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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,#,6,统计表和条形统计图（二）,第,3,课时 复式条形统计图（,1,）,6 统计表和条形统计图（二）,1,课时目标,1.,认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并简单比较、分析复式条形统计图中的数据，了解数据反映的信息。,2.,经历统计活动过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，提高处理简单数据的能力，增强统计意识，发展数据分析观念。,课时目标1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点,一、谈话引入,你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项目吗？其实，,1,分钟跳绳就是其中的一项。小明调查了他们班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了统计图。,一、谈话引入你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项,二、互动新授,2,龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中,1,分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。,复式条形统计图,二、互动新授2龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1,二、互动新授,蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。,优秀等级的男生有,2,人，女生有,8,人；良好等级的,男生中，优秀等级有,2,人，良好等级有,10,人，及格,你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？先互相说一说，再填写下表。,二、互动新授蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。优秀,二、互动新授,五年级一班同学,1,分钟跳绳测试等级情况统计表,2012,年,11,月,合计,优秀,良好,及格,总计,男生,女生,等级,性别,数量,/,人,2,10,11,23,8,9,5,22,10,19,16,45,二、互动新授五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表201,二、互动新授,小组讨论：,（,1,）男生中，跳绳,成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的,人,数,较为接近,？女生呢？,（,2,）哪些等级男、女生人数差别较大？哪两个等级差别不大？,（,3,）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些,？,二、互动新授小组讨论：,三、巩固练习,1.,你们,学校五年级体质健康测试的项目有哪些？你了解自己班男、女生在这些测试中的等级情况吗？选择一个测试项目进行调查，记录数据，并完成统计图。,三、巩固练习1.你们学校五年级体质健康测试的项目有哪些？你了,三、巩固练习,三、巩固练习,三、巩固练习,2.,力,新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了,5,场比赛。下面是这,5,场比赛得分情况统计图。,三、巩固练习2.力新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了5,三、巩固练习,（,1,）两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场最低得分呢？,（,2,）你怎样评价这两支篮球队？,力新小学的单场最高得分是,52,分，单场最低得分是,45,分；春风小学的单场最高得分是,56,分，单场最低得分是,45,分。,三、巩固练习（1）两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场最低,四、课堂小结,通过这节课的学习，我们知道复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对相关的两类数据进行比较。与统计表相比，用统计图表示数据更直观、形象，也更便于比较。,四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道复式条形统计图不仅便于,6,统计表和条形统计图（二）,第,4,课时 复式条形统计图（,2,）,6 统计表和条形统计图（二）,13,课时目标,1.,进一步认识复式条形统计图，完善复式条形统计图。,2.,在经历统计的全过程中，掌握根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策,。,3.,积累统计经验，体验相互合作取得成功的乐趣，增强学好数学的,自信心。,课时目标1.进一步认识复式条形统计图，完善复式条形统计图。,一、,复习导入,9.3599,9.35,9.35,（,99,1,）,9.35100,935,12.80.5,（,23.5,7.5,）,12.80.516,12.88,1.6,一、复习导入9.35999.359.35（991）,二、练习应用,小芳调查了,2003,年和,2011,年北京等四个城市空气质量达到及好等于二级的天数，结果如下图：,二、练习应用小芳调查了2003年和2011年北京等四个城市空,（,1,）,2003,年空气质量最好的是哪个城市？,2011,年呢？,（,2,）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？,二、练习应用,2003,年空气质量最好的是南宁，,2011,年空气质量最好的也是南宁。,从图上看，太原市,2011,年的空气质量比,2003,年提升了很多，在四个城市中进步最为明显，南宁市的空气质量一直处于较高的水平。,（1）2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢？（2,二、练习应用,李强调查了五年级二班,48,名同学在体质健康测试中的体重情况，根据记录，完成统计图，并回答问题。,二、练习应用李强调查了五年级二班48名同学在体质健康测试中的,二、练习应用,1,6,11,4,2,3,9,9,2,1,二、练习应用16114239921,二、练习应用,小华调查了本校五年级一班,、二班同学,参加书法、绘画、剪纸,3,个兴趣小组的人数情况。根据他的调查记录完成下图。,二、练习应用小华调查了本校五年级一班、二班同学参加书法、绘画,二、练习应用,8,10,7,6,12,8,8,10,7,6,12,8,二、练习应用8107612881076128,三、组织调查,你了解自己班同学的体重吗？收集本班同学在体质健康测试中的体重数据，完成下面的统计图。,三、组织调查你了解自己班同学的体重吗？收集本班同学在体质健康,四、课堂小结,我们在统计活动中，知道了可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，体会到了复式条形统计图更加直观形象，便于分析和比较的优点。,四、课堂小结我们在统计活动中，知道了可以通过查阅资料和调查访,
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