阅读新课堂-文章线索课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,聚焦中考,河南专版,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,原创新课堂,八年级数学下册,(,华师版,),单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阅读新课堂文章线索,阅读新课堂文章线索,第一部分典范文本精读,常见题型,1,文章的线索是什么？有什么作用？,2,文章标题,(,或一句话,),在文中是否充当了线索？,3,文章是双线结构,，,请说说明线和暗线各是什么？,第一部分典范文本精读,典范文本,看山老爹,太阳醒了。看山老爹醒了。,他从炕上爬起来,，,不吃不喝,，,头一件事是撕掉一页日历,，,然后揣两个冷馍,，,背上水壶,，,踏上那条山间小路。当他经过山涧流下的那股泉水时,，,猫下腰,，,洗几把脸,，,再掬几捧清凉的泉水,，,咕咕喝下,，,顿时觉得一阵透心地爽快。,看山老爹醒了就上山,，,吃、穿、住、行都在山上,，,是以山为家了。,同一万个昨天一样,，,一成不变,，,再量一次生活的周长。孤零的身影,，,叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,，,相伴山风,，,铺就生命的四季。,典范文本,并非孤身独旅,，,风、雨、雪,，,都是他形影不离的旅伴。,春风如酒,，,扑面微寒；夏风如茶,，,香飘山峦；秋风如烟,，,落叶飞天。,以风的变换,，,表现四季的轮回。,雨很珍贵,，,说来就来,，,说走就走,，,小似喷雾,，,大如瓢泼。,温则为雨,，,寒则为雪。山上冷得早,，,有时旧历八月就飘起雪花,，,九十月就可能大雪封山,，,只跋涉几步,，,便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴,，,走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方,，,没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋,，,不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了,，,不用着意去咀嚼生活,，,也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜,看山老爹在生命的四季里伴着风、雨、雪,，,独自在山上行走。,并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。,走啊走啊,，,黎明的起点就是看山老爹的家,，,落日的尽头就是看山老爹的家。,自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛,，,一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发,，,大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。,大山的光秃秃是人为破坏的,，,各种行为与老爹的护山形成对比。,看山老爹呼天喊地,，,天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此,，,那些没有月色没有星光的夜晚,，,再也听不见北方的狼嗥了。,无量的绿色无量的财富,，,曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭,，,于是老爹吃在山里,，,睡在山里,，,像个淘金人,，,捡拾一粒一粒树种,，,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。,走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老,跋涉了一天的看山老爹,，,席地盘坐在松树下,，,不眠的目光,，,于皎洁的宁静中,，,寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心,，,也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土,，,牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习,，,他抬起身,，,提了提大半口袋树籽儿,，,沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。,看山老爹开始艰难的坚持不懈地种树。,从来没有人说过,，,看山老爹命定要与大山厮守一生,，,也不是没有人接他看山的班。,老爹是自发的,，,自愿地种树,，,看山,，,其精神令人敬佩。,可是多年以后,，,当他种下的一粒粒树种,，,栽下的一棵棵幼苗,，,终于长成山的血脉,，,山的灵魂,，,看山老爹就以终生放逐林海为福气,，,以每天梳理绿色阳光为乐趣,，,为享受。他的心很广阔,，,装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小,，,只装着绿色,，,只装着染着绿色的阳光。,看到满山的绿色,，,老爹的心情是多么高兴啊！,跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁,看山老爹又一次面对大山,，,面对自己以毕生汗水养育的山林,，,量一次生命的周长,，,呵护四季绿荫。夕阳西下,，,他默默饮进几许孤独,，,望穿夜幕下山的梦境,，,倾听林海中不尽的涛声。,“,夕阳西下,”,，,一天结束了,，,老爹天天如此看山、护山、种树、绿山,明天,，,像一只看不见的手,，,无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光,，,老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。,太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。,结尾照应开头,，,一个,“,笑,”,字刻画出看山老爹的精神面貌。,看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一,1,请找出表示时间的词语,，,说说本文以什么为线索？,_,2,这篇文章还有一条暗线是什么？,_,3,结合语境,，,品味语言。,(1),春风如酒,，,扑面微寒；夏风如茶,，,香飘山峦；秋风如烟,，,落叶飞天。,_,时间词语：太阳醒了，跋涉了一天，夕阳西下。线索：看山老爹一天的活动。,看山老爹对山林的热爱。,运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节的景色特点，表现了看山老爹痴迷于这片山林。,1请找出表示时间的词语，说说本文以什么为线索？时间词,4,第,段中写,“,他的心很广阔,”,，,后面却又说,“,他的心又很窄小,”,，,前后是否矛盾？请说说你的理解。,_,不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。,4第段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”,第二部分阅读能力深化,(,：阅读锦囊和对应训练请扫二维码,),写作写出人物的精神,第二部分阅读能力深化(：阅读锦囊和对应训练请扫二维码),阅读新课堂-文章线索课件,1.,以事写人,，,通过具体事例表现人物精神。记叙的事例愈具体生动,，,就愈能突出表现人物的个性特点。因此要精心选择有代表性的典型事例,，,力求把事例写得生动形象,，,清楚而又具体。,2,写好肖像,，,以形传神。肖像描写是指描写人物的外形,，,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,，,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,，,表现人物的特征。写肖像,，,特别要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户,，,画眼睛,，,就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,，,使人物形神兼备,，,栩栩如生。,3,写好心理,，,倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动,，,写人物怎么想,，,怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现,，,如语言、动作、肖像,，,来反映人物的内心世界。,1.以事写人，通过具体事例表现人物精神。记叙的事例愈具体生,4,写好行动,，,扣住细节,，,形神兼备。一个人的所作所为,，,是他思想性格的具体表现,，,内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。,5,写好环境,，,以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中,，,才具有表现个性的意义。,6,正面描写与侧面描写相结合。写人物可以直接写他的言行举止,，,如直接写人物表达不出他的精神,，,也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：,“,山之精神写不出,，,以烟霞写之；春之精神写不出,，,以草树写之。,”,说的就是这个道理。,4写好行动，扣住细节，形神兼备。一个人的所作所为，是他思,7,用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹,，,运用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法,，,铺陈渲染,，,以突出人物的精神面貌。,8,运用议论和抒情的表达方式,，,概括出人物的精神品质,，,真实地传达出人物的思想感情和作者的思想感情。,7用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹，运用对比、,阅读新课堂-文章线索课件,第一题：片段写作：我的好朋友。,思路点拨：要抓住人物的外貌、动作、语言等方面的特征进行描写,，,有效突显出人物的精神气质。可以借助正面描写、侧面描写等手法,，,注意在细节中展现他的性格品质。,【,佳作赏析,】,我的好朋友,(,片段,),在我众多朋友中,，,她是最真的一个。,我戏称她为,“,黑煞女金刚,”,。一女生,，,虎背熊腰,，,打人基本靠脚,，,讲话基本靠吼,，,再加上天生像掉进过煤堆一样,，,和我站一块就是,“,黑白无常,”,，,不给她取这外号我怕上帝不允许。,第一题：片段写作：我的好朋友。,我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。,”,她居然回答我：“跟你说话不能注意形象,，,那样有损我的形象。,”,我回击道：,“,你有啥形象？一个学过跆拳道的,黑煞女金刚,，,您老人家能不能照顾一下我的淑女形象？,”,她眼睛都没眨一下就一口答应了：,“,行。,”,结果,，,她逢人便叫我,“,淑女,”,，,搞得我恨不得找个地洞钻进去。后来她拍着我的肩膀说：,“,做人要真实,，,这样才有魅力。,”,我忙点头,，,立马把我的肩膀从她的,“,熊掌,”,下解脱出来。,她总是这样坦坦荡荡,，,因此拥有极好的人缘,，,连老师都说,“,这孩子,，,真性情！,”,说实话,，,我很欣赏她,，,也很佩服她,，,因为在时光的和弦中保持真实的自我,，,是一件不容易的事。,我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛,【,名师点评,】,文章情感诚挚,，,作者运用了正侧面描写相结合的手法,，,错落有致地表现人物个性,，,既使人物特征鲜明,，,形象生动,，,真实可感,，,也彰显出人物独特的魅力。,第二题：争论,思路点拨：,1,设置场景和争论点,，,回忆争论时人们的动作、语言、神态,，,抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。,2,可以通过对比、衬托等手法来刻画人物,，,写出他们在争吵中的不同表现。,3,不妨深入人物内心,，,想象他的心理,，,尝试进行心理描写。,【名师点评】文章情感诚挚，作者运用了正侧面描写相结合的手法，,【,佳作欣赏,】,争论,我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同,，,总喜欢时不时地顶几句话。,前不久,，,又发生了一件事。那天晚上,，,妈妈四处找银行存折,，,直到把家翻了个底朝天,，,存折仍不见踪影,，,妈妈眉头紧锁,，,手托着下巴,，,想了一会儿,，,像名侦探柯南一样,，,去询问,“,嫌疑犯,”,爸爸。,【佳作欣赏】,爸爸正躲在他的安乐窝,沙发上看电视,，,看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖,，,不敢去看妈妈,，,闭上眼睛大喊：,“,冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？,”,一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上,，,气得妈妈红润的脸都绿了,，,眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：,“,哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？,”,说完,，,又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落,，,眼睁睁地看着这出,“,悲剧,”,上演,，,却无能为力,，,心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间,，,传来刺耳的乒乒乓乓的声音,，,无奈地长叹了一口气。,爸爸正躲在他的安乐窝沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然,突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。我本以为一场风波即将结束，正在感谢知情的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你的证书怎么样？烧了？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”天哪！这两个人是怎么了？,突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸,头脑发高烧了呀？句