湘美版-美术-八年级下册-6变废为宝课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活废物真不少 随意乱扔可不好,滋生细菌传疾病 环境污染别小瞧,废物分类巧处理 摇身一变成了宝,2,、我们日常生活中有哪些废旧物品呢？,顺口溜：,请同学们思考一下：,1,、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？,生活废物真不少 随意乱扔可不好2、我们日常生活中有哪些废旧,拾荒者,装置 吕智强 综合材料,拾荒者装置 吕智强 综合材料,第六课变废为宝,第六课变废为宝,1,、改变外部条件,:,对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的“废物”，,移到另一个地方,，就可能变成“宝物”。,2,、改变自身属性,:,如果对此“废物”进行合理的,加工、改造、拆分或重组,，它就有可能释放潜在的使用价值，变为“宝物”。,如何变废为宝呢？,1、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发,变废为宝方法之,直接利用法,直接利用法,就是将废弃物不加改造直接改为他用。,例如,1,饮料瓶子、油桶用来盛米,2,光盘当杯垫,3,酒瓶当花瓶 茶杯用作花盆,4,洗发露洗毛衣,变废为宝方法之直接利用法直接利用法,变废为宝方法之,简单改造法,简单改造法,就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为新的物品或产品。,例如,A,饮料瓶,-,在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器,B,把饮料瓶低去掉瓶口加上软管就是特殊用处的漏斗,C,贝壳制作工艺品,变废为宝方法之简单改造法简单改造法,变废为宝方法之,回收利用法,回收利用法,就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废渣）进行回收、加工再利用,例如：,泡沫塑料,特种油漆,废塑料变柴油,变废为宝方法之回收利用法回收利用法,这是一个利用生活中的废弃物营造的简朴的家居环境，作者的用意是什么？,节约利用资源,这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要改变它们原有的用途，继续使用吗？,有,这件装置作品表达了什么样的思想态度？,保护自然、爱护环境,在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用的物品呢？,有,这是一个利用生活中的废弃物营造的简朴的家居环境，作者的用意是,作品欣赏,岩石庭院（综合材料）现代 尼克,钱德（印度）,作品欣赏岩石庭院（综合材料）现代 尼克钱德（印度）,蛋壳的利用 通过彩绘装饰物品的表面。,蛋壳的利用 通过彩绘装饰物品的表面。,湘美版-美术-八年级下册-6变废为宝课件,废皮鞋的利用,废皮鞋的利用,废木头的利用,废木头的利用,废弃的外形会引起你的联想。确定主题，选择合适的材料，运用合理的加工方法，你能做出许多有趣的造型。,废弃的外形会引起你的联想。确定主题，选择合适的材料，运用合理,改变物品的表面质感，改变人们的恒常认识。,同一个苹果被不同的材料包裹，给人的感觉也不一样。,“艺术”离我们并不远，在这些令人兴奋的作品中，也许你最喜欢的，正是用最普通的工具材料创作而成的。,改变物品的表面质感，改变人们的恒常认识。“艺术”离我们并不远,牛头（雕塑）,毕加索（西班牙）,自行车部件,形状的联想,牛头（雕塑）形状的联想,非洲雕塑（综合材料和彩绘装饰）,非洲雕塑（综合材料和彩绘装饰）,小狗,Nirit Levav,（以色列）,自行车部件,小狗,昆虫,Mark Oliver,（英国）,废弃的太阳眼镜、电子元,器件、旧标牌等,昆虫,树 雷斯 金属支架、塑料制品,鸟,Sean Avery,（澳大利亚）,CD,碎片,树 雷斯 金属支架、塑料制品鸟 Sean Avery（澳,凤凰（废弃的机械部件、旧工具等）,徐冰,凤凰（废弃的机械部件、旧工具等）徐冰,你喜欢这一课吗？同学们怎样评价你的创意？,在制作过程中你遇到了什么样的困难？你是怎样解决的？,你对生活中废弃的物品有了什么新的认识？,以小组合作的方式，收集生活中的废弃材料，讨论确定主题，制作一件表达环保意识的立体作品。,你喜欢这一课吗？同学们怎样评价你的创意？以小组,