第四章-生物的变异-第二节-生物变异在生产上的应用课件

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第四章生物的变异,第二节生物变异在生产上的应用,第四章生物的变异第二节生物变异在生产上的应用,你见过像图示那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船,“,神舟,”,五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好，一般重量在,300,400,斤，是名副其实的,“,巨人,”,南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样的呢？今天我们就来学习有关育种的知识。,课堂导入,你见过像图示那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首,一、杂交育种,二、诱变育种,当堂检测,内容索引,三、单倍体育种、多倍体育种和转基因技术,一、杂交育种二、诱变育种当堂检测内容索引三、单倍体育种、多倍,一、杂交育种,一、杂交育种,知识,梳理,1.,概念：利用基因重组原理，可以有目的地将,的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。,2.,原理：,。,3.,处理方法,(1),培育显性纯合子,答案,选取亲本,_,，直至后代几乎不,发生,_,(2),培育隐性纯合子,两个或多个品种,基因重组,连续自交,性状分离,知识梳理1.概念：利用基因重组原理，可以有目的地将,4.,优缺点,(1),优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，能产生新的,。,(2),缺点：杂交后代会出现,现象，育种过程缓慢。,答案,基因型,性状分离,4.优缺点答案基因型性状分离,合作探究,1.,培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？,答案,不能，杂交育种只适用于进行有性生殖的生物，如植物和动物。细菌是原核生物，不能进行有性生殖。,答案,合作探究1.培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？答案,答案,P,高产、不抗病,低产、抗病,F,1,高产、抗病,(,均为显性性状,),F,2,选出,个体,连续,选出,的所有高产、抗病个体,新的优良品种,2.,完成下面培育高产抗病小麦的过程，并回答为什么要从,F,2,开始筛选？,选出后为什么还要连续自交？,答案P 高产、不抗病低产、抗病2.完成下面培育,F,2,中才出现所需要的高产抗病小麦，但不一定能稳定遗传，因此还要连续自交才会最终获得能稳定遗传的纯合品系。,答案,高产、抗病,不发生性状分离,F2中才出现所需要的高产抗病小麦，但不一定能稳定遗传，因此还,答案,3.,是不是所有的育种过程都必须从,F,2,开始筛选？是不是也都需要连续自交提高纯合度？举例说明。,答案,不一定。如果培育杂合子品种，选亲本杂交得到的,F,1,即可。如果选育的优良性状是隐性性状，一旦出现就是纯合的，不需要再连续自交了。,答案3.是不是所有的育种过程都必须从F2开始筛选？是不是也都,稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。,活学活用,1.,有两种纯种的小麦，一个为高秆,(D),抗锈病,(T),，另一个为矮秆,(d),易感锈病,(t),，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：,解析答案,高秆抗锈病,矮秆易感锈病,(1),这种育种方法叫,_,育种。过程,a,叫,_,，过程,b,叫,_,。,(2),过程,c,的处理方法是,_,。,(3)F,1,的基因型是,_,，表现型是,_,，稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型为,_,。,稳定遗传的矮秆抗锈病新品,解析,将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中在一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法叫做杂交育种。其中过程,a,叫杂交，产生的,F,1,的基因型为,DdTt,，表现型为高秆抗锈病。过程,b,叫自交，目的是获得表现型为矮秆抗锈病的小麦新品种,(ddT_),，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须要经过,c,过程，即连续自交，直到后代无性状分离为止。,答案,(1),杂交杂交自交,(2),连续自交和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种,(3)DdTt,高秆抗锈病,ddTT,解析将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中在一起，培育矮秆抗,一题多变,(1),选育出的纯合子新品种，在,F,2,中的概率是多少？其在,F,2,的矮秆抗锈病植株中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？,答案,一题多变(1)选育出的纯合子新品种，在F2中的概率是多少？其,(2),上述杂交育种过程至少需要几年的时间,(,假设每年只繁殖一代,)?,答案,4,年。,第一年：种植亲代，杂交，收获,F,1,种子；,第二年：种植,F,1,，自交，收获,F,2,种子；,第三年：种植,F,2,，获得表现型符合要求的小麦,(,矮抗,),，同时矮抗自交，收获,F,3,种子，分单株保存；,第四年：分别种植符合要求的,F,3,，观察是否发生性状分离，不发生性状分离的为合乎要求的新品种。,答案,返回,(2)上述杂交育种过程至少需要几年的时间(假设每年只繁殖一代,二、诱变育种,二、诱变育种,答案,知识,梳理,含义,利用,因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育,的过程,原理,_,人工诱变方法,_,特点,可提高,能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状,改良,，增强,_,应用,用于作物、微生物和动物育种，其中在,育种方面成效极为明显,物理、化学,新品种,基因突变与染色体畸变,辐射诱变和化学诱变,突变频率,作物品质,抗逆性,微生物,答案知识梳理含义利用,答案,1.,用诱变育种的方法选育农作物优良品种，为什么通常要处理萌发的种子或幼苗？,答案,萌发的种子或者幼苗有丝分裂旺盛，在,DNA,复制时容易诱发基因突变。,合作探究,答案1.用诱变育种的方法选育农作物优良品种，为什么通常要处理,(1),搭载航天器的植物种子需要做怎样的处理？说明原因。,答案,浸泡种子使其萌发。因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的影响发生基因突变。,(2),作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现全新的变异特征，这种变异的来源主要是什么？,答案,基因突变。,答案,2.,当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了,115,小时,32,分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。请回答下列问题：,(1)搭载航天器的植物种子需要做怎样的处理？说明原因。答案2,(3),这些新产生的变异对人类是否一定有益？,答案,不一定。因为基因突变是多方向的。,(4),遨游太空回到地面后的种子，种植一代发现没有所需要的性状出现，可以随意丢弃吗？说明原因。,答案,不可以。因为可能发生隐性突变。,答案,(3)这些新产生的变异对人类是否一定有益？答案,3.,杂交育种和诱变育种有着很大的区别，请完成下表进行比较：,项目,杂交育种,诱变育种,原理,_,_,方法,杂交,自交,诱变、,诱变等,优点,使不同个体的,_,于一个个体上,可提高变异的频率，能大幅度改良某些性状,缺点,育种,_,个体少，需处理大量实验材料，具有不确定性,应用,植物和动物,植物、动物和微生物,基因重组,基因突变、染色体畸变,自交,筛选,辐射,化学,优良性状集中,年限长,有利,答案,3.杂交育种和诱变育种有着很大的区别，请完成下表进行比较：项,活学活用,2.,如下图所示，科研小组用,60,Co,照射棉花种子，诱变当代获得棕色,(,纤维颜色,),新性状，诱变,1,代获得低酚,(,棉酚含量,),新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因,(A,、,a),控制，棉酚含量由另一对基因,(B,、,b),控制，两对基因独立遗传。请回答下列问题：,活学活用2.如下图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变,(1),两种新性状中，棕色是,_,性状，低酚是,_,性状。,(2),诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是,_,，白色、高酚的棉花植株的基因型是,_,。,(3),棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变,1,代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从,_,的区域中得到纯合棕色、高酚植株。,解析答案,(1)两种新性状中，棕色是_性状，低酚是_,解析,基因突变一般只是等位基因的一个基因发生突变，分为显性突变和隐性突变二种情况，即：,诱变当代获得棕色新性状,棕色为显性性状且诱变当代基因型为,AaBB,。,诱变,1,代获得低酚新性状,低酚为隐性性状且诱变当代基因型为,aaBb,。要培育纯合棕色低酚植株,(,其基因型为,AAbb),，需用基因型为,AABB,的植株与诱变,1,代的白色低酚,(aabb),植株进行杂交。,答案,(1),显性隐性,(2)AaBB,aaBb,(3),不发生性状分离,(,或全为棕色棉，或没有出现白色棉,),解析基因突变一般只是等位基因的一个基因发生突变，分为显性突,(1),用,60,Co,的,射线辐射植物种子的目的是,_,。,(2),用,60,Co,的,射线辐射原本开红花的植物种子，诱导产生了开白花、蓝花的植株等，说明基因突变具有,_,性。,50,株突变植株中，,47,株逐渐死亡，说明基因突变具有,_,的特性。,(3),育种时用,60,Co,的,射线辐射正在萌发的种子，而不用,60,Co,的,射线辐射休眠的种子的原因是,_,_,。萌发种子的所有突变,_(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),全部遗传给子代。,(4),假如诱变产生的蓝花植株自交，其后代中又出现了红花植株，这说明蓝花突变是,_,突变。,答案,返回,合作探究,提高突变率,多方向,有害性,萌发的种子中细胞分裂旺盛，,DNA,复制旺盛，易发生基,因突变,不能,显性,(1)用60Co的射线辐射植物种子的目的是_,三、单倍体育种、多倍体育种和转基因技术,三、单倍体育种、多倍体育种和转基因技术,知识梳理,答案,1.,单倍体育种,(1),概念：利用,作为中间环节产生具有优良性状的可育,的育种方法。,(2),单倍体特点：植株小而弱，而且,。,(3),原理：染色体畸变。,(4),程序,用常规方法,(,),获得杂种,F,1,。,获得单倍体幼苗。,用,处理幼苗,(,单倍体,),，成为可育的纯合植株。,单倍体,纯合子,高度不育,杂交,花药离体培养,秋水仙素,知识梳理答案1.单倍体育种单倍体纯合子高度不育杂交花药离体培,答案,(5),特点,缩短育种年限。,能排除显隐性干扰，提高效率。,2.,多倍体育种,(1),概念：利用物理、化学因素来诱导,的产生，培育作物新品种。,(2),多倍体特点：细胞大、有机物含量,、抗逆性强。,(3),原理：染色体畸变。,多倍体,高,答案(5)特点多倍体高,答案,(4),程序,(5),实例：三倍体无籽西瓜的培育。,种子或幼苗,纺锤体,答案(4)程序(5)实例：三倍体无籽西瓜的培育。种子或幼苗纺,答案,3.,转基因技术,(1),概念：利用分子生物学和,的手段，将某种生物的,(,外源基因,),转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。,(2),原理：,。,(3),过程：用人工方法将人类所需要的,导入受体细胞内，使其整合到受体的,上。人工选择出具有所需新性状的个体。,(4),特点,增加生物变异的范围，实现种间遗传物质交换。,针对性更强、效率更高、经济效益更明显。,基因工程,基因,基因重组,目的基因,染色体,答案3.转基因技术基因工程基因基因重组目的基因染色体,合作探究,1.,单倍体育种中花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍的目的分别是什么？,答案,花药离体培养的目的是产生高度不育的单倍体植株；人工诱导染色体数目加倍的目的是通过诱导产生可育的纯合植株,。,2.,单倍体育种为什么可以缩短育种年限、提高育种效率？,答案,(1),单倍体育种中使用秋水仙素处理单倍体植株，可以快速获得大量纯种个体，缩短了纯化基因型的时间。,(2),单倍体育种获得的是纯合子植株，基因型与表现型一致，可直接通过表现型来判断基因型，提高了育种效率。,答案,合作探究1.单倍体育种中花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍,3.,三倍体西瓜为什么无籽？无籽性状能否传递？,答案,三倍体西瓜细胞内有三个染色体组，在减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法形成