(连云港专版)2020中考生物复习方案第2单元我们生活的生物圈第02课时生物圈生物之间的食物关系生态系统课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/1,#,(连云港专版)2020中考生物复习方案第2单元我们生活的生物圈第02课时生物圈生物之间的食物关系生态系统课件,第,2,课时,生物圈生物之间的食物关系生态系统的自我调节,第,2,单元我们生活的生物圈,第 2 课时第2单元我们生活的生物圈,考点一生物与环境的关系,1.,非生物因素对生物生存的影响,生物生存环境中的,部分叫非生物因素。非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、,等,它们都能影响生物的生长、发育和分布。例如,:,水决定了生物的分布,;,极地狐与大耳狐的形态不同,主要受温度影响,;,植物的生长离不开阳光等。,非生物,温度,考点一生物与环境的关系1.非生物因素对生物生存的影响非生物,2.,生物因素对生物生存的影响,生物因素是指影响一个生物生活的,或,的生物。同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的,公羚羊之间为配偶,。异种生物之间种间关系也是如此,如竞争、,(,蝴蝶与开花植物,),、捕食、,(,菟丝子与大豆,),等。,同种,其他种类,互助,争斗,互助,寄生,2.生物因素对生物生存的影响同种其他种类互助争斗互助寄生,3.,生物对环境的影响和适应,(1),生物能影响环境。如牛产粪便污染环境,影响牧草生长,;,蜣螂清除粪便,改良土壤,;,不同植被对空气的湿度影响不同,;,树木可净化空气,减少噪音,;,蚯蚓疏松土壤等。,(2),生物对环境的适应。每一种生物都具有适应环境的能力,(,适者生存,),生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等,;,结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等,;,生理、行为上适应的有鸟类迁徙、青蛙冬眠等。,3.生物对环境的影响和适应,规律点拨,生物与环境的关系,:,分析其中描述的内容是关于生物的形态结构发生变化还是环境发生变化。如果是生物的形态结构发生变化,属于生物适应环境,;,如果是环境发生变化,属于生物影响环境。,规律点拨生物与环境的关系:分析其中描述的内容是关于生物的,考点二生态系统,1.,概念,在一定区域内,所有生物与,之间所形成的统一整体叫生态系统。,(,注意,:,有无包含这个空间范围内的所有生物和环境是判断生态系统的标准,),非生物环境,考点二生态系统1.概念非生物环境,2.,组成,非生物成分,阳光、,、水、,等,生,物,成,分,生产者,是生产者,它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分,消费者,是,消费者,不能制造有机物,只能直接或间接的以植物为,食,分解者,如,、,能把动植物的遗体或排泄物分解成,是不可缺少的成分,空气,土壤,绿色植物,人和各种动物,细菌,真菌,无机物,2.组成非生物成分阳光、水、等生生产者,规律点拨,一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物因素和非生物因素,两者缺一不可。其中非生物因素在做题时容易被忽略。,规律点拨,池塘生态系统的组成成分,:,池塘生态系统,生物因素,非生物因素,植物,荷花、水草,阳光、水、土壤、空气等,动物,鱼、河蚌、蝌蚪、浮游动物,微生物,细菌和真菌等,池塘生态系统的组成成分:池塘生态系统生物因素非生物因素植物,3.,生态系统的类型,(1),根据所处的环境分为水域生态系统和陆地生态系统。陆地生态系统有沙漠生态系统、,生态系统、,生态系统等。水域生态系统主要包括,生态系统和,生态系统。,(2),人工生态系统包括,生态系统、,生态系统等。自然生态系统的调节能力,于人工生态系统。,(3),有,“,地球之肾,”,之称的生态系统是,生态系统,在城市生态系统中,起重要的支配作用。,(4),地球上生态系统的类型多种多样,它们,孤立的,而是有着密切的,。,森林,草原,海洋,湿地,农田,城市,强,湿地,人,不是,联系,3.生态系统的类型森林草原海洋湿地农田城市强湿地人不是联系,考点三食物链和食物网,1.,食物链,(1),概念,:,在生态系统中,不同生物之间由于,的关系而形成的链状结构。,(2),组成,:,只有生产者和消费者,没有,和,。,吃与被吃,分解者,非生物因素,考点三食物链和食物网1.食物链吃与被吃分解者非生物因素,2.,食物网,(1),概念,:,在一个生态系统中,往往有很多条,它们彼此交错连接,形成,。,(2),食物网中食物链条数的计算,:,图,2-1,图,2-1,食物网中共有,条食物链。请写出最长的一条食物链,。,食物链,食物网,5,草鼠蛇鹰,2.食物网食物链食物网5草鼠蛇鹰,规律点拨,一条食物链一般包括,35,个环节。各种食物链都有如下特点,:,a.,食物链通常是由一种绿色植物开始。,b.,位于食物链中第,2,个环节的生物通常是草食性动物。,规律点拨,c.,食物链是由生产者和消费者组成,不包括生态系统的非生物因素和分解者。食物链的起点是生产者。,在食物网中,一种生物常以多种生物为食,同一种生物又常常被多种消费者取食,各种生物因食物关系而彼此联系起来,当某一种生物大量减少或消失时,其他生物就直接或间接受到影响。,生态系统的物质和能量沿食物链,(,网,),流动,食物链,(,网,),中的有毒物质沿食物链,(,网,),不断积累,;,能量流动的特点是单向流动、逐级递减。,c.食物链是由生产者和消费者组成,不包括生态系统的非生物因素,考点四生态系统的自我调节,1.,生态系统具有自我调节功能,:,在食物链和食物网中的流动,维持着生态系统的相对平衡。生态系统的相对稳定,首先是生物物种和数量上的相对稳定,生态系统的结构越,其调节能力就越,。,2.,生态系统的自我调节能力是有限度的,:,生态系统可以依靠,来维持自身的稳定。当外力的影响超出一定限度时,生态平衡就会遭到破坏,需要很长时间才能自然恢复或部分恢复,有时则不能恢复。,3.,生态系统的稳定性,:,主要表现在生物,和,上的相对稳定。,物质和能量,复杂,强,自我调节,种类,数量,考点四生态系统的自我调节1.生态系统具有自我调节功能:,规律点拨,生态平衡是动态平衡,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,各种生物的数量在不断地变化着,这说明生态系统具有一定的自我调节能力。,生态系统的调节能力是有限的,如果外界的干扰超过了调节能力的限度,生态系统就会遭到破坏。,规律点拨,考点五生物圈,1.,概念,:,生物圈是地球表面,_,与它们所生存的,_,共同构成的生态系统,是地球上最大的生态系统。,2.,范围,(,如图,2-2,所示,),图,2-2,所有生物,环境,上层,下层,全部,【,思维警示,】,生物圈的范围,:,认为大气圈、水圈、岩石圈就是生物圈是错误的。,考点五生物圈1.概念:生物圈是地球表面_,3.,作用,:,生物圈为生物的生存提供了基本的条件,:,、,、空气、水、适宜的温度和一定的,。,4.,保护,:,生物圈是人类和其他生物生活的唯一家园,人类活动对生物圈的影响很大,我们要有意识、有责任地保护生物圈。,营养物质,阳光,生存空间,3.作用:生物圈为生物的生存提供了基本的条件:,1.,探究水分对植物生存的影响,|,实验梳理,|,探究生物与环境之间的关系,提出问题,水分对植物生存有影响吗,作出假设,水分对植物生存有影响,制订计划,实验中的变量,是,_,。,在设计实验时,给植物提供,了,_,和,两种,环境,观察植物的生长状况。,实验组是,对照组是,实施计划,仔细观察,认真记录,得出结论,水分对植物生存有影响,植物在适量浇水的环境中生长良好,水分,不浇水,适量浇水,不浇水,适量浇水,1.探究水分对植物生存的影响|实验梳理|探究生物与环境之间,2.,探究不同植被对空气湿度的影响,提出问题,不同植被对空气湿度是否有影响,作出假设,不同植被对空气湿度有影响,制订计划,该探究中作为对照的是,组,实验应选择在远离水源丰富的地方进行,该探究的实验变量是不同的,实施实验,测量、记录不同时间段的各环境的湿度,得出结论,不同植被对空气湿度有影响,灌木丛的湿度最大,草坪次之,裸地最小,裸地,植被,2.探究不同植被对空气湿度的影响提出问题不同植被对空气湿度,【,思维警示,】,裸地没有植物、草坪有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密,其他因素基本相同,如温度、光照等。若三处都无水洼,则三处空气湿度的不同,主要是由于植物引起的。,进行测量时,重复测几次,记录几组数据,然后求平均值,避免偶然性,提高实验的准确性。,【思维警示】,例,1,2019,武威,我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了,(,),A.,生物能够适应环境,B.,生物能够影响环境,C.,环境能够改变生物,D.,环境能够适应生物,答案,A,解析,蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,不容易被其他动物发现,有利于躲避敌害,体现了生物对环境的适应。,探究一生物与环境的关系,例1 2019武威我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处,【,方法归纳,】,分析题中描述内容是关于生物的形态结构发生变化还是环境发生变化。如果生物的形态结构变化,属于生物适应环境,;,如果是环境变化,属于生物影响环境。,【方法归纳】分析题中描述内容是关于生物的形态结构发生变化还是,例,2,“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中,得到如下实验结果。相关判断正确的是(),A.,该探究中作为对照的是裸地组,B.,实验应选择在水源丰富的地方进行,C.,该探究的实验变量是空气湿度,D.,草坪对空气湿度的影响大于灌木丛,组别,裸地组,草坪组,灌木丛组,空气湿度,的平均值,55.9%,63.7%,69.7%,例2 “探究不同植被对空气湿度的影响”实验中,得到如下实验,答案,A,解析,裸地没有植物,草地有矮小的植物,灌木丛植物相对高大且茂密,若三处都无水源,则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的。因此测量裸地、草地和灌木丛的湿度,能说明植物对空气湿度的影响。空气湿度平均值,:,灌木丛,草地,裸地,说明灌木丛对空气湿度的影响大于草坪。,答案 A,例,3,2019,长沙,小芳某天的生物作业是自制生态瓶,她准备了小鱼、石头、容器和池塘水,如果要构成一个完整的生态系统,还应补充,(,),A.,分解者,B.,生产者,C.,消费者,D.,非生物部分,答案,B,解析,生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括水、温度、空气、土壤等,石头、容器和池塘水属于非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。要构成一个完整的生态系统,还应补充生产者。,探究二生态系统,例3 2019长沙小芳某天的生物作业是自制生态瓶,她准,【,方法归纳,】,生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。缺少某一成分不能构成一个完整的生态系统。,【方法归纳】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,生物成分,例,4,“,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,”,这一诗句描绘的是,(,),A.,森林生态系统,B.,农田生态系统,C.,沙漠生态系统,D.,草原生态系统,答案,D,解析,生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等,“,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的是草原生态系统的景象。,例4“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的是(,例,5,2019,郴州,下列关于食物链和食物网的说法正确的是,(,),A.,一条食物链中含有生产者、消费者和分解者,B.,食物网中生物之间只有捕食关系,C.,一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累,D.“,阳光,草,昆虫,鸟,细菌,”,是一条食物链,探究三食物链和食物网,例5 2019郴州下列关于食物链和食物网的说法正确的是,答案,C,解析,生产者和消费者之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链,食物链不包括分解者,;,食物网中生物之间既有捕食关系,也有竞争关系,;,一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累,这种现象叫生物富集,;,食物链只包括生产者和消费者,不包