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26,灰 雀,人教版小学,语文三年级,第一课时,26 灰 雀人教版小学语文三年级第一课时,1,引入新课,小朋友们,，,你们,认识这个小动物吗？,灰雀,引入新课 小朋友们，你们认识这个小动物吗？灰雀,初读感知,用,自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。,初读感知 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇,我会认,宁,胸,脯,惹,仰,nng,xing,p,r,yng,或,渣,者,惜,诚,zh,hu,zh,x,chng,我会认宁胸脯惹仰nng xing p r,灰,雀,郊,外,养,病,粉,红,谷,粒,男,孩,或者,冻,死,可,惜,肯,定,诚,实,欢蹦乱跳,惹人,喜爱,我会写,灰雀 郊外 养病 粉红 我会写,讲解课文,灰,雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是,红腹灰雀,。,请同学们谈一谈对灰雀的了解。,讲解课文 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫,宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,宁在公园里看见了_，他很_。,宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。,宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括。,小朋友们，你们认识这个小动物吗？,它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,你从中体会到了什么？读一读。,食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。,宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括。,宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,宁发现_，他很_，一个小男孩说灰雀一定_。,宁找遍了树林，为它担心，为它惋惜，为它着急，集中表达了列.,nng xing p r yng,句中的哪个词最能看出这种心情呢？,a句，因为这句中的“婉转”一词写出了灰雀的叫声委婉而动听，“非常”一词强调了灰雀特别让人喜爱的特点。,宁在公园里看见了_，他很_。,宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括。,课文讲解,“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”,课文中还有哪些句子描写了灰雀，找找读读，和同桌谈谈体会。,从这一段描写中,你,感受到了什么,？,感受到,了灰雀的,外形漂亮，活泼可爱，叫声动听。,婉转,：声音委婉而,动听。,宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀,课文讲解,比一比：,a.,它们,在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,b.,它们,在树枝间来回跳动，歌唱，惹人喜爱,。,你认为那一句好，好在哪里？为什么？,a,句，因为这句中的“婉转”一词,写出,了灰雀的叫声委婉而动听，“非常”一词,强调了灰,雀特别让人喜爱的特点。,课文讲解比一比：a句，因为这句中的“婉转”一词写出了灰雀,课文讲解,课文中有许多地方直接写了列.宁非常喜爱灰雀。请同学们找出有关的句子。画完之后，同桌交流，并说说自己的体会。,（1）“列.宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”,句中的哪些词语最能体现列.宁喜欢灰雀？,每次，都要，经常,课文讲解课文中有许多地方直接写了列.宁非常喜爱灰雀。请同学们,课文讲解,（,2,）“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”,你体会到列.宁什么心情？,担心 着急,句中的哪个词最能看出这种心情呢？,找遍,课文讲解（2）“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”你体会,课文讲解,（3）这时，列.宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,你从中体会,到了什么？读一读。,“飞走、冻死、怕冷”等词是列.宁对灰雀的担心。,（4）列.宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,课文讲解（3）这时，列.宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你,课文讲解,（5）列.宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,“多好、可惜”两个词表现列.宁对灰雀的惋惜之情。,列.宁经常去看灰雀，给它们带去面包渣和谷粒，在灰雀失踪之后，列.宁找遍了树林，为它担心，为它惋惜，为它着急，集中表达了列.宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括。,爱,课文讲解（5）列.宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞,课堂小练,根据课文内容填空,列.宁在公园里看见了_，他很_。一天，列.宁发现_，他很_，一个小男孩说灰雀一定_。第二天，列.宁果然_。,三只,灰雀,喜爱它们,灰,雀不见了,担心和着急,会飞回来,看见了三只,灰雀,课堂小练根据课文内容填空 列.宁在公园里看见了,课后作业,灰,雀到底上哪去了呢,？课下朗读课文，想一想问题的答案。,课后作业 灰雀到底上哪去了呢？课下朗读课文，想一,
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