资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,文具的家,湖北省荆门市东宝区象山小学 代 凤,15 文具的家湖北省荆门市东宝区象山小学 代 凤,具,j,次,c,丢,哪,新,每,平,她,些,仔,检,查,所,m,i,png,xi,z,jin,ch,su,n,t,du,x,n,具j次c丢哪新每平她些仔检查所mipngxizj,说一说,你们家中都有谁？他们分别做什么？,？,说一说 你们家中都有谁？他们分别做什么？,15,文具的家,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),15 文具的家一年级下册语文课件-15.文具的家人,1,、给课文标出自然段序号。,2,、练习读课文，把你喜欢句子多读几遍。,3,、想一想：文具怎么会也有家呢,?,自读课文,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),1、给课文标出自然段序号。自读课文一年级下册语文课件-15.,15,文具的家,1,2,3,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),15 文具的家123一年级下册语文课件-15.,4,5,6,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),456一年级下册语文课件-15.文具的家人教部编版(共,1,铅笔，,只,用了一次，不知,丢到哪里去了,。,2,橡皮，,只,擦了一回，再想擦，,就找不着了,。,贝贝遇到了什么麻烦？,？,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),1 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。2 橡皮，只,15,文具的家,1,2,3,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),15 文具的家123一年级下册语文课件-15.,4,5,6,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),456一年级下册语文课件-15.文具的家人教部编版(共,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,3,贝贝,一,回到家，,就,向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈,妈说：“你怎么天天丢东西呢,?”,贝贝眨着一双大眼睛，对,妈妈说：“我也不知道。”,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),你怎么天天丢东西呢？我也不知道。3 贝贝一回到家，,妈妈是怎样跟贝贝讲的？,“,贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,4,妈妈说：,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),妈妈是怎样跟贝贝讲的？“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平,5,贝贝想起来了，他书包里的文具盒，就是这些文具的家。,一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),一年级下册语文课件,-15.,文具的家,人教部编版,(,共,17,张,PPT),5 贝贝想起来了，他书包里的文具盒，就是这些文,6,从此，每天放学的时候，贝贝都要,仔,细,检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有,的小伙伴是不是,都,回家了。,贝贝后来是怎样做的呢？,贝贝后来是怎样做的呢？,因为“没有家”，文具，后,来因为“有了家”，所有的小伙伴都 。,原来文具和我们一样，也要。,填一填,丢了，找不着了,回家了,有个家,填一填丢了，找不着了回家了有个家,文具没家找不着，,贝贝着急找妈妈。,自从文具有了家，,贝贝每天仔细查，,文具回家乐哈哈。,读儿歌,文具没家找不着，读儿歌,再 见！,再 见！,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。,3.,从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
展开阅读全文