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,（,）,（,1,）,（1）,（,1,）,一、综合评价和强基计划招生的背景,二、综合评价招生方案介绍,三、强基计划介绍,四、中学及个人应对建议,课程内容,（,2,）,一、综合评价和强基计划招生的背景课程内容（2）,（,2,）,一、综合评价招生和强基计划实施背景,（,3,）,一、综合评价招生和强基计划实施背景（3）,（,3,）,国内高考的功能，地位和重要意,义,高考是国内广大人民群众最大的关切和目,标,高考是个人、家庭一生,最公平,的且,最大,的机,会,高考招生人数是一定的，,你的机会一定是,从其他人那里,竞争,来,的,。,（,4,）,国内高考的功能，地位和重要意义高考是国内广大人民群众最大的关,（,4,）,（,5,）,（5）,（,5,）,家长考生最关心的高考问题,拿高分！,！,1,2,进一所好大学，选一个好专,业,（,6,）,家长考生最关心的高考问题拿高分！12进一所好大学，选一个,（,6,）,如何拿高分,？,1,2,如何进一所好大学，选一个好专业,？,3,如何尽量争取和利用招生政策和机会,？,（,7,）,如何拿高分？12如何进一所好大学，选一个好专业？3如何尽量争,（,7,）,（,8,）,（8）,考试的目,的,选拔性考,试,（,9,）,考试的目的选拔性考试（9）,高校招生的目,标,（,10,）,高校招生的目标（10）,高校招生的目,标,招到学生,招到分数高的学生,招到,优秀,学生,招到适合办学培养模式的,优秀,学生,招 生 政 策,（,11,）,高校招生的目标招到学生招 生 政 策（11）,高考改革的难点,国家需求和社会稳,定,公平,性,政策性扶,持,科学性和选拔,性,可实施性，招生成,本,6.,7.,减,负,（,12,）,高考改革的难点国家需求和社会稳定（12）,时至今日，,教育部高考改革,1978-2002,2002-2017,2017-2019,（,13,）,时至今日，教育部高考改革1978-2002（13）,新高考改革背景,-,教育需,求,（,14,）,新高考改革背景-教育需求（14）,改 革 方 案,考试科目：必考,+,选考,，3+3，3+1+2,面,上,计,划,保送,生,新高,考,自,主,招,生,综合,评,价招,生,艺术,体,育特,长 生,自主条件，五大联赛，双一流大学，拔尖 人才培养。,今年强基计划取代自主招生,。,艺术,+,学习能力,体育特长生,学习能力,+,艺术特长,高水平运动员,双一流大学招生模式？（取消,985,21,1,称呼）,竞赛金牌，外国语学校（只能学外语）,（,15,）,改 革 方 案 考试科目：必考+选考，3+3，3+1+2,综合评价招生方案介绍,（,16,）,综合评价招生方案介绍（16）,综合评价方案设计思路很简单,贯彻多元录取指导思想,高考录取参考高中学业思想等综合表现,高考成绩不是录取唯一,（,17,）,综合评价方案设计思路很简单贯彻多元录取指导思想（17）,但具体实施上遇到问,题,学生高中表现如何量化体现为录取分数？,高校如何测试？,各分数占比以及录取方案？,（,18,）,但具体实施上遇到问题学生高中表现如何量化体现为录取分数？（1,北清等一流名校最喜欢综合评,价,不信任新高考分数（区分度,）,综合评价没有报名门,槛,可以减少面上招生计划，拉高面上招生提档,分,招收到相对“优秀”的学,生,（,19,）,北清等一流名校最喜欢综合评价不信任新高考分数（区分度）（19,（,20,）,（20）,（,21,）,（21）,目前上海浙江山东广东江苏等实施综合评,价,招生的两种模,式,专业类招生录,取,专业录,取,（,22,）,目前上海浙江山东广东江苏等实施综合评价 招生的两种模式专业类,综合评价招生上海、浙江等具体方,案,三一模式，高考,+,学业,+,大学测试,=,综合成,绩,报名门槛：部分以学业考等级，北清看中学排名，以及选考,科,目成,绩,入围人数一般按录取计划的六倍放,大,学生报考志愿档案，部分锁定，部分完全放,开,（,23,）,综合评价招生上海、浙江等具体方案三一模式，高考+学业+大学测,综合评价招生对学生的机会,两次考试，多所大学录取机,会,1,2,进名校的机,会,3,综合能力强的学生有脱颖而出的机,会,4,低分,进上档大学的机,会,（,24,）,综合评价招生对学生的机会两次考试，多所大学录取机会12进名校,（,25,）,（25）,综合评价招生对学生的不利,部分学生志愿提早锁,定,1,2,进校后。部分大学对综合学生在转专业上有一定限,制,3,面试能力低的学生不,利,4,未做好学业规划的学,生,5,加重学业负担，家庭成,本,（,26,）,综合评价招生对学生的不利部分学生志愿提早锁定12进校后。部分,1,2,3,4,（,27,）,1（27）,综合评价招生的问题,仍然成绩录取，无非多一个大学测试,1,2,高中综合评价系统没法利用,3,招生成本巨,大,4,招,“,劣,”,不招优（,“,劣,”,指招低分,）,5,公平和公正性风险大,（,28,）,综合评价招生的问题仍然成绩录取，无非多一个大学测试12高中综,“强基计划”介绍,为何,叫停,自主招生？,1,2,“,强基计划,”,推出的,目的,？,3,高校如何招生？,4,能避免自主招生存在的问题吗,？,（,29,）,“强基计划”介绍为何叫停自主招生？12“强基计划”推出的目的,“强基计划”对学生,多一个上名校的通道,1,2,有专业意向和基础的学生优先,3,竞赛学生优先,4,做好学业（专业）规,划,（,30,）,“强基计划”对学生多一个上名校的通道12有专业意向和基础的学,中学和个人如何应对,？,（,31,）,中学和个人如何应对？（31）,中学对综合评价招生的应对,学业考（学生分类管理）,1,2,复试（笔试、面试）中笔试科目的准备,3,重视生涯规划课的地位和作用,4,未来，学生综合素质评价系统的使用,（,32,）,中学对综合评价招生的应对学业考（学生分类管理）12复试（笔试,中学对“强基计划”招生的应对,重视和培养学科特长的学生,1,2,复试（笔试、面试）中笔试科目的准备,3,平衡好参加竞赛和其他奖项和学业的冲突，机会成本,4,生涯规划，专业选择和职业规划,（,33,）,中学对“强基计划”招生的应对重视和培养学科特长的学生12复试,个人对综招和“强基计划”招生的应,对,学业是基,础,1,2,特长科目的培养和提升，其他相关奖,项,3,课外知识学习和综合素质培养（笔试，面试,）,4,平衡好各个通道的机会和时间成,本,5,做好学业规划，专业规划，职业规,划,（,34,）,个人对综招和“强基计划”招生的应对学业是基础12特长科目的培,中学对高考的应对,面上计划招生,1,2,特殊类型招生（保送，贫困，艺体特长等，定向）,3,强基计划招生,4,综合评价招,生,（,35,）,中学对高考的应对面上计划招生12特殊类型招生（保送，贫困，艺,机会和成功永远是给有准备的人,！,（,36,）,机会和成功永远是给有准备的人！（36）,谢谢您的耐心听讲,！,欢迎批评指正,！,（,37,）,谢谢您的耐心听讲！（37）,
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