资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第二框,青春萌动,1,第二框1,2,2,1.,青春期萌动的表现,?,在异性面前,有,_,的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到,_,的肯定和接受。,自我表现,异性,3,1.青春期萌动的表现?自我表现异性3,2.,与异性交往有何意义,?,(1),与异性相处,有助于我们了解异性的,_,、情,感特征。,(2),与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些,_,。,思维方式,优秀品质,4,2.与异性交往有何意义?思维方式优秀品质4,3.,如何迎接与异性交往的考验,?,异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到,_,但只要我,们,_,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为,我们青春美好的见证。,质疑,内心坦荡,5,3.如何迎接与异性交往的考验?质疑内心坦荡5,4.,如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感,?,(1),相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性,_,的情,感,这是青春成长中的,_,现象。,(2),在与异性交往的过程中,我们会因对异性的,_,、,对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正,的,_,。,朦胧,正常,欣赏,爱情,6,4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感?朦胧正常欣赏爱,(3),面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应慎重对,待,_,处理。,理智,7,(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应慎重对理智7,5.,我们应如何正确认识爱情,?,(1),爱情需要具有,_,的能力,这种能力包括自我的,成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。,(2),爱情需要彼此深入了解,需要一定的,_,和共,同的生活理想,是强烈、,_,、专一的感情。,(3),真正的爱情包含尊重、,_,、珍惜、平等和自律。,爱他人,物质基础,稳定,责任,8,5.我们应如何正确认识爱情?爱他人物质基础稳定责任8,【微点拨】,学生的主要任务是学习,与异性同学交往会分散精力,影响学习成绩。,9,【微点拨】学生的主要任务是学习,与异性同学交往会分散精力,影,点拨,:,(1),学生的主要任务是学习,是正确的。但认为与异性同学交往会分散精力、影响学习成绩是错误的。,(2),与异性同学交往可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,;,扩大交往范围,锻炼交往能力,;,学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。,10,点拨:(1)学生的主要任务是学习,是正确的。但认为与异性同学,【微拓展】,早开的花终将结出苦涩的果,在对的时间遇见对的人才是幸福,才是爱。,提示,:,相遇青春,我们容易把异性之间的欣赏和向往理解为爱情,其实,这并不是真正的爱情。真正的爱情是强烈、稳定、专一的,包含着尊重、责任、珍惜、平等和自律。因此,我们慎重对待,理智处理,勿陷入“早恋”的泥潭。,11,【微拓展】早开的花终将结出苦涩的果,在对的时间遇见对的人才是,1.,异性朋友,【关键词】,男女生分区就餐训斥,2016,年,1,月,26,日,华商报,报道,:,陕西省神木县中学一名高二学生称,2015,年底学校突然在食堂贴出公告,要求让男女生分区就餐,并且由专人负责检查,一旦发现有男女混坐的情况就会遭到训斥。,12,1.异性朋友12,(1),你赞同这样的校规吗,?,为什么,?,(2),如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议,?,13,(1)你赞同这样的校规吗?为什么?13,点拨,:,(1),不赞同。因为男女同学之间的正常交往可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,;,可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力,;,可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识。,14,点拨:(1)不赞同。因为男女同学之间的正常交往可以增进对异性,(2),如,:,发动集体的力量,广泛征求意见,制定男女同学文明交往规范,引导学生自然、适度、广泛交往。,积极开设青春期教育课程,帮助学生正确处理青春期异性交往困惑。,15,(2)如:发动集体的力量,广泛征求意见,制定男女同学文明交,2.,异性情感,【关键词】,爱情教育,2016,年,3,月,24,日,作为首吃“螃蟹”者,上师大附中,和东方教育时报首次联合探索“高中生爱情与生命教,育”课,两位老师上了两堂“爱情课”,随后还开展了,名师论坛。在论坛会上,上海初中语文教材主编范守纲,提到为符合青少年的心理发展,初中教材实验本已经编,16,2.异性情感16,入了爱情单元,内容包括著名篇目,给女儿的信,致橡树,爱情如歌,等。,17,入了爱情单元,内容包括著名篇目给女儿的信致橡树爱情,(1),结合实际,试分析在初中开设爱情教育有何意义。,(2),结合你对爱情的理解谈一谈,青春期异性同学之间的欣赏和向往是真正的爱情吗,?,18,(1)结合实际,试分析在初中开设爱情教育有何意义。18,点拨,:,(1),有利于培养学生树立正确的爱情观和人生观,;,有利于学生正确认识青春期异性同学之间的情感,避免走入青春误区,;,有利于引导学生慎重对待异性同学间朦胧的情愫,理智处理异性同学间的关系。,19,点拨:(1)有利于培养学生树立正确的爱情观和人生观;有利,(2),在与异性交往的过程中,我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。真正的爱情是强烈、稳定、专一的,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。,20,(2)在与异性交往的过程中,我们会因对异性的欣赏、对美好的向,【知识归纳】,21,【知识归纳】21,【感悟提升】,特殊校规,22,【感悟提升】22,微感悟,:(1),进入青春期,渴望得到异性的肯定和接受,甚至是开始对异性萌发一些朦胧的情愫,这都是青春期成长的正常现象。,(2),作为一种特殊的友谊,面对青春期异性交往,我们应坚持自然、适度、广泛的原则,慎重对待、理智处理青春期的朦胧情愫。,23,微感悟:(1)进入青春期,渴望得到异性的肯定和接受,甚至是开,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,24,
展开阅读全文