中国中小学生核心素养

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,核心素养,课题组,背景与目的,1、国家教育改革的需要；人进展的需要，人适应世界教育改革的潮流及国际竞争力的需要。,2、世界教育改革的趋势与潮流。,定 义,原 则,内 容,领 域 目 标,一、文化根底,文化是人存在的根与魂。,习得人文与科学领域的学问与技能；,把握与运用人类优秀的才智成果；,修养内在精神；,追求真善美的内在统一；,进展为宽厚文化根底，更高精神追求的人。,人文,底蕴,科学精神,二、自主进展,自主性是人做为主体的根本属性。,有效治理的自己的学习和生活；,生疏和觉察自我价值；,挖掘自身潜力；,有效应对简单多变的环境变化；,成就出彩人生；,进展为有明确人生方向，有生活品质的人。,学会学习,安康生活,三、社会参与,社会性是人的本质属性。,处理好自我与社会的关系；,养成现代公民所必需遵守和履行的社会准则与行为标准；,增加社会责任；,提升创新精神与实践力量；,促进个人价值实现；,推动社会进展；,进展成为有抱负信念，勇于担当的人。,实践创新,文化根底人文底蕴,文化根底科学精神,自主进展学会学习,自主进展安康生活,社会参与责任担当,社会参与勇于实践,