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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第三单元,第一次世界大战和战后初期的世界,第三单元第一次世界大战和战后初期的世界,单元复习,单元复习,知 识 整 合,真 题 展 示,单元复习单元复习知 识 整 合真 题 展 示,单元复习,第一次世界大战和战后初期的世界,背景：三国同盟与三国协约的形成,导火索与主要战役：萨拉热窝时间与凡尔登战役,第一次世界大战,性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,评价：削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒,战后初期的世界,知 识 整 合,知 识 整 合,列宁与十月革命,凡尔赛条约,和,九国公约,苏联的社会主义建设,亚非拉民族民主运动的高涨,人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,巴黎和会：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,华盛顿会议：重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系,新经济政策,工业化和农业集体化,苏联模式：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制,印度：甘地领导的非暴力不合作运动,埃及：扎格鲁尔领导埃及华夫脱运动反抗英国的统治,墨西哥：卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,单元复习第一次世界大战和战后初期的世界背景：三国同盟与三国协,单元复习,1,【2018,齐齐哈尔,】,战争的爆发都有其深层次的原因，第一次世界大战爆发的根本原因是,(,),A,三国同盟和三国协约的形成,B,萨拉热窝事件,C,德国闪击波兰,D,帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡,真 题 展 示,D,单元复习1【2018齐齐哈尔】战争的爆发都有其深层次的原,单元复习,【解析】,第一次世界大战爆发的导火索是萨拉热窝事件；根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。,单元复习【解析】第一次世界大战爆发的导火索是萨拉热窝事件；,单元复习,2,【2018,济宁,】,凯恩斯在评价凡尔赛,华盛顿体系时说：,“,它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一。,”,下列有关这个,“,体系,”,的表述不正确的是,(,),A,根据巴黎和会和华盛顿会议而建立,B,无法根除帝国主义国家间的矛盾,C,建立了一战后国际关系的新秩序,D,顾及了弱小国家和民族的利益,D,单元复习2【2018济宁】凯恩斯在评价凡尔赛华盛顿体系,单元复习,【解析】,凡尔赛,华盛顿体系没有顾及弱小国家和民族的利益。故本题选,D,项。,单元复习【解析】凡尔赛华盛顿体系没有顾及弱小国家和民族的,单元复习,3,【2018,安顺,】,凡尔赛条约签订后，有人说：,“,这不是和平，这是,20,年的休战！,”,此人判断的依据主要是凡尔赛条约,(,),A,没有确立帝国主义在东亚地区的统治秩序,B,没有消除帝国主义国家之间的矛盾,C,没有确立帝国主义在欧洲统治的新秩序,D,严重损害了中国和其他弱小国家的权利,B,单元复习3【2018安顺】凡尔赛条约签订后，有人说：,单元复习,【解析】,凡尔赛条约是战胜的协约国与德国签订的不平等条约，没有消除帝国主义国家之间的矛盾。在巴黎和会上，中国和其他弱小国家处于无权地位，凡尔赛条约规定，把德国在中国山东的权益全部转给日本，严重损害了中国的权利，但这不是战争重新发起的主要原因。故选,B,。,单元复习【解析】凡尔赛条约是战胜的协约国与德国签订的不,单元复习,4,【2018,南京,】,“19211922,经济年度的粮食税额为,2.4,亿普特，比原定的余粮收集额,4.23,亿普特低了很多。,”,这一变化，有助于,(,),A,结束沙皇统治,B,恢复国民经济,C,实现农业集体化,D,防止生产过剩,B,单元复习4【2018南京】“19211922经济年度,单元复习,5,【2018,乐山改编,】,分析图表从中提取有效信息，是学习历史的重要能力。据下表可以推断，苏俄,(,联,),这一时期成就的取得得益于,(,),19211929,年世界主要国家工业总产值增长表,B,国家,苏联,英国,法国,德国,美国,日本,年均增长率,24.3%,17%,9.4%,7.1%,4.3%,3%,单元复习5【2018乐山改编】分析图表从中提取有效信息，,单元复习,A.,战时共产主义政策、新经济政策,B,新经济政策、苏联模式,C,苏联模式、赫鲁晓夫改革,D,赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革,单元复习A.战时共产主义政策、新经济政策,单元复习,【解析】,分析,“19211929,年世界主要国家工业总产值增长表,”,，可以看出苏联在,19211929,年工业总产值增长快。结合所学知识可知，苏俄,(,联,),这一时期成就的取得得益于新经济政策和苏联模式。故,B,符合题意。战时共产主义政策在,1921,年被新经济政策取代，故,A,不符合题意；赫鲁晓夫改革发生在,1929,年之后，故,C,、,D,不符合题意。,单元复习【解析】分析“19211929年世界主要国家工业,单元复习,6,【2018,河北,】,探究问题。,材料一第一次世界大战以同盟国的失败而告终。但是，交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。面对战争的惨痛后果，战胜国的胜利失去了意义。第一次世界大战是一场没有胜利者的战争。,20,世纪的战争与和平,单元复习6【2018河北】探究问题。,单元复习,名称,数量,(,人,),拿破仑战争,(17901815),233,克里木战争,(18531856),1075,美国南北战争,(18611865),518,普法战争,(18701871),876,日俄战争,(19041905),292,巴尔干战争,(19121913),1941,第一次世界大战,(19141918),5509,材料二一战与过去战争每天死亡人数的比较表,世界文明史,(15),第一次世界大战,单元复习名称数量(人)拿破仑战争(17901815)233,单元复习,材料三在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营，也使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。,交战双方把研制的新式武器投入战场。飞机、坦克、毒气首次用于战争，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。,单元复习材料三在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一,单元复习,【答案】,交战双方都遭受了惨重损失。,(1),材料一认为,“,第一次世界大战是一场没有胜利者的战争,”,，其依据是什么？,(2,分,),单元复习【答案】交战双方都遭受了惨重损失。(1)材料一认为,单元复习,(2),根据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点。试根据材料和所学知识，探究其成因。,(10,分,)(,提示：需答对,4,个成因,),【答案】,每天死亡人数最多。战争规模大；杀伤力大的远程大炮等新式武器的使用；两大军事侵略集团长期扩军备战；凡尔登等惨烈战役的进行等。,单元复习(2)根据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/15,最新中小学教学课件,19,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/15,最新中小学教学课件,20,谢谢欣赏！,2023/9/21最新中小学教学课件20谢谢欣赏！,
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