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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文阅读理解句子段落在文章结构的作用,散文阅读理解句子段落在文章结构的作用,考纲要求,江苏2011年语文考试说明中要求，体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力，“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性,能力级别D级,考纲要求江苏2011年语文考试说明中要求，体会重要语句的,什么样的句子属于重要句子?,1从文章的,内容,看，不同层次的,中心句,是重要的句子。在文学作品中，是表达作者,观点态度或写作意图,的句子,2从,结构,上说，,总领句,、,总结句,和,过渡句,是重要的句子。,3从,表达,上说，富有特色的句子是重要的句子。,所谓富有特色，一是指结构上超常组合，即,特殊句式,；二是指运用了某种,表达技巧,。,4.从出现的,频率,说，反复出现的句子是重要的句子。,什么样的句子属于重要句子?1从文章的内容看，不同层次的中心,理解句子作用及含义三类题型,从句子在文中所处的位置考虑其作用。,从句子的表现形式考虑其表达效果。,从文章的内容，结合句子考虑主旨，人物或作者的思想感情。,理解句子作用及含义三类题型从句子在文中所处的位置考虑其作用,常见的命题形式有,（,1,）、在“,”,一句中，作者为什么要用“,（词语）”？这样写有什么好处？（,2,）、“,”,，这里的“,（词语）”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（,3,）、文中“,”,一句，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（,4,）、根据你的体会，分析“,”,这句话在文中的作用。（）、为什么说“,”,？请联系“,”,，分析这句话的含义。,常见的命题形式有（1）、在“”一句中，作者为什么要用“,本节课将要解决的问题,“,从句子在文中所处的位置考虑其作用,”，总结并运用解题技巧。,本节课将要解决的问题“从句子在文中所处的位置考虑其作用”，总,从位置结构看句子,(1),语句位于文章的开头,如余秋雨,都江堰,一文，第一段为：,“,我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。,”,点明主旨，领起下文,从位置结构看句子(1)语句位于文章的开头点明主旨，领起下文,如鲁迅的,祝福,一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事,设置悬念，吸引读者,如鲁迅的祝福一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的,如朱自清的,荷塘月色,：,“,这几天心理颇不宁静,”,蓄势,(,张本、铺垫,),，奠定感情基调,如朱自清的荷塘月色：“这几天心理颇不宁静”蓄势(张本、,例如杨朔,荔枝蜜,从,“,被蜜蜂蜇了一下，从小怕蜜蜂,”,到对蜜蜂,“,有好感,”,到,“,作者在梦中变成了一只蜜蜂,”,点明思想感情变化的线索,例如杨朔荔枝蜜从“被蜜蜂蜇了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“,从“句子在结构上的作用”角度分析,1、首句,统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；,2、尾句,总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。,3、转承句,承上启下，过渡，承接上文，引出下文；,4、中心句,点明中心、揭示主旨；,从“句子在结构上的作用”角度分析1、首句,从“句子在结构上的作用”角度分析,5、点晴句,点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。,6、情感句,抒发强烈内在情感，直抒胸臆；,7、矛盾句,从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提示深刻内涵，表达深刻见解。,从“句子在结构上的作用”角度分析5、点晴句,最常见提问方式,提问：某句（段）话在文中有什么作用？,答题模式：,1.,文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。,2.,文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。,3.,文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,最常见提问方式提问：某句（段）话在文中有什么作用？,经典例题,09,年江苏（,23,分）,上善若水 张笑天,张笑天,去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗,?,是褒扬都江堰吗,?,还是借水喻人，弘扬一种文化精神,?,岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。,人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。,上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。,经典例题09年江苏（23分）,【,问题研读,】,开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？,(5,分,),【,答,】,领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。,一般而言，文中特定内容的作用可从结构和内容两方面来作答。这三个问句从结构上看，主要是领起下文，表明作者将按从都江堰到其背后的文化的思路来写，从而引导读者思考。,首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。,【问题研读】开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用,做题反思,学生如果不明白句子的功能和它位置的关系，可能要少答,领起全文内容,学生要掌握修辞和表现方法的功能。,高考题是复杂多变的，思考问题要全面，以后介绍的题型中有叠加问题，注意把握。,做题反思学生如果不明白句子的功能和它位置的关系，可能要少答,例,(,二,)07,年江苏 麦天,男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。,妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦,!,例(二)07年江苏 麦天 男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟,【,问题研读,】,16,“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用,?(6,分,),答：强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上,”,一节的描写相呼应。,【问题研读】16“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄,(,湖南卷,22,分,),一朵午荷,洛夫,但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。,17,简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。,(4,分,),(湖南卷22分)一朵午荷 洛夫 但我真正懂得荷，是在今,参考答案,答：通过“诚心”、“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。,反思,：本题考查归纳画线段落的段意，并简析其在结构上的作用。而放在文章中间的段落，一定就是,“,承上启下”的作用，并且这一段文字中的“诚心,心里有了准备的,”,是人物的心理描写，而心理描写的作用就是突现人物当时的内心世界，于是这一题的,4,分又可以搞定。,参考答案答：通过“诚心”、“紧张”等描摹“我”的心理，表明第,方法总结,根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。,1,、,首句,，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。,2,、,过渡句,，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。,3,、,尾句,，多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。,方法总结根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况,课后作业,1,、完成,10,年全国卷,大河家,练习题,2,、总结探究“从句子在文中所处的位置考虑其作用”的方法及做题感受，下节课交流。,3、完成步步高中与句子作用相关的题目。,课后作业1、完成10年全国卷大河家练习题,
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