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植树的牧羊人,植树的牧羊人,学习目标,知识目标,1.,熟读,课文，了解牧羊人的故事。,2.,摘取,关键词，评价牧羊人形象。,能力目标,体会,文章精巧的构思，了解对比手法的作用。,情感态度与价值观,挖掘,语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。,学习目标知识目标 1.熟读课文，了解牧羊人的故事。能力,中国植树节定于每年的,3,月,12,日,导入新课,中国植树节定于每年的3月12日导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课预习课文 相关介绍,检查预习,讲授新课,走近作者,让,乔诺，法国著名小说家。,1895,年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。,16,岁辍学到当地一家小银行谋生。,20-24,岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有,人世之歌,、,庞神三部曲,、,屋顶上的轻骑兵,和,一个郁郁寡欢的国王,，长篇小说,屋顶上的轻骑兵,被改编为电影。,检查预习讲授新课走近作者 让乔诺，法国著名小说家。1,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课初读课文 整体感知,1.,文章,写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄,二访牧羊人，画面二：绵延的,森林,三访牧羊人，画面三：充满活力的田野,讲授新课,1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访,2.,阅读,相关语段，完成下面表格。,层次内容,牧羊人的活动,环境的变化,一访牧羊人,（1913年）,二访牧羊人,（时隔6年）,三访牧羊人,（,1945年,6,月,）,讲授新课,为”我“打水，拣橡子，种,橡树,荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍,改养蜜蜂，一直在种树,橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了,溪水,无,建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福,生活,2.阅读相关语段，完成下面表格。层次内容 牧羊人的活动环境,3.,文,中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？,种,的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。,讲授新课,3.文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？,讲授新课,精读课文 细节探究,讲授新课精读课文 细节探究,1.,作者,以“植树的牧羊人”为题有什么含义？,在,英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人,日复一日地植树,，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。,讲授新课,1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？在英文中，,2.,文章,结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？,结尾段,运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。,讲授新课,2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段,3.,文,中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。,作者评价牧羊人的句子有：,（,1,）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的,人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。,（,2,）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮,得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。,（,3,）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在,种树。,讲授新课,3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句,（,4,）更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大,自然有所改变。,（,5,）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便,能将荒地变成沃土。,所以,，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。,讲授新课,（4）更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大讲授新课,品味语言,1.,下面,是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。,（,1,）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上,没有一点儿,灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅,热腾腾,的汤。,写,室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。,讲授新课,品味语言 1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。,（,2,）那,是六月,晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在,毫无遮拦,的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着,穿过,破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫,。（,从修辞手法的角度,赏析）,运用,了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。,讲授新课,（2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无,2.,根据,要求，赏析下面句子,中标红的词,。,（,1,）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后,，他,在坑里,轻轻,地放进一颗橡子，再,仔细,埋上泥土,。（,句子中的加红词可不可以删去？说说你的看法。）,不,可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。,讲授新课,2.根据要求，赏析下面句子中标红的词。（1）他停了下来，用铁,（,2,）在这,十万,颗橡子中，有,两万,颗发了芽。而这,两万,颗,树苗,中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为,什么,想不到的原因死掉。剩下的,一万,棵树苗，会在这,光秃秃,的土地上扎根，长成大树,。（句子,中加红的数词，有什么作用？）,通过,数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。,讲授新课,（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有,3.,理解,下面句子的含义。,“当,我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造,。”,这,句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期,不懈地努力,去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。,讲授新课,3.理解下面句子的含义。“当我想到，眼前的一切，不是,植树的牧羊人,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄,二访牧羊人，画面二：绵延的森林,三访牧羊人，画面三：充满活力的田野,人,定,胜,天,课堂小结,植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄人课堂小结,根据,下列意思写出相关的词语。,（,1,）建筑物或堆积物的东西倒下来。（,）,（,2,）不声不响,，很少说话。比喻人性格,内向。（,）,（,3,）追究底细，寻根究底。（,）,（,4,）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的,土地或地带。（）,坍塌,沉默寡言,刨根问底,不毛之地,当堂检测,根据下列意思写出相关的词语。坍塌沉默寡言刨根问底不毛,谢 谢,谢 谢,22,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,23,
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