四年级下册小数解决问题(二)课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,小学四年级奥数,小学四年级奥数,1,四年级下册小数解决问题(二)课件,2,1.,减数比被减数小,4.5,，被减数比差大,3.6,，被减数是多少？,普通运算,1.减数比被减数小4.5，被减数比差大3.6，被减数是多少？,3,“,被减数比差大,3.6,”,解 析,本题解决要,运用到被减数、减数、差之间的,关系。,被减数,=,差,+,减数,被减数,=3.,6+4.5=8.1,被减数,-,差,=3.6,减数就是,3.6,“减数比被减数小,4.5”,被减数,-,减数,=,4.5,差是,4.5,“被减数比差大3.6”解 析本题解决要运用到被减数、减数、,4,2.,在一道减法算式中，差是,16.6,，当被减数增加,3.5,，而减数减少,6.8,时，差是多少？,2.在一道减法算式中，差是16.6，当被减数增加3.5，而减,5,被减数,增加,3.5,解 析,本题解决要,运用到被减数、减数、差之间的,关系。,差是,16.6,被减数,增加,3.5,，,差增加,3.5,16.6+3.5=20.1,减数减少,6.8,时,减数减少,6.8,时，,差减少,6.8,20.1-6.8=13.3,差是,13.3,被减数增加3.5解 析本题解决要运用到被减数、减数、差之间,6,1.,小明在计算一个三位小数加,0.76,时，误将三位小数的小数点抄错了位置，结果是,54,，则原三位小数是多少？,错中求解,1.小明在计算一个三位小数加0.76时，误将三位小数的小数点,7,解 析,本题,考查了小数的计算，解决此题时可先将抄错小数点的数计算,出。,然后再,根据题意，判断,出,原小数,是多少。,三,位小,数的小数点,抄,错,了位置，加,0.76,时,结果,是,54,错数,+0.76=54,错数,=53.24,这个小数,是三位,小数,53.2410=5.324,所以原三位小数应是,5.324,解 析本题考查了小数的计算，解决此题时可先将抄错小数点的数,8,2.,小明在计算,9.36,减去一个一位小数时，由于错误的把末尾对齐，得到的是,8.5,，正确的结果是多少？,2.小明在计算9.36减去一个一位小数时，由于错误的把末尾对,9,知识点,此,题主要考查小数加减法的,计算方法。计算,时，,注意：,小数点对齐,;,从末位算起，加法时要注意哪,一位相,加满十要向前一位进,1,，减法时要注意哪一位不够减要向前一位借,1,；,得数末尾有,0,时，一般把,0,去掉。根据小数加法计算,，,先把相同的数位对齐，从末尾算起，得数末尾的,0,可以省略不写,.,此题考查小数的减法，关键是根据题意计算出原来的减数；然后,把这个数扩大,10,倍即可得到正确的,减数；用,9.36-,正确的减数,=,正确的得数,.,知识点此题主要考查小数加减法的计算方法。计算时，注意：小数,解 析,用,9.36,减去一,位,小数，,错误的把数的末位对齐，得到的结果是,8.5,.,在做减法的过程中变成了,0.,，小数点向左移动了一位，缩小了,10,倍。,错数,扩大,10,倍是正确,的,减数：,0.8610=8.6,这个一位小数不能大于,9.36,，所以整数部分也是一位。,9,.,3,6,.,8,.,5,0,计算出错误的减数,9.36-8.5=0.86,正确的,结果：,9.36-8.6=0.76,解 析用9.36减去一位小数，错误的把数的末位对齐，得到的,11,3.,有一个四位整数，在它的某位数字前面加上一个小数点，再与这个四位数相加，得数是,2000.81,，求这个四位数是多少？,3.有一个四位整数，在它的某位数字前面加上一个小数点，再与这,12,设这个四位整数是,ABCD,根据小数加法的计算法则可知，,CD=81,可知,ABCD+AB,.CD=2000.81,解 析,根据小数加法的计算法则进行分析是完成本题的,关键,。,在,它的某位数字前面加上一个小数点，再与这个四位数相加，得数是,2000.81,.,一个加数为整数，和为两位小数，那么和的小数部分一定是来自另一个加数的小数部分，说明另一个加数是二位小数。,设这个四位整数是ABCD根据小数加法的计算法则可知，CD=8,13,做小,数加减法时要注意,:,先把小数点对齐,(,也就是把相同的,数位上,的数对齐,),，再按照整数加减法则进行计算,.,最后点上小数点,.,根据小数加法的计算法则可知，,C=8,，,D=1,可知,ABCD+AB,.CD=2000.81,AB81+AB.81=2000.81,AB81=2000.81-AB.81,2,0,0,0,A,B,A,B,8,1,A=1 B=9,A=1 B=9,C=8,，,D=1,这个四位数,是,1981,.,8,1,.,8,1,.,0,0,做小数加减法时要注意:先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的,14,4.,小明在计算两个数相加时，错算成两个数相减，结果是,12.6,，比正确结果少了,8.6,，这两个数分别是多少？,4.小明在计算两个数相加时，错算成两个数相减，结果是12.6,15,解 析,本题是一道关于小数加减法方面的题目，可依据数量之间的关系,求解,。,计算两个数相加时，错算成两个数相减结果是,12.6,，比正确结果少了,8.6,加数,1-,加数,2=12.6,加数,1+,加数,2=12.6+8.6,12.6+4.3=16.9,加数,1=16.9,两个加数,2,是,8.6,加数,2=8.62=4.3,解 析本题是一道关于小数加减法方面的题目，可依据数量之间的,16,5.,小明在计算,4,与一个一位小数相加，由于漏看了小数点，错误的结果比正确的结果多,9.9,，问正确的答案是多少？,5.小明在计算4与一个一位小数相加，由于漏看了小数点，错误的,17,解 析,本题是一道关于小数加减法方面的题目，可依据数量之间的关系,求解,。,4+,一位小数,=,正确结果,漏看了小数点,4+,整数,=,错误结果,错误结果,-,正确,结果,=9.9,整数,-,小数,=9.9,整数比一位小数大,9.9,一位小数漏,看了,小数点变成整数。,小数,10,=,整数,解 析本题是一道关于小数加减法方面的题目，可依据数量之间的,18,4+,一位小数,=,正确结果,小数,=1.1,正确结果,=5.1,小数,9,=,9.9,小数,=1.1,整数,-,小数,=,9.9,小数,10,=,整数,4+一位小数=正确结果小数=1.1正确结果=5.1小数9=,19,6.,小明在计算一个数除以,10,时，将除号看成了乘号，得到的结果是,3.2,，正确的结果应该是多少？,6.小明在计算一个数除以10时，将除号看成了乘号，得到的结果,20,解 析,一个数除以,10,时，将除号看成了乘号,，结果,3.2,一,个数,10=3.2,正确运算：,0.3210=0.032,一个数,=3.210=0.32,正确的结果是,0.032,解 析一个数除以10时，将除号看成了乘号，结果3.2一个数,21,7.,小明,错,把一个两位小数的小数点漏写，结果比原来小数多了,58.41,，原来的这两位小数是多少？,7.小明错把一个两位小数的小数点漏写，结果比原来小数多了58,22,一个两位小数的小数点漏写,这个,两位小数去掉小数点,就是扩大,了,100,倍,。,把扩大的数平均分成,100,份，那么原数就是其中的,1,份,，新数比原数多,99,份。,去掉,小数点就比原来多,了,58.41,，即是,99,份所对应的,数,那么一份就是：,58.41,(100-1)=,58.4199=0.59,解 析,原来,这个两位小数是,0.59.,一个两位小数的小数点漏写这个两位小数去掉小数点就是扩大了10,23,8.,学校会计统计账目时发现，现金比记账少了,273.6,元，经查账发现原来在记账时有一笔支出款的小数点点错了一位，这笔支出款是多少元？,8.学校会计统计账目时发现，现金比记账少了273.6元，经查,24,现金比记账少了,273.6,元,记账时多支,了原,数的,(,10-1),倍的钱，,既是比现金多的,273.6,元,现金是正确的，记账多计了,解 析,经查账发现原来在记账时有一笔支出款的小数点点错了一位,273.6,(10-1),=30.4,（,元,）,正确的支出,款,是,30.4,元,记账,时，支出款的小数点向右移动,了一位，比原数,就扩大,10,倍,现金比记账少了273.6元记账时多支了原数的(10-1)倍的,25,9.,小,明在计算一道减法题时，把被减数个位上的,7,看成了,1,，把减数十分位上的,6,看成了,9,，结果计算出来是,18.24,，正确结果是,多少？,9.小明在计算一道减法题时，把被减数个位上的7看成了1，把减,26,把被减数个位上的,7,看成了,1,解 析,被减数减小了：,7-1=6,被减数减小,6,，导致正确的结果减小了,6,减数十分位上的,6,看成了,9,减数增加了,0.9-0.6=0.3,减数增加，导致正确的结果减小了,0.3,错误的结果,18.24,加上减少的部分就是正确结果,18.24+6+0.3=24.54,正确结果,是,24.54,把被减数个位上的7看成了1解 析被减数减小了：7-1=6被,27,谢谢观看,谢谢观看,28,