生物第四单元-第七章课件

第七章人类活动对生物圈的影响,1.,探讨人口增长及其对环境的影响,:,(1),计划生育列为基本国策的原因,:,为了,_,和,_,_,。,(2),计划生育措施,:_,。,2.,人类活动对环境的影响,:,既有可能,_,环境,也可以,_,环境。,考查点一,分析人类活动对生态环境的影响,课标要求,举例说明人对生物圈的影响,控制人口数量,提高,人口素质,晚婚晚育、少生优生,破坏,改善,1.,酸雨,:,(1),对生物的危害,:,酸雨使土壤中的养分发生,_,从而不能被植物吸收,利用。,酸雨使河流和湖泊,_,从而使鱼虾等水生生物的生长发,育受到影响。,酸化的,_,威胁人们的健康。,酸雨直接危害植物的,_,严重时使成片的植物死亡。,考查点二,探究环境污染对生物的影响,课标要求,模拟酸雨对生物的影响,化学变化,酸化,水源,芽和叶,(2),预防措施,:,通过,_,减少燃烧煤、石油等燃料时污,染物的,_,。,(3),形成原因,:,主要是人为地向大气中排放大量的,_,造,成的。,2.,其他环境污染,:,例如,:_,、,_,、,_,、,_,。,净化装置,排放,酸性物质,水污染,土壤污染,大气污染,固体废弃物污染,建设和维护良好的,_,与每一个人都息息相关,没有人,可以置身事外。,考查点三,拟定保护生态环境的计划,课标要求,拟定保护当地生态环境的计划,生态环境,【,考向指南,】,重要,概念,关键词,人类活动生物圈影响,概念,陈述,人类的活动对生物圈有重要的影响,要点概览,【,概念剖析,】,人对生物圈的影响,1.,图解人类活动对生物圈的影响,:,2.,人类对生物圈中资源的合理利用,:,(1),资源的种类,:,可再生资源,:,能在相对比较短的时间内自然恢复或再生的资源,如风、树木等。,非可再生资源,:,不能恢复或再生的自然资源,如煤、石油等。,(2),可持续发展,:,含义,:,既满足当代人需求,又不对后代人的需求构成威胁的发展。,物质基础,:,资源。,关键,:,合理开发和利用资源,使可再生资源能保持其再生能力,非可再生资源不致过度消耗并得到补充。,【,学而后思,】,(1),有人说,:,“,生物圈中的各种资源是取之不尽、用之不竭的。,”,这种观点对吗,?,为什么,?,提示,:,不对。因为自然界对自然资源的供给量是有限的,有些资源在一个相对较短的时间内能再生,如风和太阳能等,;,有些资源则不可再生,如煤和石油等。,(2),当经济发展与保护环境相矛盾时,我们应采取何种措施,?,提示,:,当经济发展与保护环境相矛盾时,应先保护环境,经济发展让步于保护环境。,【,典题例证,】,(2012,东莞学业考,),下列人类行为对环境保护有利的是,(,),A.,尽量使用旅馆一次性洗刷用品,B.,参与地球一小时活动,C.,大量引入国外优势物种,D.,举办禾花雀美食节,【,思路点拨,】,解答本题的关键是了解地球一小时的有关知识,即在每年,3,月份的最后一个星期六熄灯,1,小时,以此来激发人们对保护地球的责任感,表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。,【,解析,】,选,B,。此题考查环境保护的相关知识。一次性洗刷用品和举办禾花雀美食节都会浪费资源,对于保护环境是不利的。大量引入国外优势物种会影响生物的多样性,也是对保护环境不利的行为。参与地球一小时活动,会节约资源,是与保护环境相一致的。,【,互动探究,】,(1),题中提到的国外物种为何能影响当地的生态环境,?,提示,:,国外物种没有天敌,使当地物种受到威胁,从而影响当地生态环境。,(2),试举几例其他有关保护环境的做法。,提示,:,尽量少开私家车,倡导步行或骑自行车等出行方式,;,纸用两面,;,人走灯灭等。,探究酸雨对生物的影响,【,实验过程,】,1.,图示过程,:,实验,对照,模拟酸雨,2.,现象与结论,:,【,实验问题,】,酸雨是怎样形成的,?,提示,:,燃烧含硫量较高的煤和机动车尾气都可形成酸雨。,pH,不同,的液体,食醋模,拟的酸雨,硫酸模拟,的酸雨,正常雨水,模拟的酸雨,清水,发芽率,较小,_,较大,_,最小,最大,【,实验训练,】,随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是,“,酸雨,”,(pH5.6),。酸雨的酸性程度可用,pH,来表示,一般来说,pH,越小,其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响,?,生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学一起探究。,(1),提出问题,:,?,(2),作出假设,:,略。,(3),材料用具,:,大小相同的培养皿,5,只,大小、饱满程度相同的小麦种子,100,粒,小纱布,10,块,以硫酸为材料配制的,pH=5,、,pH=4,、,pH=3,、,pH=2,的,“,酸雨,”,各,20mL,等。,(4),方法步骤,:,将,5,只培养皿分别编号为,A,、,B,、,C,、,D,、,E,。,在,5,只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒,20,粒小麦种子,然后再用小纱布盖好。,向,A,培养皿中均匀喷洒清水,(pH=7)5,mL,使之刚好将要淹没种子。,向,B,、,C,、,D,、,E 4,只培养皿中分别喷洒,pH=5,、,pH=4,、,pH=3,、,pH=2,的,“,酸雨,”,各,mL,。,盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里。,(5),预测结果并得出结论,:,在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。,预测,1:,随着,pH,的逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有,作用。,预测,2:,。,预测,3:,。,【,解析,】,本题考查实验设计和实验预测能力。,(1),实验设计时要体现对照原则和单一变量原则。实验中,A,培养皿为对照组,其他各组为实验组,因此,除,“,酸雨,”,这一变量外,其他条件均应相同,即,A,E,培养皿中均应喷洒,5,mL,。,(2),实验提出的问题必须是问句的形式,且要体现出变量对实验的影响。,(3),主要从三个方面预测实验结果,:,促进,;,抑制,;,无影响。,答案,:,(1),酸雨对小麦种子的萌发有没有影响,(,或酸雨对小麦种子的萌发有什么样的影响,),(4)5,(5),预测,1:,促进,预测,2:,随着,pH,的逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发有抑制作用,预测,3:,随着,pH,的逐渐减小,种子萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发没有影响,(,预测,2,和预测,3,两种情况可以前后调换,),【,变式备选,】,(2013,怀化学业考,),下列哪项是由于大气污染引起的,(,),A.,水俣病,B.,酸雨,C.,生物入侵,D.,禽流感,【,解析,】,选,B,。本题考查大气污染。酸雨是人类向大气中排放的酸性物质过多造成的,另外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因,;,水俣病是人食用含有有机汞的食品引起的疾病,;,禽流感是病毒引起的疾病,;,生物入侵会造成生物多样性的破坏。,