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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,三视图,第三章第二节 设计的表达与交流,三视图第三章第二节 设计的表达与交流,1,、三位同学都看到了什么？,2,、如何准确的把自己看到的物体的形状和规格告诉同学们呢？,我来画，你来猜,1、三位同学都看到了什么？我来画，你来猜,掌握三视图之间的投影规律,学习目标,掌握三投影体系的组成,理解三视图形成的原理,通过练习提高识图能力,1,2,3,4,掌握三视图之间的投影规律学习目标掌握三投影体系的组成理解三视,正 投 影,正 投 影,单一正投影不能完全确定物体的形状和大小。,下面是三个物体正投影得到的图，你能确定物体的结构形状吗？,单一正投影不能完全确定物体的形状和大小。下面是三个物体正投影,从前向后,从左,向右,从上向下,从后向前,从右,向左,从下向上,从前向后从左从上向下从后向前从右从下向上,要确定物体的空间形状，常常需要三个投影。我们用视线代替投影线，然后分别向,三个投影面,作正投影，得到的三个投影图形叫做,“,三视图,”,。,工程图样一般都是采用三视图,要确定物体的空间形状，常常需要三个投影。我们用视线代替投影线,a.,正立投影面用,“,V,”,标记；,b.,侧立投影面用,“,W,”,标记；,c.,水平投影面用,“,H,”,标记；,三投影面之间两两的交线,称为投影轴，分别用,OX,、,OY,、,OZ,表示；,三根轴的交点称为原点。,1,、三视图的三投影面体系,a.正立投影面用“V”标记；1、三视图的三投影面体系,现将物体放在三面投影体系中，并尽可能使物体的各主要表面平行或垂直与其中的一个投影面，保持物体不动，将物体分别向三个投影面作正投影，就得到物体的三视图。,2,、三视图的形成,现将物体放在三面投影体系中，并尽可能使物体的各主要表面平,三视图的名称,C,、从上向下看，即得在,H,面上的投影，称为,俯视图,。,A,、从前向后看，即得,V,面上的投 影，称为,主视图,；,B,、从左向右看，即得在,W,面上的投影，称为,左视图,；,三视图的名称C、从上向下看，即得在H面上的投影，称为俯视图。,3,、三视图的展开,V,主视图,俯视图,H,左视图,主视图,俯视图,左视图,既然三视图是同一物体在三个不同方向的正投影，那么三个视图之间存在什么样的联系呢,?,3、三视图的展开V主视图H左视图主视图俯视图左视图既然三视,合作探究,探究内容,(,课本,P77-P78),展示要求,1,、物体有长、宽、高三个方向的尺寸。每个视图能反映物体哪两个方向的尺寸？,三视图之间的投影关系。,1,、咬字清晰，语速适中，发音干脆响亮。,2,、讲解的过程结合板书，字迹要工整认真，板书效率要高。,2,、物体有上、下、左、右、前、后六个方位，三个视图各反映了物体的哪些相对位置关系？,合作探究探究内容(课本P77-P78)展示要求1、物体有长、,主视图,俯视图,左视图,上,下,左,右,上,下,左,右,后,前,前,后,左视图的宽是水平尺寸,俯视图的宽是竖直尺寸,主视图和俯视图都反映了物体的,主视图和左视图都反映了物体的,左视图和俯视图后反映了物体的,长,高,宽,注意：,V,主视图,俯视图,H,侧视图,4,、三视图的投影规律,主视图俯视图左视图上下左右上下左右后前前后左视图的宽是水平尺,长对正,高平齐,宽相等,三视图的投影规律：,主、俯视图长对正；,主、左视图高平齐；,左、俯视图宽相等。,规律总结,长对正高平齐宽相等三视图的投影规律：规律总结,连连看,挑战规则：,1,、图中有立体模型及模型对应的三视图，用线连接起来；,2,、每组只派一名代表，每人仅限,30,秒；,3,、挑战成功满分,3,分，挑战不成功只得,1,分或,0,分,(,完全不正确,),。,连连看挑战规则：,A,B,C,1,2,3,ABC123,1,3,2,4,A,B,C,D,1324ABCD,1,3,2,4,A,B,C,D,1324ABCD,1,2,3,4,5,6,123456,能力提升,补线规则：,1,、先说明各个,视图的名称,，然后进行补线。,2,、可见的轮廓线用,实线,，不可见的轮廓线用,虚线,；,3,、补对一条线得,1,分，正确说明你补该线的理由得,1,分，补错一条线不得分。,任务：全方位观察手中的模型，模型对应的三视图（见学案）中有缺线，请补画。,能力提升补线规则：任务：全方位观察手中的模型，模型对应的三视,模型,2,模型,1,模型,3,模型,4,模型,5,模型2模型1模型3模型4模型5,补线,1,补线1,补线,2,补线2,补线,3,补线3,补线,4,补线4,补线,5,补线5,能力提升,试一试：,全方位观察手中的模型,并尝试画出它的三视图,能力提升试一试：,你都学到了哪些,知识,？,你都学到了哪些知识？,
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