走遍天下书为侣课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者简介,尤安,艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国,卫报,小说奖，出生于,1924,年,9,月,4,日，卒于,2004,年，享年,79,岁。尤安,艾肯生前出版过,92,本小说以及大量的诗歌与短文。,每两年一次的世界儿童文学最高奖,安徒生奖，被称为,“,小诺贝尔文学奖,”,，定在,4,月,2,日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。尤安,艾肯在,1974,年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。,侣,娱,趟,诵,（,l,）,（,y,）,（,t,ng,）,（,sng,）,侣娱盒豫,趟诵零编某,伴侣 环绕 娱乐 旅行,犹豫 背诵 放弃 忽略,某种 赶趟儿 编故事,我会读,初读课文，整体感知,一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的,“,窃读,”,，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养。今天，我们学习,走遍天下书为侣,。,默读课文！,1,思考：说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是？,2,作者一遍遍读那本书的方法是,3,我对,“,侣,”,的理解是？,4,我对课题的理解是？,近反义词：,近：,熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）,忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）,反：,熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）,独自驾舟旅行，,作者为什么选择一本书陪伴自己？,我会读,a,、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。,b,、,我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。,c,、,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,(1),你总能从一本书中发现新东西，,不管你看过多少遍。,我会读,2,读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？,从“总能”和“不管”体会到读同一本书，每读一遍都会有新的收获。,(2),我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。,从“一遍又一遍”体会到作者非常喜欢读书，就是同一本书，他也是百读不厌。,(3),一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,从“就是”和“随时想去就去”体会到作者很喜欢书，因为他把书当作了朋友一样，当作了人似的，读书就好像是在和朋友说话一样。而且书也是想读就随时能读的。,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,作者把书比作什么？,作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以,常读常新，读而不厌。,这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,我会读,常读常新，读而不厌,内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的,?,我会读,首先,我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。,然后,，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，,并,向,.,最后,.,这真像与另一个人同船而行。,我会读,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,我会读,读课文交流，体会作者情感,1,书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？,（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）,2,此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？,3,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者,“,一遍又一遍地读那本书,”,的方法是什么？从哪些词句看出,“,我,”,是,“,一遍又一遍,”,地读呢？,方法：内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,（首先，然后，最后）,4,交流作者的读书方法，用上,“,首先,然后,最后,”,说一说,5,从这,“,一遍又一遍,”,的读里，你们感受到了什么呢？,6,他的读书方法对你有什么启示？,（,“,读书百遍，其义自现,”,。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）,7,“,好书不厌百回读，熟读深思子自知,”,。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。,（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）,8,我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是,，也是,。,我会填,课堂练习,所以,我愿意坐在,(),(),读那本书。首先我会（），故事中的人（），作家（）这个故事。然后，我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己（）。我还会（），并从中（）。做完这些，我会把（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的（）,.,这真像（）。,知识回顾：,我们学过哪些修辞手法呢？,明确：,比喻,、拟人、排比、,反问,、,设问,、夸张、对偶,.,设问：,你会选择哪一样？,一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,.,这有什么关系呢？,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,反问，有什么作用？,就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？,比喻：,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,这真像与另一个人同船而行。,这是与题目相呼应。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,故地：老的，旧的，原来的。“书是营养面包，书是人类进步的阶梯”,省略号的作用：,1.,表列举的省略,2.,表示语意未尽或话语未说完,3.,表声音断断续续、不连贯或语音延长。,4.,表示重复词语的省略,1.,上级,派我,到这儿,工作，我没,有,完成,上级,交给我的,任务。,2.,沙啦啦，沙啦啦,3.,在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、山茶、墨兰,春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！,4.,“你怎么不说了？！你做的好事！”“,”,小练习,走遍天下书为侣,（书读百遍，其义自见）,内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,总结读书方法：,课后作业,2,：,1.,背诵第,7,自然段，家长签字,2.,课后作文：,假如我独自旅行，我会与,-,为伴,仿照课文，写一写你的奇思妙想（不少于,300,字）,课后作业,1,：,1.,听写词语：,伴侣 娱乐 背诵 周游,一趟 忽略 旅行 环绕,毫不犹豫,2.,熟读课文，抄写最喜欢的段落,课外延伸：学习读书格言,1,读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。,2,书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。,3,没有人给我们智慧，我们必须自己找到它,朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。,4,知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。,5,书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。,