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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,9,、猎人海力布,教学目标,教学重难点：,1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等18个词语,2.,读懂课文，弄清课文写了海力布的哪几件事；了解故事发生的起因、经过和结果。,3.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。,1,.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。,2,.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。,我们一起看看民间故事有哪一些？,请大家简要说说知道的民间故事,谈话导入，激发兴趣,民间故事特点：,语言通俗易懂,情节引人入胜,人物具有超人的力量,谈话导入，激发兴趣,酬,珍,叮,嘱,塌,焦,誓,谎,延,悔,扶,字词认读，书写指导,书写指导,1.,请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。,2.看准每个字在田字格里的位置。,3.看清每个字的结构,，,放慢速度。,4.严格按笔顺描写。,字词认读，书写指导,酬,：,左半部分“酉”不要少一横，右半部分“州”的竖撇、,竖、竖三个笔画间的间距相等，整体上要写得瘦长些。,焦,：上半部分“隹”是四横，不是“住”。,谎,：右半部分中间的“亡”不要多写一点。,延,：字被包围的部分不是“壬”，其末笔是竖折。,字词认读，书写指导,5.他不会做的事，你硬要他去做，这分明就是 赶鸭子上架强人所难,A、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山,50.小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣。”成功的。,(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。,从古称稀尊上寿，自今以始乐余年 秀水绕门蓝作带，远山当户翠为屏 四面八方客来客往客不断，十全九美货进货出货无存,51.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是春色满园关不住，一支红杏出墙来”。,3、关联词语,19.假如你的同学或朋友因为面对挫折而苦恼，我会用格言安慰他：吃一堑，长一智。/经一番挫折，长一番见识。,2、拟人句,结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。,28.每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 “。,对联：夏荷多丝污泥不染 下联：秋竹虚心风霜难侵,1,、默读课文了解故事发生的起因、经过和结果。,2,、把让你感动的地方画下来，跟同学、老师讨论。,3,、,再想想海力布是一个什么样的人？,4,、自己的话复述故事。,初读课文，整体感知,起 因：,海力布救龙女得宝石,经 过：,海力布救乡亲变石头,结 果：,乡亲得救，人们纪念海力布,初读课文，整体感知,1.,读课文第,2,自然段，从中可以看出海力布是一个怎样的人？,认识海力布,从“每次”,“总是”“只”等词可以看出。,2.,从哪些词语可以看出？,海力布是一个热心助人的人,3.,大家对他的态度如何？,大家都非常尊敬他。,品析课文，认识海力布,见义勇为的海力布,他抬头一看，一只老鹰抓着一只小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。,动作描写,海力布救小白蛇,见义勇为，富有爱心,品析课文，认识海力布,读第,7,自然段，思考：海力布从一群鸟那里听到了什么消息？他会如何去做呢？,舍己救人的海力布,有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”,品析课文，认识海力布,读第,8,、,9,自然段，找出描写海力布动作、语言、神态、心理的句子，体会海力布的人物形象。,海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙,跑,回家对大家说：,“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”,动作描写,语言描写,品析课文，认识海力布,2、课文第一自然段用 总分 的写作手法 围绕“猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写了三层意思，一是 猫老实；二是 猫贪玩；三是 猫尽职。,（1）它需要三样东西下饭，一样 是水，一样 是泥，一样 是草。先 吃一口冷饭，再 喝一口水。,A、康熙字典 B、说文解字 C、尔雅 D、新华字典,（1）它需要三样东西下饭，一样 是水，一样 是泥，一样 是草。先 吃一口冷饭，再 喝一口水。,莫道君行早，更有早行人。,2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？,20.现在是新时代，社会需要各种人才，“三百六十行，行行出状元”，请你用一句古诗表达怎样选人才 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,8.杜甫的春夜喜雨中有两句诗句可以来赞扬老师对学生潜移默化的教育：随风潜入夜，润物细无声。,李明,15 白鹅,13猫,近水知鱼性，近山识鸟音。,海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”,神态与语言描写，体现了海力布的心中装着乡亲们，对乡亲们的安危十分担心。,品析课文，认识海力布,海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。,海力布面临着这样的抉择：不说出实情乡亲们不会搬家，说出实情自己将变成石头。但在危急时刻，面对乡亲们的生命安危时，他做好了牺牲的准备。表现了海力布,舍己为人,的高尚品质。,品析课文，认识海力布,海力布告诉乡亲们实情之后，结果如何？,海力布刚说完，就变成了一块石头。,品析课文，认识海力布,读第,11,自然段，说说人们对海力布怀有怎样的情感。,人们世世代代纪念海力布，表现出对海力布的怀念、尊敬、爱戴。,品析课文，认识海力布,试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。,以海力布的口吻,:,我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。,我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。,品析课文，认识海力布,总结全文，关注写法,主题思想：,写作借鉴：,猎人海力布,这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救,乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了石头的故事。歌颂了海力布热心助人，舍,己为人的高尚品质。,课文按故事的起因、经过和结果叙述得完整而清晰，让读者很容易理清故事的脉络，理解故事内容。,猎人海力布,起因：救白蛇，得宝石,善良，不贪婪,经过：救乡亲，变石头,舍己为人,结果：世代纪念,热心助人,舍己为人,板书设计,
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