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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,詹天佑,陈艳玲,詹天佑（,18611919,年）：江西婺源人，我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家，有,“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”,之称。,1872,年，詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。,1878,年，考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业。,1881,年回国，,1888,年在当时的中国铁路公司任工程师，,1905,年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”,第一课时学习目标,1.,学习生字、词语。,2.,能正确、流利地朗读课文。,3.,初读课文，了解课文大意。,自学展示一,1.,我能读好生字。,纬 竣 藐,佑 蔑 嘲,勘 攀 讥 浆 岔 铜,2.,我能读好并能理解词语。,干线 阻挠 要挟 轻蔑 嘲笑 毅然,勘测 勉励 讥笑 隧道 岔道 竣工,藐视,回击 交通要道 高山深涧,悬崖峭壁,狂风怒号 攀山越岭 赞叹不已,自学展示二,1.,我能正确、流利地朗读课文。,2.,跟读课文，思考：,（,1,）詹天佑是个怎样的人？课文围绕哪一句话来写的,?,用波浪线在文中找出有关的句子。,（,2,）,本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？,詹天佑是我国,杰出,的,爱国,工程师。,3.,再读课文，思考：,从,1905,到,1909,年这四年修筑京张铁路的过程中，詹天佑带领工程人员做了哪几件事？,勘测线路,开凿隧道,设计线路,目标检测,1.,我能完成下列近反义词。,近义词：,阻挠,讥笑,轻蔑,竣工,藐视,精密,反义词：,杰出,阻挠,轻蔑,藐视,2.,填空。,本文记叙了詹天佑在主持修筑（）的过程中，不怕帝国主义者的（），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位（）的（）工程师。,京张铁路,要挟嘲笑,杰出,爱国,自学引路,1.,认真读课文，通过细节描写体会詹天佑的杰出与爱国。,2.,用画图的方法来感受“开凿隧道”和“设计线路”这两部分。,当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。,第二课时学习目标,1.,有感情地朗读课文。,2.,感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。,3.,学习课文选取典型材料表现人物特点的写作方法。,詹天佑是我国杰出的爱国工程师。,自学展示一,请同学们读课文第,4,自然段，圈圈画画写写,思考：,在勘测线路的过程中，詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？（小组交流）,詹天佑,不怕,困难，,也不怕,嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。,哪里,要开山，,哪里,要架桥，,哪里,要把陡坡铲平，,哪里,要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。,说,做,想,詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要,精密,，不能有一点儿马虎。大概、差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”,他亲自,带着,学生和工人，,扛着,标杆，,背着,经纬仪，在,峭壁上,定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑,始终,坚持在野外工作。,白天,，他翻山越岭，勘测线路；,晚上,，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他,常常,请教当地的农民。,遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的,第一条,铁路，,一定,要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。,请同学们自学课文,5,、,6,自然段，小组合作完成：,1.,根据对文中“两端凿进法”，“竖井开凿法”和“人”字形路线的理解，画出一个简单的铁路施工示意图,。,2.,同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？,3.,从这些设计中，你又看出詹天佑是一个怎么样的人呢？,自学展示二,拥有高度智慧、创新精神和杰出才能的人。,居庸关,八达岭,竖井凿井法,两端同时向中间凿进法,名称,地点,特点,办法,示意图,居庸关,八达岭,山势高，岩层后。,从两端同时向中间凿进,长约,1100,米。,竖井开凿法,比较,“,人”字形线路示意图,南口,西北,青龙桥,自学展示三,请大家用心读课文的第,2,、,3,自然段，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节，画出让自己心里不平静的句子，反复读并体会。,詹天佑，您（,），您真是一位杰出的工程师！您（,），您的爱国精神令人敬佩！,自学展示四,（,1,）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。,（,2,）帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。,“争夺”是指争相夺取。,“争持”指争执而相持不下。,1,、读读下面两个句子，辨析一下两个带点的词，然后各造一个句子。,目标检测,2,、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？,他受命于危难之际，在帝国主义的冷嘲热讽下,毅然接受任务,，炽热的爱国情感是他克服种种困难的精神支柱和动力源泉，,说明他爱国,。,从勘测线路、,居庸关和八达岭的,隧道设计、人字形铁路的设计,可以,看出他是位杰出的工程师,。,1,、抄写自己喜欢的词语和句子。,2,、查找有关祖国铁路建设成就的资料，与同学交流。,课后作业,1,、学会,21,课生字、词语。,2,、正确、流利地朗读,21,课课文。,3,、了解,21,课的主要内容。,自学引路,
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