高三语文-二轮复习ppt课件散文阅读(共三课时)

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000,年”“还没走到人类的起点”,感慨今天的我们“正搁浅在昨天与明天的礁区,拼命挣扎”。,(1),伴随现代文明的发展,人们关于自然、社会的想法往往变得复杂,难以回到最原始而又最单纯、自由的美好的状态。,(2),人们渴盼拥有原始文明中人性的真善美和自由,然而在追逐现代的繁华时又极易失去这些,这种矛盾在现代文明和原始文明发生碰撞时表现得更深刻。,(3),泸沽湖的摩梭人保持着原始的本真,他们与自然的和谐共存以及人与人之间的和谐相处,足以让每一个外来者自惭形秽。,理解深层意蕴5作者说“我们进步了3 000年”“还没走到,分析,分析文句、段落的作用,三个维度,内容:,表现了,特点;抒发了,感情;突出了,中心,结构:,开头段:,统摄全篇,领起下文;渲染气氛,奠定基调;或为后文做铺垫、埋下伏笔;开篇点题。,过渡段:,承上启下,结尾段:,总结全文,呼应前文;卒章显志,深化主旨;言有尽意无穷,回味深长。,艺术效果:,增加了文学、哲理等色彩,丰富了文章内容,分析分析文句、段落的作用三个维度,分析,分析文句、段落的作用,练习:,P55,夜雨扬州千年梦,1,简要分析第段在文中的作用。,内容上,用选择性的疑问句表达扬州在梦里梦外的一样的美丽。结构上,起过渡作用,由上文对现实中扬州美丽的描写过渡到下文对扬州历史的美好回忆。,2,赏析结尾。,从结构上看,呼应开头,使整篇文章更为严谨。从内容上看,是扬州初夏的雨“唤醒”了一个习惯于身处城市水泥森林中的现代人对扬州自然美的视而不见,消除了对千年扬州传统文化的情韵隔绝,突出了本文标题所揭示的写作主旨。,分析分析文句、段落的作用练习:P55夜雨扬州千年梦,分析,分析文句、段落的作用,练习:,P71,拜谒三苏园,探究以“吃杯茶,吃杯茶吧,”,作结的理由。,“茶”是贯穿全文的线索,最后写茶使文章前后联系紧密,结构更为严谨;,“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路,又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路;,“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象,也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现;,用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。,分析分析文句、段落的作用练习:P71拜谒三苏园,赏析,艺术手法,常见手法,表达方式:,叙述、描写、说明、议论、抒情等,修辞手法:,比喻、夸张、比拟、排比、对偶、借代、设问、反问,特殊技巧:,想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、类比等,谋篇布局:,铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接、抑扬,材料安排:,主次、详略、线索等,语言特色:,句式、用词等,赏析艺术手法常见手法,高三语文-二轮复习ppt课件散文阅读(共三课时),比喻,:,使用(喻体)生动形象地表现了(本体)的特点。化深奥为浅显,化抽象为具体,深入浅出。,夸张:,突出事物的特征;增强语言的生动性和感染力。,拟人:,赋予(对象)人的(情态),表达有情趣。,排比:,增强(对象)气势,一气呵成,节奏鲜明。,反复:对,进行反复,突出了,(对象),的特点,强化了作者的,态度(,感情,)。增强了文章的,节奏感,修辞的通用表达效果,比喻:使用(喻体)生动形象地表现了(本体)的特点。化,A,句式上,,整句(句式基本整齐的句子)的运用,整散句的配搭使用,抒情句的运用,B,修辞上,,比喻、排比、对偶、反问、引用等修辞格的运用。,C,词语上,,选用大量形象生动的词语,散文语言很有特色。,A句式上,整句(句式基本整齐的句子)的运用,整散句的配搭使,叙述人称的选用或变化。,第一人称,:,叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实感,。,第二人称,:,呼告抒情,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感。,第三人称,:,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。,有时,用“他”或“她”来指代无生命的事物,会产生拟人的效果。,叙述人称的选用或变化。第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,,赏析,艺术手法,练习:,P212,炒米胡同里看夕阳,文章第段的内容采用了怎样的叙述方式?有何作用?,插叙。,(1),使文章行文起伏多变,避免呆板,与发现第二根白发相照应。,(2),丰富文章内容,引发“我”对生命的思考,使人物的思想逐步走向深入。,(3),深化文章主题,人应该懂得,生命的流逝是亘古不变的自然规律,应平静地享受生命的整个过程。,赏析艺术手法练习:P212炒米胡同里看夕阳,赏析,艺术手法,练习:,P212,炒米胡同里看夕阳,请分析夕阳下炒米胡同的美景的表达特色。,(1),选取典型的景象,描绘出了夕阳下的美丽图景。,(2),从视觉、听觉的角度描写,色彩搭配和谐。,(3),运用比喻的修辞手法,语言生动形象,富于美感,极具感染力。,(4),呈现出夕阳下胡同的静谧、祥和之美。,赏析艺术手法练习:P212炒米胡同里看夕阳,赏析,艺术手法,练习:,P212,炒米胡同里看夕阳,请探究“夕阳”这个意象在文中的作用。,(1),扣点文题。文章以夕阳为线索组织材料,从黄昏时的夕照、夕阳将要沉沦到夕阳完全消失,构成全文的一条时间纵线,贯穿全文。,(2),作者以夕照为核心意象,营造了一个既辉煌而又安宁、祥和的意境,烘托出胡同里的老人安详、平和的形象。,(3),以夕阳比喻人生的迟暮,以夕阳的辉煌灿烂比喻那些即将谢幕的老人强大而旺盛不息
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