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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识点,模型构建：建立减数分裂中染色体变化的模型,知识点模型构建：建立减数分裂中染色体变化的模型,1,材料用具：,白 纸 2 张，,分别表示减数分裂第一次分裂和第二次分裂的细胞,小纸片8张，,表示染色体，其中红色表示来母方，蓝色表示来自父方,活动任务：,1、用小纸片模拟减数分裂时染色体的动态变化。,2、边操作边完成染色体/DNA数量变化表和曲线图,建立减数分裂中染色体变化的模型,材料用具：建立减数分裂中染色体变化的模型,2,1 2 3 4,思考：基因型为Aa的生物，若A基因位于如图1位置，那么图中2、3、4分别是什么基因？（不考虑染色单体的交叉互换）,建立减数分裂中染色体变化的模型,1 2 3 4思考：基因型为Aa的生物，若A基因位于如,3,减数分裂第一次分裂,染色体复制，形成姐妹染色单体,同源染色体,联会,出现四分体,同源染色体,排列在赤道板上,同源,染色体分开,非同源,染色体自由组合,建立减数分裂中染色体变化的模型,减数分裂第一次分裂染色体复制，形成姐妹染色单体同源染色体联会,4,减数分裂第二次分裂,形成次级精母细胞,着丝点排在赤道板,着丝点分裂，子染色体移向两极,建立减数分裂中染色体变化的模型,减数分裂第二次分裂形成次级精母细胞着丝点排在赤道板着丝点分裂,5,间期,前期,中期,后期,前/中期,后期,染色体,数目:,核内,DNA含量:,2n,2n,2n,n,2n,2a,4a,4a,4a,2a,a,2n,n,4a,2a,时间,减,减,4n(a),2n(a),减数分裂中染色体和DNA的数量变化,末期,末期,2n,n,4a,2a,建立减数分裂中染色体变化的模型,间期前期中期后期前/中期后期染色体核内2n2n2,6,三、应用模型解决减数分裂中的难点问题,1、减数分裂与遗传规律的联系,2、减数分裂与染色体变异的联系,3、减数分裂与有丝分裂的联系,建立减数分裂中染色体变化的模型,三、应用模型解决减数分裂中的难点问题1、减数分裂与遗传规律的,7,建立减数分裂中染色体变化的模型,建立减数分裂中染色体变化的模型,8,1、减数分裂与遗传规律的联系,例：基因型为Aa的动物在减数分裂时，,A和A分开发生在,时期，,A和a分开发生在,时期。,减 II 后期,减 I 后期,建立减数分裂中染色体变化的模型,1、减数分裂与遗传规律的联系例：基因型为Aa的动物在减数分裂,9,2、减数分裂与染色体变异的联系,21三体综合征又叫先天性,愚型，是一种常见的染色体病，,对患者染色体检查，可以看到,患者比正常人多了一条21号染,色体。假设该病是由于其父亲,产生的精子异常引起的，,问：可能是减数分裂的哪一阶,段发生了异常？,建立减数分裂中染色体变化的模型,2、减数分裂与染色体变异的联系 21三体综合征又叫,10,3、减数分裂与有丝分裂的联系,请用模型方法找出减数分裂和有丝分裂有那些相同的地方？又有那些区别？,（提示：两个小组的同学合作，一组模拟有丝分裂过程，另一组模拟减数分裂过程，边模拟边寻找答案。）,建立减数分裂中染色体变化的模型,3、减数分裂与有丝分裂的联系 请用模型方法找出,11,例题解析,如图为某动物(体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同时期每个细胞核DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列有关说法不正确的是(),A乙丙和戊丁所发生的主要变化均为着丝点分裂,B基因重组可发生在戊时期，基因突变可发生在丙戊过程中,C丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞,D处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体,解析：选C图示甲、丙、丁细胞中没有染色单体且细胞中染色体数分别为N、2N、4N，分别对应的细胞为成熟生殖细胞(或第二极体)、体细胞(或减后期细胞)、有丝分裂后期细胞，乙对应减前、中期细胞，戊对应减或有丝分裂前、中期细胞，减期可发生基因重组，丁和戊时期细胞中一定存在同源染色体。,建立减数分裂中染色体变化的模型,例题解析如图为某动物(体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同,12,
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