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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,课时,青春萌动,.,第2课时青春萌动.,1、青春期心理萌动的表现是什么?,2、与异性相处有什么意义?,3、与异性交往有什么要求?,4、怎样正确认识异性情感?,5、怎样正确处理异性情感?,6、真正的爱情是什么?,.,1、青春期心理萌动的表现是什么?.,一,一,探究点一:异性朋友,活动一:心理咨询,情景一:,小梅苦恼:,“,以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕。,”,情景二:,一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是,“,刀疤,”,,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。,.,一一探究点一:异性朋友活动一:心理咨询 情景一:小梅苦恼:,议一议:,(,1,)他们的苦恼有什么共同特点?,小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。,步入青春期,我们会有一种特殊的情感体验,就是青春期的心理萌动。,就像小梅、大海,在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。,心理萌动是什么?,心理萌动的表现,.,议一议:(1)他们的苦恼有什么共同特点?小梅、大海都想在,正确看待自己在青春情感中的萌动;正确看待自己的优缺点等。,(,2,)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼?,.,正确看待自己在青春情感中的萌动;正确看待,活动二:出谋划策,情景:假如某校有这样的校规:,男生女生不得成对儿出现在校园;,男生女生交往距离不能小于,50,厘米;,男生女生不得同桌吃饭;,男生女生不得,议一议:,(,1,)你赞同这样的校规吗?为什么?,不赞同,不利于男女生正常交往。,.,活动二:出谋划策情景:假如某校有这样的校规:议一议:(1)你,与异性相处有什么意义?,1,、与异性相处,有助于我们,了解异性的思维方式、情感特征。,2,、与异性交往,,能从对方身上学习优秀品质。,3,、与异性交往是我们,成长的一个重要方面,,也是对我们的考验。,.,与异性相处有什么意义?.,(,2,)学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?,在青春期,学生容易出现早恋情况。,早恋会荒废学习,影响班风,影响身心发展。,.,(2)学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心,(,3,)如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?,学校要正视异性之间的正常交往,要疏导而不是一味阻止。,学校要加强对学生的教育,引导异性之间正常交往。,.,(3)如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?.,小美和小强是好朋友,下课经常在一起讨论学习问题,班里面同学却说他们两关系不正常。,内心坦荡,,言谈得当,,举止得体,,让这份友谊成为我们青春美好的见证。,.,小美和小强是好朋友,下课经常在一起讨论学习问题,,小蕊长得有些胖,小杰就给她起外号叫,“,肥猪,”,。,相互尊重,自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红,手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游,小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情,掌握分寸,注意交往的,方式、场合、时间、频率,.,小蕊长得有些胖,小杰就给她起外号叫“肥猪”。相互,与异性交往有什么要求?,1,、内心坦荡,言谈得当,举止得体,让这份友谊成为我们青春美好的见证。,2,、既要相互尊重,又要自尊自爱。,3,、既要主动热情,又要,掌握分寸。,4,、,注意交往的方式、场合、时间、频率。,.,与异性交往有什么要求?.,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,相处,方式,男生女生交往红绿灯,恰当的方式,不恰当的方式,男女生交往红绿灯,男女生交往红绿灯,小贴士:红灯,停,,绿灯,行,自然大方 不拘谨过分拘谨 过分冷淡自然大方 不拘谨过分拘谨,一,探究点二:异性情感,一,二,同龄人故事一,晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着晓敏。一想起他,既甜蜜又自责,小敏问自己:,“,我这是怎么啦?这正常吗?,”,思考:,(,1,)你认为这种现象正常吗?为什么?,其实,这样的心理可能你也有过。,相遇青春,我,们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青,春成长中的正常现象。,如何正确认识异性 情感?,.,一探究点二:异性情感一二同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了,这种感情既然是正常的,在青春期我们能否任其发展?,故事正在继续,同龄人故事二,一次偶然的机会,晓敏和男孩儿认识了。有一天,晓敏收到了男孩儿的一封信,这是一封,这是一封情书!他们的感情可以进一步发展吗?,.,这种感情既然是正常的,在青春期我们能否任其发展?故事正在继续,他们的感情可以进一步发展吗?,生理上、心理上,时间、精力上,经济上,学习上,老师、父母,的态度,同学评价,还不成熟,没有足够的时间和精力,不能独立,没有能力承担相应的责任,会影响到我们的学业,反对,不佳,.,他们的感情可以进一步发展吗?生理上、心理上时间、精力上经济上,世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。早恋是一支玫瑰花,当你送人浪漫时,不但会刺痛对方,也会刺痛自己,与异性交往过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。,如何正确认识异性 情感?,.,世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。早恋是一,讨论:,(,3,)女孩应该怎么做?,她有两种选择:一是接受,结果,给双方学习、生活带来严重影响;二是拒绝,但要注意方式,因为一不小心就会伤害对方。,所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该,慎重对待,理智处理,。,.,讨论:(3)女孩应该怎么做?她有两种选择:一是接受,结果,同龄人故事三,晓敏思量再三,把这件事告诉了家长。结果,男生恼羞成怒,扬言要报复,讨论:,(,4,)你想对男孩说些什么?,青春期的情感不成熟,情绪也不稳定,你应该采取正确方式、理智对待。,.,同龄人故事三 晓敏思量再三,把这件事告诉了家长。结果,男,如何正确理解爱情?,(1),爱情需要具有,爱他人的能力,,这种能力包含,自我的成熟、道德的完善,,也包含,对家庭的责任,。,(2),爱情需要,彼此深入了解,,需要一定的,物质基础,和,共同的生活理想,,是,强烈、稳定、专一,的感情。,(3),真正的爱情包含,尊重、责任、珍惜、平等和自律。,.,如何正确理解爱情?(1)爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包,随堂训练,1.,在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,,这要做到 (),交往中要落落大方,掌握分寸 提倡群体交往、,集体活动 同学之间要互相帮助,互相学习 禁,止进行学习之外的交往,A B,C D,A,.,随堂训练1.在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,A,2.,小红进入初中后,母亲多次告诫小红不要和男同学交,往,小红母亲的担心 (),A.有道理,因为男女同学之间的交往必然导致早恋,B.有道理,因为男女同学之间的交往影响学习,C.无道理,因为男女同学之间的交往一定能使双方共,同进步,D.无道理,因为男女同学之间的正常交往会促进身心,的健康发展,D,.,2.小红进入初中后,母亲多次告诫小红不要和男同学交D.,请你判断:,交往情境,判断,原因,应该怎么做,小颖活泼开朗,和男生的关系很好,经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上,班上一男生打电话,约她看电影,然后一起去逛夜市,小颖欣然答应。,小红性格内向,平时连话都不敢和男生说,只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西,她都要请同桌小颖帮忙。,小雯朋友很多,有女生,也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她,男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题,畅谈理想和人生。,太随便,没有把握分,寸,太,拘谨,属于正常交往,有益身心健康,保持距离、把握尺度,自然大方、不拘谨,.,请你判断:交往情境判断原因应该怎么做小颖活泼开朗,和男生的,玲玲这样做的意义是什么?,相互尊重,自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红,手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游,小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情,掌握分寸,注意交往的方式、场合、时间、频率,.,玲玲这样做的意义是什么?相互尊重,自尊自爱。,答:我认为小玉和晓峰对此事的处理方法不对。,青春期的我们对异性产生好感是很正常的事情,尤其是面对优秀异性。但他们应该意识到自己身心没有发展成熟,这种欣赏和向往并不是真正的爱情。他们的选择只会影响学习和身心发展,抱憾终身。,小玉和晓峰应慎重对待,理智处理,将感情转化为动力,珍惜学习机会,把握现在,刻苦学习,让自己的青春焕发出更加美丽的光彩。,.,答:我认为小玉和晓峰对此事的处理方法不对。.,
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