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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,身 体 的 秘 密,温泉小学幼儿园,:,黄兰兰,身 体 的 秘 密温泉小学幼儿园:黄兰兰,课堂结构图,身体的秘密,主体来源,活动目标,活动准备,活动组织形式,课堂结构图身体的秘密主体来源活动目标活动准备活动组织形式,主体来源,在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇，就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密”主题活动。,主体来源 在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医,活动目标,情感目标,：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。,知识目标：,帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。,能力目标：,引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。,活动目标情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。,活动的准备,1、制作课件：人体内主要器官的自述,2、人体内部主要器官图片,活动的准备1、制作课件：人体内主要器官的自述,活动组织形式,1,、组织幼儿谈话,2,、引导幼儿思考,3,、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（,课件部分展示,）,4,、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置，并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更加健康。,5,、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家”的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。,6,、延伸活动：食物是怎样消化的？,7,、教学评价,活动组织形式1、组织幼儿谈话,主要器官图示:,内脏位置总图,大脑,肺,肝,肠,心脏,胃,主要器官图示:内脏位置总图大脑肺肝肠心脏胃,主要器官图示:,脑,位于颅腔内。,指挥人体各器官的活动，是人体的最高司令部。,主要器官图示:脑位于颅腔内。,主要器官图示:,位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。,心脏的形状像桃子，大小跟本人的拳头差不多。,是血液循环的动力器官，推动血液在血管里循环流动,心脏,主要器官图示:位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。心脏,主要器官图示:,肺,位于胸腔内，左右各一个。,是呼吸系统的主要器官。,主要器官图示:肺位于胸腔内，左右各一个。,主要器官图示:,肝,位于腹腔的右上部。是人体最大的腺体。,能分泌胆汁，促进脂肪消化，在人体的新陈代谢中起重要作用。,主要器官图示:肝位于腹腔的右上部。是人体最大的腺体。,主要器官图示:,胃,位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊状。,功能是暂时储存食物，使食物和胃液充分混合，进行初步消化。,主要器官图示:胃位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊状。,主要器官图示:,骨骼结构框架,共有,206,块，是人体的支架。,使人体具有特定的形状，使内脏器官不易受到外力的损伤。,主要器官图示:骨骼结构框架共有206块，是人体的支架。,主要器官图示:,内脏位置总图,大脑,肺,肝,肠,心脏,胃,主要器官图示:内脏位置总图大脑肺肝肠心脏胃,CAI,教学辅助课件,CAI教学辅助课件,说 课 结 束,谢 谢,!,说 课 结 束,谢 谢!,
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