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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/26,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/26,#,人教部编版,五年级（下册）,习作 把一个人的特点写具体,第,1,课时,人教部编版五年级（下册）习作 把一个人的特点写具体第1课,1,1,.,写一个人，把他的特点写具体。,（重点）,2,.,能够找好典型事例，通过对语言、动作、神情等进行细致入微的描写，写出此人的特点。,（难点）,学习目标,1.写一个人，把他的特点写具体。（重点）学习目标,2,同学们，,今天我们一起来猜几个谜语。,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,3,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,他嫉恶如仇，正义勇敢；,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,哦，我们，我们总能熬过去的！,据贾母的态度改变自己的言行。,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,习作 把一个人的特点写具体,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,哦，我们，我们总能熬过去的！,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,他嫉恶如仇，正义勇敢；,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,能腾云驾雾、千变万化；,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。,敢大闹天宫，并能降妖除魔。,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。,临死前记挂着多烧了一茎灯草。,为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,敢大闹天宫，并能降妖除魔。,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！,哦，我们，我们总能熬过去的！,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,写一个人，把他的特点写具体。,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,习作 把一个人的特点写具体,他嫉恶如仇，正义勇敢；,那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,临死前记挂着多烧了一茎灯草。,他尖嘴猴腮，满脸是毛；,能腾云驾雾、千变万化；,敢大闹天宫，并能降妖除魔。,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一,4,孙悟空,孙悟空,5,他嫉恶如仇，正义勇敢；,一身虎胆，武艺高超；,十几碗烈酒下肚，,仍然可以赤手空拳降老虎。,他嫉恶如仇，正义勇敢；,6,武松,武松,7,为什么大家一猜就中呢？,因为他们,描写得比较生动，使得人物形象,具有鲜明的特点。,为什么大家一猜就中呢？,8,写作任务,写作对象：人。,写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。,写作重点：写人物的样子，突出人物特点。,写作任务写作对象：人。,9,说一说,习作,题目,我最,想写的人,样子,（一个方面）,选择的,典型事例,说一说习作我最样子选择的,10,讲一讲,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。,机灵顽皮,讲一讲小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给,11,讲一讲,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,爱财如命,讲一讲他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,12,讲一讲,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,察言观色,讲一讲一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉,13,人物,样子,典型事例,小,嘎子,严,监生,王熙凤,顽皮机灵,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,爱财如命,临死前记挂着多烧了一茎灯草。,察言观色,据贾母的态度改变自己的言行。,讲一讲,人物 样子典型事例小嘎子严监生王熙凤顽皮机灵摔跤时总想下冷绊,14,讲一讲,人物描写,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,讲一讲人物描写 肖像描写语言描写动作描写心理描写,15,讲一讲,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,讲一讲（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的,16,讲一讲,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,讲一讲他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人,17,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。,哦，我们，我们总能熬过去的！,因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。,敢大闹天宫，并能降妖除魔。,为什么大家一猜就中呢？,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,为什么大家一猜就中呢？,哦，我们，我们总能熬过去的！,习作 把一个人的特点写具体,写作重点：写人物的样子，突出人物特点。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,能腾云驾雾、千变万化；,临死前记挂着多烧了一茎灯草。,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,习作 把一个人的特点写具体,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！,他嫉恶如仇，正义勇敢；,讲一讲,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚,18,讲一讲,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好,！”,讲一讲 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着,19,板书设计,把一个人的特点写具体,一、说一说：留心生活，细心观察。,二、人物描写,肖像描写,语言描写,心理描写,动作描,写,板书设计把一个人的特点写具体一、说一说：留心生活，细心观察。,20,感谢观看,感谢观看,21,
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