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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,只,有,一,个,地,球,只,宇航员感叹,我们这个地球太可爱了，,同时也太容易破碎了！,宇航员感叹我们这个地球太可爱了，,想一想，你从中能读出什么呢,？,地球的,半径,：,6300,多千米。,地球的,表面积,：大约,5.1,亿平方千米。,地球,海洋,面积：,3.621,亿平方千米。,地球,陆地,面积：,1.479,亿平方千米。,地球,可供人类居住的,面积：约,0.8,亿平方千米。,2013,年,1,月,4,日,全世界人口,：,70.57,亿人。,想一想，你从中能读出什么呢？地球的半径：6300多千米。,宇航员感叹：,我们这个地球太可爱了，,同时也太容易破碎了！,宇航员感叹：我们这个地球太可爱了，,大气污染,大气污染,水 污 染,水 污 染,水 污 染,水 污 染,垃 圾 污 染,垃 圾 污 染,滥 伐,森 林,滥 伐森 林,无节制开采,无节制开采,大肆捕杀生物,大肆捕杀生物,滥用化学品,滥用化学品,因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥,这就是后果,这就是后果,土地龟裂,这就是后果！,土地龟裂这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,土 地 沙 漠 化,这就是后果！,土 地 沙 漠 化这就是后果！,沙尘暴,这就是后果！,沙尘暴这就是后果！,海啸龙卷风,这就是后果！,海啸龙卷风这就是后果！,雪灾横行,这就是后果！,雪灾横行这就是后果！,泥石流,这就是后果！,泥石流这就是后果！,洪,水,泛,滥,这就是后果！,洪这就是后果！,地震无情,这,就,是,后,果,地震无情这,每天，地球上有,15,亿,人呼吸受污染的空气，至少有,800,人,因此死亡。,每天，地球上至少有,1500,人,死于饮用不洁水造成的疾病。,每天，地球上有,55000,公顷,的土地变成不毛之地。,每天，地球上有,55000,公顷,的森林被大火,或,砍伐毁于一旦。,每天，地球上有,800,亿,吨水在悄然流失。,每天，地球上有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死,1,、,看了这些，你此时的心情怎样？,3,、你觉得随意破坏地球的人们是 一种怎样的行为？,2,、,想象一下，地球母亲,此时,是一副,什么,模样？,4,、,此时此刻，你想对地球、对人类或对自己说点儿什么？,1、看了这些，你此时的心情怎样？3、你觉得随意破坏地球的人们,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。,“,40,万亿千米”是个很抽象的概念，非常遥远。太阳,距,离地球只不过,1.5,亿公里,，但是,坐飞机得二十几年，,40,万亿是,1.5,亿的,约,30,万,倍，算算，坐飞机得,600,万,年哪！谁去？即使能去，又有多少人能够去得了呢？,说明方法,：,引用资料,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范,我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。,我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。,讨论：,我们可以为保护地球做些什么？,讨论：,开展“六个一”环保活动：发一则环保信息；收集一条环保小常识；提一个环保金点子；参加一次社区环保活动；写一篇环保调查报告；编一份环保小报。,开展“六个一”环保活动：发一则环保信息；收,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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