，分句主语也可以承前面其他句法成分,12,2.分句主语不相同时：,一般要求主语都出来。,如：,优点,展现得越充分，,缺点,也往往暴露得越多。,这个,情况,很重要，,（,）,得马上打电话向上级汇报。,这个句子后一分句省略的主语得依靠语境来确定。当后一,个分句是自述性的就省掉了主语“我”；当后一个分句是祈使性,的就省掉了主语“你”。,他,是,我,的一个本家,，（我）,应该叫他五叔,，（“他”或“五叔”）,是一个身体壮实的老人。,2.分句主语不相同时：,13,四、意合法,有些复句没有关联词，完全依靠语序以及前后分句的语义,制约构成复句。,例1.,老虎没有虎性就不吃人了，人没有人性就吃人了。（相同,形式构成并列因果复句）,例2.,教授拆开信，匆匆看一眼，放进公文包里了。（用后续分,句省略共同主语构成顺承复句）,例3.,潮州有韩公祠，祠后有山曰韩山。（用首尾同词构成顺承,复句）,例4.,起风了，把窗子关上吧。（用前因后果，表示因果复句）,例5.,他不来，我去。（用前面的条件，构成条件复句）,四、意合法,14,（一）联合复句,并列复句,顺承复句,解说复句,选择复句,递进复句,（二）偏正复句,1.转折复句,2.条件复句,3.假设复句,4.因果复句,5.目的复句,五、复句的类型,（一）联合复句,15,并列关系（既，又/也，也/不是，而是）,顺承关系（首先，然后/，于是,解说关系（多不用关联词，偶用：，即/，就,是说）,选择关系（或者，或者/不是，就是/与,其，不如）,递进关系（不但，而且/尚且，何况）,复句,转折关系（虽然，但是/尽管，也）,条件关系（只要，就/只有，才/无论，,都）,偏正复句 假设关系（如果，那么/即使，也）,因果关系（因为，所以/既然，就）,目的关系（，以便/，为的是/，以免）,联合复句,并列关系（既，又,16,部分复句应注意的问题,1.,并列关系与顺承关系的区别：,并列关系各分句之间平等并列，可以一件事的几个方面，,也可几件事排在一起。顺承关系强调时间先后，呈鱼贯式排列。,如：,他一边收拾行李，一边在认真思考刚才的问题。,（并列）,他先收拾行李，突然想到刚才的那个问题。（顺承）,他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。,（并列）,小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年,过古稀了。,（并列、顺承）,部分复句应注意的问题,17,2.选择关系,“或者，或者”用于陈述句；“是，还是”用于疑问句；,例如：,这次春游，我们或者去白云山，或者去帽,峰山，还没有决定。,这个句子实际包含着什么都没有决定？因此应该说成：,这次春游我们是去白云山，还是去帽峰山，,还没有决定。,2.选择关系,18,3.,递进关系,一个分句比一个分句的意思更进一步，或更难，或更,容易。递进又分为几种：,（1）同方向递进,他,不但,没有到过外省，,连,县界也没出过,。（范围越来越小）,（2）反方向递进,过去我们叫他老泰山，他,不但,不生气，,反倒,摸着胡子乐呢？,从“不生气”递进到“摸着胡子乐”。“摸着胡子乐”与“生气”是反,方向的。又如：,李大爷,不但,没有一丝笑意，脸色,反而,严肃起来。,“没有一丝笑意”接近“严肃”，但还不等于“严肃”。前句用“不但”,引出“没有一丝笑意”，似乎这是违背常理的，后句在这个有违,常理现象的基础上，把意思推进一层。从“没有一丝笑意”递进,到“严肃”。“严肃”与“笑”是反方向的。,3.递进关系,19,（3）极限递进,一年以后，我,不但,要让全村人有饭吃，,而且,要比邻村,人好，,甚至,更好。,“甚至”是极限递进的标志。,（4）反问式递进（又叫“衬托递进”）,见面,尚且,怕，,更不必,说向他提意见了。,有时，后一句用“何况”呼应，构成反问句式用来加强句,子意思。有时后一句使用陈述句含有讽刺意味。,如：,老年人热情那么高，,何况,我们青年人呢？,城里,尚且,买不到，乡下她哪里又能买得到手呢？,他北斗星都找不到，还想当天文学家呢！,（后一句是,含有讽刺意味的陈述句。）,（3）极限递进,20,4.条件关系,其中的“无条件”句，虽然不讲条件，但也是无条件的条,件，即某一个情况在任何情况下都如此，不随条件而转移。,如：,大伙儿,无论,有什么事，,都,愿意找他谈。,无条件句,的前一分句里有构成条件：要么有疑问词（表任,指）、或者两项以上的条件、或者用“多么（多）+形容词”的,形式，否则句子不成立。例如：,他,无论,走到哪里，,都,能很快适应那里的环境。,前句有“哪里”疑问词，表示任指（任何一个地方），如果,将它换为“那里”，整个句子就不成立了。又如：,无论,成与不成，明天,一定,给你回话。,（,前面是并列的两项）,无论,困难有多大，,也,吓不倒他。,（前句有“多”）,4.条件关系,21,5.,假设关系,偏句提出一个假设的情况，正句为随着这个假设情况而产,生的结果。关联词语一般是：“如果，那么。”或“即使，,也”。,“即使”所表示的情况一般是假设性的，“如果”所表示的情况,可以是假设的，也可以表示一种事实或作出一种判断。例如：,即使,跟我没有关系，我,也,要管。,“跟我没有关系”是假设的。,如果,一部分商