文明修养主题班会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文明修养在心中,九年级主题班会,文明修养主题班会课件,中国自古以来就是文明礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、有素质的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！,中国自古以来就是文明礼仪之邦，文明礼貌是中,盐！盐！盐！这张是曾经出现在各大媒体及网络上中国民众抢购碘盐的照片,令人唏嘘不已，背后可能是谣言、可能是炒作、可能也和民众本身有莫大的关系。,部分国民表现,盐！盐！盐！这张是曾经出现在各大媒体及网络上中国民众抢购碘盐,大地震后日本国民表现,大地震后日本国民表现,日本福岛核电厂爆炸后逃离的车队。请看逆向车道，竟然没有一辆车抢道而行！,我们身边的道路景象,日本福岛核电厂爆炸后逃离的车队。请看逆向车道，竟然没有一辆车,社会公德意识,天安门广场上的“牛皮癣,”,景区涂鸦,社会公德意识天安门广场上的“牛皮癣”景区涂鸦,身边的不文明行为,文明，让你举止文雅,;,让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？,身边的不文明行为 文明，让你举止文雅;让你受到尊,破坏校园植被？在寝室大声喧哗？随地扔垃圾？浪费水、电等资源？损坏开关等公物？追逐打闹安全意识淡薄？,破坏校园植被？在寝室大声喧哗？随地扔垃圾？浪费水、电等,举手之劳，校园可以更美好,墙壁涂鸦，这不是艺术,这样的脚印缺乏美感！,举手之劳，校园可以更美好墙壁涂鸦，这不是艺术这样的脚印缺乏美,让我们不再自我讽刺！,让我们不再自我讽刺！,12,月,7,日晚,21,时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成,8,人罹难、,26,人受伤。,珍爱生命，严防安全事故！,12月7日晚21时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发,事件回放,事故发生时，先是有,1,名女生滑倒。后面潮水般涌上来的人流，一层叠一层地压了上去。在面积只有,3,至,5,平方米的楼梯间，瞬间就堆积了几十人。压在下面的学生，因为严重的挤压、窒息，非死即伤。,鲜活的生命，瞬间就消失了！,离去的是,8,个不该离去的孩子,剩下的是,8,个不该破碎的家庭,事件回放事故发生时，先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上来的人,踩踏事故案例,2007,年,8,月,28,日 云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致,17,名小学生不同程度受伤，,2,名学生伤势严重。,2008,年,12,月,1,日上午,8,时许，尉氏县实验小学的学生正集体下楼参加升国旗，一名学生由三楼下二楼时不慎摔倒，并将前边的学生砸倒，后边的数十名学生没有收住脚则被绊倒在楼梯上。这起事故共有,7,名小学生不同程度受伤。,2009,年月日晚，江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故，有人在送往医院抢救途中死亡，名学生因受惊吓及不同程度受伤。,踩踏事故案例2007年8月28日 云南曲靖市马龙县通泉小学发,踩踏事故案例,2005,年,10,月,25,日 四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致,8,人死亡、,27,人受伤的惨剧。,2005,年,11,月,26,日 江西九江发生,5.7,级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事件，共造成,72,人受伤，其中,7,人重伤。其中据震中心仅,70,公里的阳新县浮屠镇中学，有,47,名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。,2006,年,11,月,20,日 江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成,6,人死亡，,39,名学生受伤,。,踩踏事故案例2005年10月25日 四川省通江县广纳镇中心小,与破坏公物说再见！,拒绝随地乱扔！,与浪费水电说再见,告别不文明言行，从我做起！,文明是一种力量，它让这个世界变得更美好！,与破坏公物说再见！,文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，文明是一种力量，鼓舞我们不断提高自我！,结束语,文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神,1,、要有针对性。,它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；,2,、要有说理性。,定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。,3.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,4.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,5.,环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。,6.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,7.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,感谢指导！,1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道,