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张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（,2006,年），中国安徒生奖获得者（,2005,年）。,作者简介,张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学,牛的胃,牛肚即牛胃。牛为反刍动物，共有四个胃，前三个胃为食道变异，最后一个才是真胃。,牛的胃 牛肚即牛胃。牛为反刍动物，共有四个胃，前三个胃,在牛肚子里旅行,10,在牛肚子里旅行10,听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。,初读课文,听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文,指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。,同桌合作，汇报交流。,指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。,旅,偷,咱,救,命,拼,扫,胃,管,乎,流,泪,算,我会写,旅偷咱救命拼扫胃管乎流泪算我会写,组词：,书写指导：,上中下结构的字高度比要适当，中线相聚于竖线上。,sun,算,算式,书写指导,组词：书写指导：上中下结构的字高度比要适当，中线相聚于竖线上,结构：,部首：,书写指导：,上下,上部撇捺舒展,中间横短,“卩”竖略长伸。,mn,命,人,结构：部首：书写指导：上下上部撇捺舒展,中间横短,“卩”竖略,结构：,部首：,书写指导：,上下,上宽下窄，“田”稍扁，“月”撇变竖。,wi,田,胃,结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，“田”稍扁，“月”撇变竖,结构：,部首：,书写指导：,上下,中间的“宀”突出，宜宽，托上盖下。,un,田,管,结构：部首：书写指导：上下中间的“宀”突出，宜宽，托上盖下。,细嚼慢咽,蹭来蹭去,词义理解,细嚼慢咽蹭来蹭去词义理解,1.,它心想：我要是一,答应,，就会被青头发现。,2.,青头不顾身上的疼痛，一,骨,碌爬起来大声喊。,d yn,多音字,1.它心想：我要是一答应，就会被青头发现。d y,答,d,（答应）,d,（回答）,应,yn,（应该）,yn,（答应）,骨,（骨头）,（骨碌）,答d（答应）d（回答）应yn（应该）yn（答应）,1.,我向小明请教这道题的答（）案，但小明没有答（）理我。,2.,在情况发生变化时，我们应（）该及时作出应（）对。,3.,他一骨（）碌爬起来，才发现胳膊已经骨（）折了。,d,d,yn,yn,1.我向小明请教这道题的答（）案，但小明没有答,默读课文，思考：课文主要讲了“青头”和“红头”的什么故事？,默读课文，思考：课文主要讲了“青头”和“红头”的什么,两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。,两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛,第,2,课时,默读第,1,7,自然段。,奇妙,惊险,旅行,精读课文,第2课时默读第17自然段。奇妙惊险旅行精读课文,自学提示：,画出你不太理解的词语。,思考：第,1,自然段讲的是什么？,“,卷到嘴里”你能用动作演一下吗？哪种动物的舌头也能把食物卷到嘴里？,自学提示：,第,1,自然段写了故事的起因，因为青头和红头玩捉迷藏从而有了红头在牛肚子里旅行的经历。,我会表演“卷到嘴里”的动作，我知道青蛙捉害虫的时候就是用舌头把害虫卷到嘴里的。,第1自然段写了故事的起因，因为青头和红头玩捉迷藏从而,哪一句话是写红头的心理活动？哪个词语写事发突然？,“它心想：我要是一答应，就会被青头发现。”这句话是写红头的心理活动。,“做梦都没想到”说明事情发生突然。,哪一句话是写红头的心理活动？哪个词语写事发突然？,自学提示：,分角色朗读课文，读出红头和青头的情绪变化。,用横线画出描写红头遇到危险时说的话，青头帮助、鼓励红头的句子，再次大声读一读。,汇报交流。,自学提示：,“救命啊！救命啊！”红头拼命地,叫起来。,“你在哪儿？”青头急忙问。,“我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊,!”,从哪里可以看出红头遇到危险时的害怕？,拼命地,叫起来,！,！,语气强烈,着急，说话不利索。,“救命啊！救命啊！”红头拼命地 从哪里可以看出,从“急忙”这个词语你能感觉到什么？,从这个词语可以看出青头对红头的关心，也应照了开头第,1,自然段中提到的它们是好朋友。,从“急忙”这个词语你能感觉到什么？从这个词语,读第,11,自然段，找出里面对青头动作、语言的描写。从它的语言和动作中你能体会到什么？,“大吃一惊”“蹦”“爬起来”“喊”,“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,读第11自然段，找出里面对青头动作、语言的描写。从它,“大吃一惊、蹦”写出了青头想救出红头的急迫心情。,从“不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”中，我看到了一个为了朋友不顾自己安危的青头，有这样的朋友真好。,“大吃一惊、蹦”写出了青头想救出红头的急迫心情。,“,又”这个字说明了什么？,青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,“又”这个字说明了什么？青头又跳到牛身上，隔,说明青头不放弃任何能救红头的机会。即使红头到了牛肚子里，它也想用自己掌握的牛的胃的知识救红头。真是“非常要好的朋友”啊！,说明青头不放弃任何能救红头的机会。即使红头到了牛肚,你还能从这段文字中知道什么？,牛有四个胃，前三个是贮藏食物的，第四个是负责消化的。,你还能从这段文字中知道什么？牛有四个胃，前三,分角色朗读第,14,16,自然段。,“悲哀”说明了什么？青头又是怎样做的？你觉得红头是个懦弱的蟋蟀吗？,分角色朗读第1416自然段。“悲哀”说明了,从“悲哀”这个词语可以看出红头非常害怕，快要失去了活下去的信心了。,从“悲哀”这个词语可以看出红头非常害怕，快要失去了活,青头一边教红头怎么做，一边鼓励它。它告诉红头当牛把胃里的草重新送到嘴里的时候，找准机会跑出去。还不忘鼓励红头，告诉红头它一定会出来的，真是“非常要好的朋友”啊！。,青头一边教红头怎么做，一边鼓励它。它告诉红头当牛把胃,红头虽然害怕，但我觉得它不是一个懦弱的蟋蟀，从“它咬着牙不让自己失去知觉”这句话，可以看出青头的鼓励让红头变得勇敢和坚强。,红头虽然害怕，但我觉得它不是一个懦弱的蟋蟀，从“它咬,读第,17,自然段，从这一段的描写你了解到哪些内容？,吞下去的草真的又被牛送到嘴里。红头虽然看到了亮光，但已经不能动了，它已经筋疲力尽了。,读第17自然段，从这一段的描写你了解到哪些内容？,分角色朗读第,18,21,自然段。,青头用什么方法解救的红头？红头看到青头后有什么反应？你能从青头的话中体会到什么？,分角色朗读第1821自然段。青头用什么方法,青头不顾个人危险跑到牛鼻子里用身体蹭来蹭去，让牛的鼻子发痒，打了一个喷嚏才救了红头，真聪明，真是“非常要好的朋友”啊！,青头不顾个人危险跑到牛鼻子里用身体蹭来蹭去，让牛的鼻,红头得救了激动得哭了。我想它心里因为有这样的朋友而非常感动。,红头得救了激动得哭了。我想它心里因为有这样的朋友而非,青头说“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”我能体会到它为了朋友不顾个人安危，又聪明，还挺幽默呢。真是“非常要好的朋友”啊！这句话也点明了主题。,青头说“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”我,红头在牛肚子里的旅行路线：,牛嘴里,肚子,第一个胃,第二个胃,牛嘴里,红头在牛肚子里的旅行路线：牛嘴里肚子第一个胃,合作演练，讲述故事。,根据旅行路线图，分工练习讲故事。,加上动作和表情，合作串联讲故事。,合作演练，讲述故事。根据旅行路线图，分工练习讲故事。,在牛肚子里旅行,红头：,进牛嘴,牛的第一个胃,牛的第二个胃,牛嘴,出牛肚子,青头：,珍惜友情 勇敢无畏,板书设计,在牛肚子里旅行红头：进牛嘴牛的第一个胃牛的第二个胃牛嘴,
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