滑轮和滑轮组课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,滑轮和滑轮组,滑轮,定滑轮,动滑轮,滑轮组,巩固练习,滑轮和滑轮组滑轮,1,1,：将,等臂杠杆,的中间部分加宽，,2,：使之变成一个,绕中心轴转动的圆轮,，,3,：再把圆轮的外缘加工成,槽状,。,这种,周边有槽、绕轴心转动,的圆轮叫做,滑轮,。,1：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的,2,滑轮在使用时，根据,轴的位置是否移动,，又分为,定,滑轮,和,动,滑轮,两种。,使用时，,轴固定不动,，叫,定,滑轮。,使用时，,轴和重物一起移动,，叫,动,滑轮。,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种,3,定,滑轮,l,1,l,2,.,0,1:,定,滑轮实际上就是,等臂杠杆,。,A,：,支点,在,轴心,O,处。,B,：,动力臂,l,1,等于,阻力臂,l,2,2:,拉力大小,始终等于,重物的重力大小。,3,：,拉力的方向,与,重物移动的方向,相反。,结论：使用,定,滑轮,不省,，但,可以改变施力的,。,力,F,G,F,G,方向,F,F,定滑轮l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴,4,F,G,动,滑轮,l,2,l,1,A:,支点,在,边缘,O,处,B,：,动力臂,l,1,为,阻力臂,l,2,的,2,倍。,动力,F,为,阻力,G,的,倍,1,2,1,2,F,G,1,：,动,滑轮实质是,动力臂为阻力臂,2,倍,的杠杆。,2,：在上述情况下，动力是阻力的,1,2,1,2,F,G,即,3,：,拉力的方向,与,重物的移动方向,相同,。,结论：使用,动,滑轮,可以,，,但不能改变施力的,。,省力,方向,O,.,FG动滑轮l2l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l,5,定滑轮的实质,F,1,F,2,O,L,1,=L,2,F,2,F,1,O,L,1,=L,2,L,1,L,2,L,1,L,2,定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2,6,动滑轮的实质,F,1,F,2,O,动滑轮的实质F1F2O,7,O,L,1,L,2,L,1,=2,L,2,OL1L2L1=2L2,8,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但,不能省力,；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了,滑轮组,而动滑轮虽然能,省一半力,，但,不能改变力的方向,，使用时经常感觉不便,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,9,思考题：,1,：使用,定,滑轮的,好处,是。,2,：使用,动,滑轮的,好处,是。,能否利用,定,滑轮和,动,滑轮的,优点,把它们,组合起来,，使它们即省力又方便呢？,能。把它们组合成,滑轮组,。,改变用力的方向,省力,思考题：1：使用定滑轮的好处是。2：使用动,10,1,：,滑轮组,由一个,定,滑轮和一个,动,滑轮组成。,F,F,F,G,G,G,实验结果：,1,2,F,G,1,3,F,G,1,2,F,G,拉力,F,的大小,与,吊,起,动滑轮,的绳子股数,n,有关。,n,=,2,n,=,2,n,=,3,1：滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果,11,1,n,F,G,实验表明，使用滑轮组,吊重物,时，,若动滑轮重和磨擦不计，,动滑轮,被几股绳子吊起,，所用力就是,物重,的几分之一即,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a),若,动滑轮重,G,/,不计,，拉力,F,是多少？,(,b),若,动滑轮重,G,/,不能忽略,，那么图中的拉力,F,应等于多少？,G,/,G,F,1,5,F,G,1,5,F,(G+G,/,),分析：图中,吊,起,动滑轮,的绳子股数为,5,1nFG实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计,12,滑轮组：一定省力一定费距离，可以改变施力的方向。,滑轮组：一定省力一定费距离，可以改变施力的方向。,13,F,.,2,：滑轮组,实验表明，使用滑轮组,拉,重物时，,若动滑轮重和摩擦不计，,动滑轮,被几股绳子,拉,住,，所用的力就是物体与接触面,摩擦力,的几分之一。即,1,3,F,f,f,N,G,T,如图所示，拉力,F,的大小等于。,1,n,F,f,F.2：滑轮组实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦,14,小结：,滑轮的应用,定滑轮,：,（,1,）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（,2,）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（,1,）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（,2,）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,滑轮组,（,1,）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离,（,2,）公式：,总,n,（,物,动滑轮,）,n,（不计滑轮摩擦）,s,nh,小结：滑轮的应用定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的,15,巩固练习：,1,：如下图,(a),所示，物体,B,重,100N,，在力,F,作用下,匀速,上升时，,F,应等于,N,。（不计摩擦）,图,(a),F,2:,如上图,(b),所示，物体,A,重为,100N,，,挂重物的钩子,承受的拉力是,N,。,人,匀速,拉绳子的力,是,N,（动滑轮自重不计）,图,(b),100,100,50,巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用,16,3:,如图所示的四个,滑轮组,中，图可省,一半力,，图,最,费力,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),(b),(c ),(a),(d),3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费,17,如图所示，物体,A,重,G,80N,，在,F,60N,拉力,下,匀速,前进，此时物体,A,受到的,摩擦力等于,N,。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）,A,F,.,f,T,N,G,1:,竖直方向,上有一对,平衡力,N,和,G,2:,水平方向,上有一对,平衡力,T,和,f,G=N=80N,T,=,f,=120N,1,2,F,f,因为,所以,f=,2,F=120N,综合分析得：,120N,如图所示，物体A重G80N，在F60N拉力下匀速前进，此,18,设计滑轮组：,1,、求滑轮组绳子的股数,n,2,、确定动滑轮的个数,3,、绕线原则：奇动偶定，先里后外，绕线不能重复。,设计滑轮组：,19,6,、一根能承受,100N,拉力的绳子要提起,400N,的重物，要求改变力的方向？,使用滑轮个数最少？,6、一根能承受100N拉力的绳子要提起400N的重物，要求,20,再见,再见,21,拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。,成功不是必然的，但努力是必须的。赵娜,与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。,形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若,美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。,失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。,不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！,动则生，静则乐。,静以修身，俭以养德。诸葛亮,蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。,身体健康，学习进步！,拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。身体健康，学习进步！,22,