乡间小路课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/30,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版副标题样式,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,杯子歌节奏练习,节奏游戏：,乡间的小路,宁远八中 周明凯,2017,年,3,月,30,日,教学目标：,1,、,能用轻松、活泼的情绪演唱歌曲乡间的小路，初步,了解校园民谣，表达心中对生活的热爱,；,2,、通过创编，能独自或与同学一起用不同的形式大胆表现歌曲。,走在乡间的小路上,蓝天白云,走在乡间的小路上,荷把锄头在肩上,走在乡间的小路上,牧童的歌声在荡漾,暮归的老牛,1,、刚才大家伴随着几张图片欣赏了歌曲乡间的小路，在你的脑海里呈现什么样的画面？,乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、云彩等等。,叶佳修，,台湾校园民谣最重要的奠基人之人，他创作的青春校园歌曲，深受广大中小学生的喜爱，其中乡间的小路被选入七年级下册音乐教材中。这个在今天显得有些陌生的名字，却是曾为华语流行音乐做出了极大贡献的人。他曾创作了乡间小路、爸爸的草鞋、外婆的澎湖湾等经典民谣。,1,、歌谱教唱,2,、歌词学唱,歌曲学唱：,3,、你认为歌曲可分为几个乐段？应该用怎样的情绪演唱这首歌呢？,歌曲为再现三段体结构,第一部分：,轻松活泼；,第二部分：,舒展激动；,第三部分：,轻松悠闲,同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些？,校园民谣就是广受学生喜爱，流行于学校，体现校园生活和学子心境或感受的创作。例如我们比较熟悉歌声与微笑让我们荡起双桨同桌的你赤足走在田埂上等等。,探究体验：,以小组为单位讨论，用不同的形式来表现歌曲乡间的小路，并上台体验。,我能行！,谢谢大家！,